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1武威第九中学《校本课程实施纲要》一、一般项目1、武威第九中学校本课程：《真爱梦想》2、授课教师：闫艺文3、教学材料：“梦想30”4、课程类型：校本课程5、授课时间：每周二、四下午第三节课，每学期16课，两学期共计32课时6、授课对象：真爱梦想追梦者2二、具体实施内容1、梦想课程意图梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。通过实施梦想课程，改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精神。梦想课程与各门文化课程紧密结合，不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以奠定文化课质量提高的坚实基础。通过活动，激发学生学习其它课程的兴趣。梦想课程的精髓在于“合作与实践”。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。重要的是要为学生营造情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着梦课程教学广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障，所涉及内容符合七、八学生身心成长特点。32、教学内容：《“梦想30”》（一）教学目标：1、运动参与:学生积极参与到游戏中,并能够展示自我。2、运动技能:通过实践,进一步掌握游戏操作要领。3、身体健康:发展学生的动手能力、团体协调能力。4、社会适应:培养良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。（二）、课程内容、活动安排：1、加强课堂四十分游戏教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入与中国传统教育思想不同的全新教育理念，确定“玩中学、学中玩”这一教学原则。2、努力提高学生动手动脑相结合的兴趣，进一步强化学生走进轻松课堂的学习习惯。3、继续研究真爱梦想“梦想30”校本教材。4、有计划开展好师生互动活动，全面提高师生整体的有效课堂教与学的水平。5、积极开展兴趣活动，拓展学生思维及动手创作能力，积累日常学习活动成果，积极开展成果展示活动。6、开设“大家参与”活动，进行教学娱乐宣传。43、课程实施七年级第一学期第一周：介绍“真爱梦想”课程特点及结构性质第二周：模块一活动1第三周：模块一活动2第四周：模块一活动3第五周：模块一活动4第六周：模块二活动1第七周：模块二活动2第八周:模块二活动3第九周:模块二活动4第十周：模块二活动5第十一周：模块二活动6第十二周：模块二活动7第十三周：模块三活动1第十四周：模块三活动2第十五周：模块三活动3第十六周：成果展示七年级第二学期第一周：介绍“真爱梦想”课程特点及结构性质第二周：模块四活动1第三周：模块四活动2第四周：模块四活动3第五周：模块五活动1第六周：模块五活动2第七周：模块五活动3第八周:模块五活动45第九周:模块六活动1第十周：模块六活动2第十一周：模块六活动3第十二周：模块六活动4第十三周：模块七活动1第十四周：模块七活动2第十五周：模块七活动3第十六周：成果展示八年级第一学期第一周：介绍“真爱梦想”课程特点及结构性质第二周：模块一活动1第三周：模块一活动2第四周：模块一活动3第五周：模块二活动1第六周：模块二活动2第七周:模块二活动3第八周:模块三活动1第九周：模块三活动2第十一周：模块三活动3第十二周：模块三活动4第十三周：模块四活动1第十四周：模块四活动2第十五周：模块四活动3第十六周：成果展示6八年级第二学期第一周：野孩子的发现第二周：蚯蚓的日记第三、四周：XX的日记第五周：野孩子的创造第六周：我的玩具我作主第七周：石头蔬菜来演戏第八周：野孩子的天地（一）第九周：野孩子的天地（二）第十周：微观世界第十一周：当我闭上眼睛第十二、十五周：由学生自主创造游戏与同伴分享，儿时的你。【特别说明】本课程只提供10课时的成熟教案，留下6个课时供老师和学生自由发挥。第十六周：成果展示74、梦想课程的评价：在梦想课程的实践过程中，教师既是一个引导者，更是一个参与者、合作者，与学生的关系是朋友式的关系，是共同成长的人。自从学校开展了梦想课程，老师教学轻松了，学生们学习更轻松了。梦想课程在我校的开展，的确实现了它的预定目的——帮助学生自信、从容、有尊严地成长；同时也帮助了老师，提升老师的专业素质。学生：学习原来可以更美好几乎所有上了梦想课的学生都会不可抑制地爱上梦想课，很多学生认为，上了梦想课，至少有三点好处：1、梦想能更彻底地放松自己的神经。一部分学生认为梦想课程“很好玩”，梦想课就是老师让自己玩的；另一部分则认为自己有了学习任务，而且比较重，而梦想课程就给自己比较繁重的任务找了一个放松的机会，并且这个机会还是一个学习其他东西的机会，能让自己的课余生活更有意义，学生在梦想课堂上积极思考、畅所欲言中展示了自己，收获了成长的幸福快乐。2、拉近了师生间的距离。在梦想课上，不是师生，而是朋友，老师没有板起来的脸孔，显得很亲切很年轻，神采飞扬。学生们会认为这样的老师更能和他们打成一片，他们更喜欢这样的老师。3、能有效提升自己的包括学习成绩在内的综合素质。从学生的反映和成绩单上的数字来看，真正投入到了梦想课程中的学生，他们的成绩提高很快，原因在于他们学习起来更有趣，就会更喜欢学习，那么就会主动投入学习。同时也锻炼了自己的能力，比如比以前更大胆了，语表达能力加强了。学生们说，上过梦想课，才明白学习原来可以更轻松、更美好！老师：做老师的幸福我认为做个老师是幸福的，做个上梦想课的老师更幸福！因为上梦想课至少有三点好处：1、有很多值得借鉴和共享的教学资源。教师在准备传统课的时候要8花很大的力气去搜集素材，从而降低了工作效率。梦想课程最大限度为老师们着想，有内容丰富的素材库，用的时候信手拈来，既节省了时间，更提高了效率！2、更有动力。梦想课程可以说完全是出于老师的自觉性和自发性，老师自己也爱上梦想课，因为通过上梦想课可以发现学生的其他很多方面，可以推动自己的“主科”教学，提升“主科”教学成绩。3、和学生交朋友。老师也有很“人性”的一面，因为老师也是从学生过来的，严肃是因为压力的存在，换句话说不是老师严肃，而是教学严肃——是压力严肃。老师本身还是很想像个朋友一样来教学。而梦想课程的理念让老师找到了最好的和学生做朋友的途径，那就是一起做游戏，一起读童话，一起设计未来。学校：这是一个更高更远的平台学校领导认为，梦想课给学校提供了一个“出名”的机会，给学校提供了一个更高更远的平台。同样有三点理由如下：1、能让老师更自觉投入教研教改，提升业务素质。2、给学校提供了一个更高更远的平台，助推学校特色的打造。3、凝聚人心。课堂上，教师不能以传统的课程要求学生，这里也没有优秀生与后进生之分，分组也不要有什么等级之分，最好是随机性的。这样才能关注每一个学生，让每个学生都得到成功的体验。才能体现“梦想课程”所倡导的“问题比答案更重要”“方法比知识更重要”“信任比帮助更重要”的原则。我们在实施梦想课程中，切实感受到了真爱梦想给学校师生带来的全新变化，感受到了梦想课程的无限魅力，感受到了爱的力量与责任。今后，我将克服困难，继续秉承“真爱梦想”先进理念，积极践行“问题比答案更重要”“方法比知识更重要”“信任比帮助更重要”的原则，用真爱和行动，当好梦想领路人，让孩子的梦想飞得更高、更远。9“真爱梦想”校本课程教程编者：闫艺文10七年级校本课程教案设计（模块1——7）模块内容游戏目的时间(分钟)程序点评要点材料准备类别名称1热身分组1、数字分组热身、破冰（通过分组、自我介绍和认识同伴，训练如何快速地融入一个陌生的群体）31.围成一个圆；2.根据人数除以所要的组数进行分组。比如有30人，要分成6组：30/6=5，就123456重复报数，报到相同数字的分在同一组。1.社会是一个大家庭，只有快速地融入其中，才能感受家的温暖；2.敞开自己的心，接纳别人，人生会更快乐。2、文字分组5每个人说出一个词组或者一句话中的一个字,说同样字的分到同一组。3、报纸分组51.按照要分组的数量准备N份报纸；2.每份报纸剪裁成一组学员数量的块，每位学员在报到时领到一块；3.分组时，能够拼成一份完整报纸的为同一组。报纸4、卡片分组51.准备每个学员一张卡片；2.卡片的背面写着多条规则，如：红色，5，球队……3.分组时，请学生按照卡片背后的标准分组，如：按照颜色分组，按照数字分组等。卡片2团队建设1、洗礼培养学员团队意识，增强团队凝聚力。81.每组分发一张大白纸、3-4只水彩笔；2.要求在白纸上写出组名、组长、副组长、口号、组歌以及画出能表现小组精神的图画或吉祥物；3.规定的时间内设计完成后，每组要到台前进行团队展示，介绍自己小组并唱组歌。就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。每组一张大白纸、3-4只水彩笔2、铺路培养学员团队合作与创新精神10-151.每组分发相同数量的报纸和胶布1卷，并规定好起始线；2.用报纸所建的路形成一个滚动的闭环，必须能让所有学员站在里边滚动前进；3.最先到达终点并所用报纸最少的组获胜，若中途“道路”损坏，要原地修补完毕后才能继续前进。1.在建设道路时是否有明确的分工？2.你们是否想过什么方法建设道路最快、最省材料、最结实？3.你们在进行设计时是否大家都出了主意？4.在铺路的过程中是否步调一致？1、每组分发相同数量的报纸，报纸的数量视小组人数定，以刚好能完成游戏为最佳2、每组一卷透明胶113、触电提高沟通能力发挥创造力151.每个小组同向排成一列坐在地下(蹲、站均可)；2.最后面的一位伙伴会得到一个密令；3.要将这个密令快速传递至最前面的一位伙伴；4.每一个人的身体不可越过前面一位伙伴；5.任何人不许回头，不许开口说话；6.以小组完成的时间顺序排名；7.没有完成的，违规的不计成绩。1.沟通方式单一将会造成沟通困难；2.创造性的思维将给你带来出其不意的结果；3.根据学员的表现进行其他点评。1.写有一组数字的小纸条；2.评比表4、穿山甲热身活动51.向内围成一个圆圈，手和手握住，不要松开；2.顺序报数，并且记住自己的数字；3.当培训师说出一个数字段的时候，符合这个数字段的人就要带领大家手牵手向对面的同伴走去；4.从正对面同伴的手下穿过，继续往前走，其他的人紧紧跟在后面，在外面形成另外一个背向的圆；5.注意手一定不要松开，谁松开了就判罚违规一次；6.培训师再说出一个数字段，符合该数字段的人按照上面的规则倒退回圆内。1.集体的力量是无穷的；2.我们的身体就是一件艺术品，可以组合出各种各样的图案；3.在活动的过程中，你和同伴之间的关系在一点点改变，感受这种变化。5、串串烧记住别人51.学员围成一圈；2.从一个人开始自我介绍：“我是来自....的....”，第二个人要重复上一个人的身份：“来自....的....，我是来自....的....”，第三个人要重复上面两个人的身份后再介绍自己；3.如此循环一，直至最后一人，试试你记住了多少人；4.以记住同伴身份的数量多少排序。1.在一个陌生的环境里，你要做的第一件事就是从认识别人开始；2.有效的方法可以提高效率；3.只要努力，结果往往会超出自己的想像。126、大风吹建立团队中的信任201.工作员让每组成员围成一个向心圆，肩膀贴肩膀，脸向圈内，各人前后脚站稳，双手向前，准备向前推的动作；2.选一人站在圈中，闭上眼，双手交叉胸前双手，作出以下沟通对话：圈中人：“我叫…（自己名字），我准备好了，你们准备好了没有？”全体学员回答：“准备好了！”圈中人：“我倒了？”全体学员回答：“倒吧！”3.这时圈中人把身体挺直向后倒，其他人接着他，轻轻向顺时针或者逆时针传递两圈，这时工作者在圈外轻声对“支持者”讲：“做得好！”亦要安慰圈中人：“不要怕，他们在支持你！”4.两圈转完后，圈中人站定，张开眼向每位支持者道谢，望三秒，点头，微笑；5.换另一人站在中间，直至每个人都体会过被支持与信任他人的感觉。1.别人倒向