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2018年度中职公共基础课课程及教学法培训心得开滦中等专业学校——户雅彬光阴荏苒，为期近两周的2018年度中职公共基础课课程及教学法培训已经结束了。我有幸参加了北京四中网校-沈阳分校组织培训，也满载着回忆与收获回到了工作岗位。首先非常感谢培训学校给我这次培训的机会，使我开拓了眼界，提升了教师素养，强化了专业技能水平和实践教学能力。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着！”同时也感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。这次培训自5月13日至5月25日，虽然培训已经结束，却给我留下了人生中一笔永恒的财富。现将我个人在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下：一、难忘名师风采，感受专家魅力听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。其次，我觉得这次培训，给了我无穷的力量，主力了我的信心。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。再次，自己在反思中提升。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。二、了解先进职教理论，更新教育教学观念通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”，教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。作为中职学校基础课教师，不仅是要会教，还要结合专业工作实际，教学生有用的先进的专业知识技能。在培训中，沈阳市教育研究院的范萍主任给我们上的第一堂课—新时代，中职课堂教学变革的思考，让我们找准定位，找准方向和目标；后来在李慧媛老师深入浅出的分析中了解了如何说课，如何参加说课大赛做教学设计等。三、相互学习、共同进步半个月，我认识了来自全省各地的优秀教师，在相互交流中我开阔了视野，结识了很多新朋友，同时也认识到自己的不足，吸取了各个学校在课程设置、教师管理、学生管理等方面行之有效的方法。在大家庭中，每一位同学都是我前进的伙伴也是我的师长。培训结束后，我会一直保持和各位学员的联系，以便互相交流、共同进步，为以后更好的做好教学和管理工作打下坚实的基础。四、扎根职教，誓言无悔非常幸运能有机会参加这种高层次、高水平的培训，感谢国家对于职业教育的支持，感谢北京四中网校-沈阳分校的精心组织，使我们感受到家的温暖。在沈阳建筑大学进行理论培训期间，我看到老师们兢兢业业，恪守尽责，恪守教师的职业道德，是我们老师学习的好榜样，我体会到不管是多少微小的事情，都要认认真真去完成，实实在在的干，从点滴出发，一步步，踏踏实实，任何工作都有它的价值，我们只有看到它的价值，才能体现它的价值，做到认真做事，诚信做人，做事要有责任心，在以后的教学中，要特意强调对他们职业道德的培养，对数学核心价值观的培养。我会把所学的新知识、新理念带回学校，加以应用和推广，我将趁着年轻，不断学习，不断进取，扎根职教，誓言无悔！通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，也必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教学理念，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田。