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石嘴山市2014届高三年级第二次模拟考试生物试卷（三）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。一、选择题(本题包括6小题。每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意)1．下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确．．．的是（）A．精子细胞，神经细胞，根尖分生区细胞不是都有细胞周期，但化学成分却在不断更新B．乳酸菌和酵母菌都含有核糖体和DNAC．能进行光合作用的细胞一定含叶绿体，含叶绿体的细胞在有光条件下才进行光合作用D．抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子2.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确．．．的是A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用3．下面关于人体B淋巴细胞的描述，其中正确的是（）A．B淋巴细胞的形成依赖于胸腺产生的胸腺素B．一种效应B细胞内仅有一种控制抗体合成的DNA片段C．效应B细胞直接作用于靶细胞，进行细胞免疫D．制备单克隆抗体时，将骨髓瘤细胞与经过免疫的B细胞融合成杂交瘤细胞4.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是A．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加D．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌5.如图为就某种遗传病调查的一个家庭成员的情况，为了进一步确认5号个体致病基因的来源，对其父母进行了DNA分子检测，发现1、2号个体都不携带此致病基因，那么，5号致病基因的来源及其基因型(用B、b表示)最可能是()A．基因突变、BbB．基因突变或基因重组、BbC．染色体变异、bbD．基因重组、BB内外刺激神经系统内分泌腺效应器或靶器官激素ABCDEFGH6.右图表示美国阿拉斯加旅鼠种群的周期性消长曲线：旅鼠过多时，大量吃草，草原植被遭到破坏，种群数量因而减少；但数量减少后，植被又逐渐恢复，旅鼠的数量也随着恢复过来。下列有关叙述中不．正确．．的是A、旅鼠种群数量和食物之间的动态变化体现了反馈调节B、杀死旅鼠，将其数量降低一半是控制其数量的最有效的方法C、1951-1953年间，M点时种群的出生率等于死亡率，N点时出生率与死亡率相差最大D、信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定29．（10分）观察植、动物细胞亚显微结构模式图。据图回答有关问题（注：除特别提示外，［］内填标号，上填相应文字。）Ⅰ．（7分）分析图1植物细胞亚显微结构模式图，回答下列小题：（1）该细胞结构中由于［］和［］的存在，决定了其所代表生物的代谢类型与蛔虫不同。（2）要鉴定图中5的主要成分，应选用的试剂是。（3）若该细胞是洋葱根尖分生区细胞,则图中不该有的结构是（写结构名称）。该细胞在增殖过程中会周期性消失和重现的结构有（写结构名称）。（4）若将该细胞诱导成愈伤组织，则结构［1］将变。Ⅱ．（3分）分析图2动物细胞亚显微结构模式图，回答下列小题：（1）该细胞具有生物膜结构的是图中（写标号）。（2）决定细胞有丝分裂后期染色体运动方向的细胞器是［］。（3）若该细胞为癌细胞，则其特点之一是细胞膜上的糖蛋白减少，使得细胞间的黏着性减小，导致癌细胞容易在体内。30.（10分）人和高等动物生命活动的调节是复杂而精巧的。其中激素调节是其中一种调节方式，就激素调节回答相关问题：(1)与神经调节相比，激素调节作用范围和作用时间的特点是____________________________________。(2)在寒冷环境下，甲状腺激素分泌量会增多，甲状腺激素的靶细胞是_____________________________。(3)为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：图1图2①在上述实验中设置A瓶的目的__________________________，以便说明_________________________________________________________________。②通过分析实验结果，可以得出哪些结论？___________________________________________________________________________________________________________________________________。③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？请写出实验设计思路。（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）31．（6分）现有等量A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）25℃的水。加水后立即记录瓶内O2含量变化如图所示。请回答：（1）图中显示瓶内O2含量降低，主要是由种子的_______引起的，A种子的呼吸速率比B种子_________。在t1～t2期间，种子释放CO2速率的变化趋势是__________________________。（2）在0～t1期间，O2含量基本未变，原因可能是_________或者______________。（3）t2之后，O2减少速度趋慢甚至不再减少，原因可能是____________________。32.（13分）某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，如果你是该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究的一些遗传学问题。（1）可以探究的问题有：问题l：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律。问题2：。（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）①；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子。②；观察和统计F2的性状及比例（3）实验结果：①F1的全部为高茎、豆荚饱满②F2的统计数据（4）实验分析：①F2中，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律。②F2四种表现型的比例不是9：3：3：l，所以控制上述两对相对性状的非等位基因。（5）实验证明，在F2代中，能稳定遗传的高茎豆荚饱满的个体和矮茎豆荚不饱满的个体的比例都是16％，所以，你假设F1形成的配子其种类和比例是DE：De：dE：de=4：l：l：4（D和d表示高茎和矮茎基因：E和e表示豆荚饱满和豆荚不饱满基因）请设计一个实验验证你的假设，并用遗传图解分析实验预期：40.A[生物——选修1生物技术实践]（15分）请分析回答下列有关生物技术专题方面的问题：(1)下表是一种培养基配方，请回答下列问题：成分KH2PO4Na2PO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂含量1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g①该培养基中的葡萄糖主要提供哪类营养?②该培养基属于培养基(多选)。A．液体B．固体C．鉴定D．选择E．天然③如果要对培养的菌落进行纯化，在平板画线操作中，操作的第一步及每次画线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行。④制备培养基的操作步骤是。(用下列字母捧序)a．倒平板b．计算c．溶化d．称量e．灭菌A．a→b→c→d→eB．e→b→d→c→aC．b→d→c→a→eD．b→d→c→e→a(2)下图是植物组织培养的示意简图，请回答下列问题：①B表示的是，它是由高度液泡化的、呈无定型状态的薄壁细胞组成。②A能被培养成为C的根本原因是③植物激素中是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．(3)凝胶色谱法和凝胶电泳法是分离蛋白质的两种常用方法，据此回答问题。①凝胶色谱法分离蛋白质的原理是根据不同大小的蛋白质分子在凝胶柱中的不同而实现分离的：②使用电泳法分离蛋白质．是利用了待分离样品中各种分子的差异，以及分子本身的、形状的不同。B．（15分）(生物——现代生物科技专题)表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满比例66%9%9%16%单细胞处理分散培养荷斯坦奶牛组织血清白蛋白基因未受精的卵胚胎乳汁中提取人类血清白蛋白①②③④⑤⑥⑦人的血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。应用基因工程和克隆技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白，既提高了产量，又有了安全保障。下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：（1）在此工程过程中涉及到的细胞水平的现代生物技术主要有：。（2）在基因工程中，我们称②为_______，在②进入③之前要用__________________等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是。（3）图中①一般经处理可以得到③，从③到④过程中一般利用未受精的卵细胞去核后做为受体，而不用普通的体细胞，原因是：_______________________________。（4）从A—D中选出④到⑤的过程中正确的操作方法，把⑤送入⑥的最佳时期是。（5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遗传性状和最相拟，为什么？，如果②的数量太少，常用来扩增。要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求⑦的性染色体组成是_。（6）用这种方法生产药物与工厂化生产药物的优越性在于____。⑦和某些转基因羊可通过分泌乳汁来生产人类所需药物，因而被称为__________________________。答案1．C2．C3．D4．A5．B6．B29.Ⅰ．（1）［8］线粒体［9］叶绿体（顺序可颠倒）（2）双缩脲试剂和二苯胺试剂ABCD（3）液泡和叶绿体核膜、核仁（少答错答均不给分）（4）薄Ⅱ．（1）①③⑤⑦⑧（2）［⑨］中心体（3）分（扩）散和转移（少答错答均不给分）30.(1)作用范围广，作用时间长（1分）（2）全身组织细胞（1分）（3）①作为对照（1分），培养基及培养过程不会产生TSH（1分）②下丘脑不能分泌TSH（1分）；垂体能分泌TSH（1分）；甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH（1分）；下丘脑能促进垂体分泌TSH（1分）。③挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠各10只随机分成两组，（1分）一组正常饲养，一组注射或者饲喂含有甲状腺激素的食物；（1分）一段时间后，分别抽取两组动物的血液检测TSH的含量，分析结果、得出结论。（1分）31.（1）细胞有氧呼吸快逐渐增加达到最大再在逐渐减少（2）水分极少，有氧呼吸极其微弱（3）种子进行无氧呼吸32.(1）控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔基因的自由组合定律。（2分）或控制两对相对性状的基因是否在同一对同源染色体上（是否分别在两对同源染色体上）（2）①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交（2分）②F1代个体进行自交（2分）（4）①高茎：矮茎=3：l，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：l；（2分）②不遵循孟德尔的基因自由组合定律（2分）（控制两对相对性状的基因在同一对同源染色体上）（5）（4分）40.（15分）A.(1)①碳源②BD③灭菌④D(2)①愈伤组织②A具有发育成该种植物所需的全部基因③细胞分裂素和生长素(3)①移动速率②带电性质大小B.35.（15分）答案：（1）核移植技术、动物细胞培养（2分）(2)目的基因限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体显微注射法(3)胰蛋白酶卵细胞大易操作、分化程度低，体细胞的细胞核在卵细胞质中才能表现出全能性(4)B桑椹胚或囊胚(5)荷斯坦奶牛因为个体⑦的核遗传物质来自荷斯坦奶牛，⑥只是为胚胎发育提供营养和场所，⑦并没有获得⑥的遗传信息PCR技术XX(6)节约资源，降低成本等乳腺（房）生物反应器