浅谈中美高校人才培养的创新及启示

浅谈中美高校人才培养的创新及启示【摘要】近年来，留学美国已经成为一种热潮，越来越多的家长选择让自己的孩子去美国留学，世界上排名前几的大学基本都在美国，当然中国与美国的大学也许各有千秋，但是不得不承认美国的高等教育制度与大学内部的管理，确实有很多方面值得中国的教育者来学习和借鉴。因此浅谈中美高校的人才培养，方能从中得出一些结论和启示，让我们国家的教育制度也能得到完善和发展。【关键词】大学人才培养创新启示【前言】之前在说美国教育比中国好的时候，我也是不屑一顾，但是在经历了几年大学生活后也发现了一些客观道理。我国的大学生在入学前即填报志愿的时候就已经确定了某一专业，然后在进入大学之后直接去学习。并且中国的大学课程中，专业课程(包括核心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。而据我所知美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖一些几个大系：文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵，这样的做法更有利于培养每个人的兴趣爱好，更能激发每个大学生的专业需求。一、研究目的通过对中美大学创新人才培养模式的比较研究，分析其异同点，并借鉴美国大学创新人才培养模式的成功经验与中国大学创新人才培养现状相结合，对中国大学创新人才的培养提出合理化的建议。二、研究意义在谈到中国教育的时候，就会有很多人来说是“失败”的，但是我却不这么认为，因为必须立足与我国的国情客观的分析中国教育，因为国家的经济水平和文化底蕴首先不在同一水平上，所以上层文化很难进行优劣对比。但是我们可以去借鉴，这就是为什么我要通过查阅资料来研究中美高校之间的对比以及人才培养计划，通过研究别人好的教育体制和做法进一步为自己的国家出谋划策，贡献出自己的最大的力量。（一）美国大学培养人才的原因众所周知，美国在世界上是唯一一个超级大国，美国的科技创新和经济长盛不衰。其强大的经济实力源于背后强大的科技实力。美国大学尤其是研究型大学很重视基础研究。从美国高等教育发展史来看南北战争结束后美国相继出现了一批私立大学例如哈佛大学、麻省理工大学、斯坦福大学、芝加哥大学，这些大学普遍以研究为先的办学模式使美国出现了科技创新大潮，同时也使美国的科技创新得到了发展，也激发了科研人员的创新热情，使得科学理性精神在大学教育实践中发扬到极致。美国之所以仅用百余年时间就成为了现代世界一流大学的典范。虽然美国的大学借鉴欧洲先进教育模式和理念，但是并没有简单模仿欧洲先进教育理念，而是难能可贵地立足国情，从制度上进行了美国本土式创新。美国政府是特别重视科技的重要性，而科技就必须就靠教育来支撑。(二）中美大学的基本比较第一，没有围墙。曾经读过一部中美大学生的著作，他说如果你去美国大学访问的话，看不到美国大学的围墙和标志性的大门，大学是可以让人随意进出的场所。外来人员可以在学校餐厅吃饭，也可以在图书馆里读书。对于这个东西我觉得不能一概而论，这应该和基本国情相适应，和文化差异相适应。第二，学生自治。美国大学的最鲜明的特点就是学生自治，美国的大学里面没有学生处、教育处或者共青团之类的部门，也没有学生辅导员之类的编制，学生会干部的选举或者是上课教室的安排，都有学生会来全权负责。第三，宽进严出。美国的大学在入学方面把关并不十分严格，但是，越是名牌学校，学生的淘汰率越高。因此，想上名牌学校的学生，估计都要掂量掂量自己的水平和能力，否则，名牌大学进得去但是学位证拿不到的多得是，从相当程度上增加了大学的竞争力。所以才会看到美国大学的图书馆彻夜未眠的现象。第四，重视科研。美国不比中国，重视教育与技能培训。美国大学的教授的科研水平是他是否能够留在学校继续任教的一项重要的条件。没有科研项目和成果的教授，自然也就招不到研究生，科研成为教授的代名词。第五，教授治校。美国的大学里面，教授是主导者，教授们的态度，决定了行政管理者的去留。教授是学校大政方针的制定者而不是行政管理人员。这个在中国显然是不符合规矩的，因此美国的大学基本都是科研教育单位而非行政单位。三、创新启示1.学生为主。尽量构造以学生为主体的教育模式，创新人才必须能够自主学习、独立思考。2.建立良好的师生友谊。通过启发式、参与式等教学方法实现师生之间和学生之间的双向沟通引导学生学会质疑激发学生独立思考、探讨、发现、创造的积极性。3.营造良好校园文化。在构建创新人才之外还应注重加强实践教学，营造良好校园文化，丰富课外科技活动、社会实践并将创新人才的培养贯穿于人才培养的全过程。4.创新教育。创新是这个时代的主旋律，在国家的激烈的竞争中培养创新型人才提高科研能力是我国大学教育的当务之急。5.服务学习。服务学习强调将社区服务和理论教学相结合，在实践中培养学生的创造性以及为社会服务的责任感。就拿清华大学与麻省理工大学来比，他们都是工科学校。在校园文化方面，这两个学校有很多本质的差别。清华大学的学生学习显得特别重要，尤其是理论的学习，而很少有人在乎实践，这也是中国的应试教育制度的影响。我们当然深知体制的不完善，所以国家和政府都在重视教育的改革和创新，因此通过与美国大学的对比，才能找出我们的不足，当然我们也不可能一味的去模仿人家，因为我们是两个不同的体制制度，所以我们应该立足我们的基本国情，站在我们的创新点上进行教育制度改革和创新。我也是仅仅通过一点比对来浅谈自己的观点和看法，我也有理认为在不远的将来，我们国家必定在经济，科技，教育以及其它一系列方面上赶上美国，甚至超过美国。作为国家一份子我将深感骄傲。【参考文献】谭书敏：《以学生为本构建人性化的高校管理理念——从美国高等教育发展看中国高校管理》。陈建军：《试论国内外高等教育人才培养体制的异同》。谢梅，苗青：《美国高校创新人才培养模式及借鉴一以美国三所高校为例》。徐存真：《中美高等教育的比较与思考》。徐雪天，张艳秋：《浅析中美高等教育模式及促进学生学习动力的方法》。孟雅杰：《中外高校本科课程设置的比较研究》。