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--1--附录1:[开题报告示例]课题：青少年追星现象剖析××二中高一（8）班夏××等《青少年追星现象剖析》课题开题报告表主题：青年与时尚课题题目：青少年追星现象剖析导师：凌老师课题组成员：夏××等6人组长：夏××班级：高一（8）班简要背景说明（课题是如何提出来的）：近年来，各类“明星”大量涌现，广大青少年对其挚爱的程度空前高涨，“追星族”人数与日俱增，甚至盲目崇拜、穷追猛追，乖张偏激，影响了学习，也影响了工作。课题的目的和意义：通过调研、讨论和倡议，使广大青少年能认清“追星”的利害、得失的辩证关系，“追星有度”，以值得崇拜的明星们为楷模，刻苦学习、积极向上，苦练建设四个现代化的本领，争做四有新人，为祖国的美好未来作出更大的贡献。主导课程：研究性学习相关课程：思想政治、音、体、美等学科活动计划：1）任务分工：总负责：夏××计算机上网：张××金××问卷调查：钱×李××访谈、记录、资料保管分析：王××金×2）活动步骤：分4个阶段实施阶段时间（周）主要任务阶段目标一2查询有关资料、计算机上网了解有关“星族”及“追星族”二2问卷、调查了解青少年“追星”现状三3讨论、研究、分析结果完成调研报告、提出倡议3）计划访问的专家：校内4名，如：政治老师、音体美老师等4）活动所需的条件：图书资料如：各类科学书籍、相关报刊杂志交通工具如：自行车其他（如计算机上网等）：上网5）相关的研究：明星的成才之路预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：调研报告、倡议书表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：文字、图片、音像资料--2--(一)研究性学习课题研究计划书课题名称填报日期班级课题组长指导教师预期成果形式(论文、调研报告、设计方案、制作模型、实验报告)成果表达方式(文字、图片、实物、网页、音像资料)课题组成员及其分工姓名性别分工内容课题提出的背景--3--已有学科知识与课题研究的相关性分析课题研究活动所需条件的计划(需要的专家支持即计划访问的专家，需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术)课题研究的目的与意义研究的主要内容课题研究活动计划(阶段时间划分、阶段研究内容)--4--(二)研究性学习课题研究开题论证评估表班级组长学术顾问课题名称组员评估项目分值行、明确一般不行、不明确1．课题研究方案的目的的意义是否明确10分2．研究内容是否完整、清晰10分3．课题组人员分工是否明确、合理10分4．研究方法的选择是否科学、有效10分5．研究计划、步骤设计是否具体、可行10分6．课题研究的价值和创新程度10分7．相关学科知识的运用是否合理10分8．答辩过程中的应答能力8分9．论证时的仪表、语态和语言表达能力(言语表达是否清晰、流畅、有条理)10分10．预计研究成果的设计是否明确、合理10分综合评定意见：综合评定等第：班级学术委员签字：说明1．综合评定等第：85分以上优、84~60合格、60以下不合格；2．不合格者需重新论证；3．行、明确，各项分值在100%~85%；一般，各项分值在85%~60%；不行、不明确，各项分值在60%以下。--5--(三)“研究性学习”课题研究活动记录表课题题目指导教师活动时间活动地点活动成员课题组长活动内容1．目的（解决什么问题）：2．形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3．组员分工：4．结果（得到了什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么新问题等）：5．下次任务：记录者签名：指导教师意见：--6--“研究性学习”课题研究活动记录表课题题目指导教师活动时间活动地点活动成员课题组长活动内容1．目的（解决什么问题）：2．形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3．组员分工：4．结果（得到了什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么新问题等）：5．下次任务：记录者签名：指导教师意见：--7--“研究性学习”课题研究活动记录表课题题目指导教师活动时间活动地点活动成员课题组长活动内容1．目的（解决什么问题）：2．形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3．组员分工：4．结果（得到了什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么新问题等）：5．下次任务：记录者签名：指导教师意见：--8--“研究性学习”课题研究活动记录表课题题目指导教师活动时间活动地点活动成员课题组长活动内容1．目的（解决什么问题）：2．形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3．组员分工：4．结果（得到了什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么新问题等）：5．下次任务：记录者签名：指导教师意见：--9--“研究性学习”课题研究活动记录表课题题目指导教师活动时间活动地点活动成员课题组长活动内容1．目的（解决什么问题）：2．形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3．组员分工：4．结果（得到了什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么新问题等）：5．下次任务：记录者签名：指导教师意见：--10--(四)“研究性学习”访谈表课题题目指导教师课题组长班级访问者(学生)访问方式:电话,书信,面谈,网络其它被访问者：＿＿＿＿＿＿工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿职务（职称）：＿＿＿＿＿＿专长(专业)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系地址、电话：访问日期地点访问时间：共分钟访问主题拟采访的问题：1．2．3．访问记录（整理要点）：结果（是否达到目的、解决了哪些问题，有哪些收获和体会）：被访问者的意见、建议（包括对学生和研究性学习课程的评价）：签名：--11--“研究性学习”访谈表课题题目指导教师课题组长班级访问者(学生)访问方式:电话,书信,面谈,网络其它被访问者：＿＿＿＿＿＿工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿职务（职称）：＿＿＿＿＿＿专长(专业)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系地址、电话：访问日期地点访问时间：共分钟访问主题拟采访的问题：1．2．3．访问记录（整理要点）：结果（是否达到目的、解决了哪些问题，有哪些收获和体会）：被访问者的意见、建议（包括对学生和研究性学习课程的评价）：签名：--12--“研究性学习”访谈表课题题目指导教师课题组长班级访问者(学生)访问方式:电话,书信,面谈,网络其它被访问者：＿＿＿＿＿＿工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿职务（职称）：＿＿＿＿＿＿专长(专业)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系地址、电话：访问日期地点访问时间：共分钟访问主题拟采访的问题：1．2．3．访问记录（整理要点）：结果（是否达到目的、解决了哪些问题，有哪些收获和体会）：被访问者的意见、建议（包括对学生和研究性学习课程的评价）：签名：--13--(五)研究性学习终期小组自评表课题名称组员班级组长指导教师(一)课题组成员的参与度以及协作工作的能力评语：等第：优、良、中、差(二)课题研究材料的整理、积累以及运用信息技术进行研究的能力评语：等第：优、良、中、差(三)研究成果、研究报告、论文的价值以及研究成果的展示形式和交流能力评语：等第：优、良、中、差综合评定评语：等第：优、良、中、差--14--(六)研究性学习成果报告简表(一)书面材料完成时间主持人题目课题组成人员报告执笔人班级指导教师课题成果1．预期成果:2．课题实际取得的成果。（简要论述取得的主要成果，支撑主要成果的依据及这些依据的来源，如查阅有关文献、报刊、社会调查、访问专家等）--15--参考书目或网络附录材料：活动记录表份；访谈记录份；调查反馈表份；其他资料份（二）实物材料名称制作者内容功能（三）其它相关研究题目及作者作者题目作者题目作者题目--16--(七)研究性学习课题研究终期评估表班级课题名称综合性评估(由班级学术委员会填写)评价内容分值课题组自评班级学术委员评议1．课题研究的可行性10分2．课题组解决问题的能力10分3．课题组内各成员的协作能力10分4．课题研究的方法是否科学、有效10分5．成果汇报时表达和交流的能力10分6．相关资料、信息的整理和积累10分7．利用现代信息技术进行研究情况10分8．课题研究的创新价值10分9．课题研究成果的社会效应10分10．课题研究成果形式(如网页、展板等)10分综合评定：综合评定等第班级学术委员签字说明综合评定等第：85分以上优、84~75良、74~60合格、60以下不合格--17--(八)研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--18--研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--19--研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--20--研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--21--研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--22--研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--23--研究性学习学生学习考核评定表学生姓名班级分工研究课题自己完成任务情况评价内容自评小组评议1．学习态度和遵守纪律情况2．发现问题、解决问题的能力3．完成分工工作情况4．与他人协作工作情况5．创新能力6．运用科学的研究方法进行研究的能力7．活动中是否能积极表达和交流8．学习材料的整理和积累9．利用现代信息技术进行研究的能力合计总评班级学术委员签字说明1．评定等级：优、良、合格、不合格2．总评由班级学术委员会评议得出--24--附录2:研究性学习参考课