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拉尔宁村的民族风情（作者：上五庄镇拉尔宁小学张林）一、项目概述1.开展年级：五年级2.学科：地方、美术、品德与社会、信息技术、体育。3.简介：本学习项目主要对象是五年级学生，他们已掌握了一些收集、整理数据的方法，并形成了一定的能力。通过“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“”“画一画家乡的清真寺，回族服饰”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”八个小的活动，知道我国是一个统一的多民族国家，了解回族的风土人情，激发学生的民族自豪感、增强民族自信心。经过本项目的学习实践活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，以提高学生的学习兴趣，培养学生团队合作能力，独立思考的精神，解决问题的能力，做事认真负责的态度。二、学习团队1.教师：马太萍：美术教师王芳张红坤：品德与社会教师张林：地方教师阿吉莲：信息技术教师杨占慧：音乐老师李红霞：体育教师2．学生：拉尔宁小学五（1）班，五（2）班全体学生三、学习目标与任务1.教学目标分析知识与技能：1)知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族2)初步了解回族的服饰、民居、民族歌舞等各具特色的风土人情3)尝试多渠道地搜集相关民族特点的服饰、文字、风俗，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。过程与方法：学会搜集资料、获取信息和处理信息的能力情感态度与价值观：通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，热爱自己伟大的祖国，尊重和理解不同地区人民的生活方式，礼仪习惯，增进民族团结。2.学习任务以8位同学为一小组，合作完成以下任务:活动1：资料查询法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询，也可走访身边老人，了解各本民族的习俗与礼仪、节日、各具特色的民族运动问卷调查法：在研究相关内容的基础上拟定问卷，再向全学校学生发放。了解学生对本族的习惯、礼仪、节日知道多少活动2：整理相关信息。活动3：通过多媒体展示进行项目主题地交流。活动4：制作项目报告：把收集的信息进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：●活动1：收集信息，发放问卷调查。调查问卷1.你对当地的传统节日关注吗？A.关注B.一般C.不关注2.你知道“古尔邦节”是哪个民族的节日吗？A.黎族B藏族C.回族3.你听说过“花儿”吗？A.听说过并了解B.听说过但不了解C.不清楚4.拉尔宁有赛马的习惯吗？A.每年都有B.偶尔有C.从没有5.“五一”黄金周被取消.增加3个传统节假日.你对此有什么看法？A.赞成B.不赞成C.无所谓●活动2：整理信息.汇总问卷调查数据.并做统计。●活动3：学生通过多媒体进行项目主题地交流。学生通过多媒体.相互交流自己在本次项目探索过程中的感想、收获。●活动4制作项目报告根据收集到的信息进行整合.制作一份项目报告.内容包括下列各部分:1)封面及小组成员姓名2)目录3)收集信息展示4)调查数据统计图5)分工情形及感受-你们各人的分工是什么?-你们各人有什么感受?五、学习工具与环境1.远程协作学习平台：概念图工具：Freemind3.作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段5月28、29日准备学习方案、学生分组.发布方案建立学生团队.在教师指导下认识对方.开始交流.明确学习任务、学习方式第二阶段6月1-20日引导、组织收集民族的风俗、习俗与礼仪、传统节日。第三阶段6月21-25日指导、协助放发问卷调查.并整理和统计数据.并应用收集到的数据制作统计图表.并总结发现。第四阶段6月26-7月2日组织分享学生通过多媒体进行项目主题地交流。第五阶段7月3日-8月15日指导制作制作项目报告：把收集的信息进行整合.制作一份项目报告。七、学习评价评估量表：小组成员互评表编号题目成员1成员2成员3成员4成员5成员6成员7成员81在大部分时间里他（她）踊跃参与.表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5我对他（她）的表现满意。6他（她）对小组的贡献突出。7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。8对他（她）总体上是喜欢的。