研究生学习生活之我见2010

教师:邹显春邮箱:[e-mail]电话：[phone]研究生生活之我见为什么要讨论这个问题？希望朋友们在西南大学的一年是充实的一年尽早进入科学研究的殿堂------学会如何做人？------如何表达、如何写作、如何发现和建立思想(idea)1、知识情怀和人文情怀的关系-----读几本经典书几本经典的人文几本经典的科学领域书籍多读经典文章如经典书籍—1.温伯格(weinberg),系统思维导论,清华大学出版社世界简史托马斯.弗里德曼，湖南科学技术出版社3.成功取决于细节李开复写给女儿的信华中科技大学校长---记忆如经典文章—-----大量阅读科学领域方面的文章-----勤浏览、留意媒体信息一个人的具体发展带有一定的偶然型，很难事先准确地预测到一生的各阶段。只有主动适应社会的发展，全身心投入，在对社会做贡献的同时使自己得到发展。要做到知识和文化的统一。研究生阶段的学习应该是一个“研究型”和“创新型”相统一的学习------要学会“如何去学习”－－－在研究中学习，在学习中创新。------要善于应用已有的专业领域去拓展交叉领域，提倡创新精神、陶冶创新思维一个人不可能一生死守一个专业、死守学习阶段所学到的知识。如：如何将信息技术与研究方向结合、将数学应用于学科方向的融合－－－如数字化农业、数字化生物等2、学习和创新的关系何谓创新？---不仅是一种新的想法，而是发明发明+应用=价值这就是创新新颖----跨领域、如微波炉的发现、合成也是创新，如面包机的出现。需求---需求是创新之母，创新的价值。如算筹、算盘、计算尺、计算机的诞生；袁隆平的“杂交水稻”可行性---技术实现的可能和应用价值创新的要素？任何人的创新都是站在巨人的肩上，过去的创新的理解自然现象，而今的创新是面向应用---应用性更强---周期性更短---重要性更高21世纪创新的特点---洞察未来预测未来就是创造未来----为什么出现搜索引擎？两个预测：Internet是不得了的；用目录分类是不可行的，一个一定需要做一个Google；信息技术在教育中的应用未来的创新之路---打破陈规画九个圆，用连续四条线覆盖九个圆未来的创新之路思考:请挪动其中一个数字（0、1或者2），使“101—102=1”这个等式成立。注意：只是挪动其中一个数字，只能挪一次，而且不是数字对调。题目:自由在高处《读者》2010年第16期----简单是美如Google为提高搜索效率，采用何种方法？未来的创新之路我们怎么才能够创新---多问问题--为什么是这样？--有没有别的办法看这个问题--学了有什么用？--试试看--我爱做什么？------学习过程中不要太追求功利。无论是公共课或是专业课，都应该全身心投入。------要勇于做别人不愿意做的事------不要怕失败，只要持之以恒、一定能够厚积薄发一个人不可能一生都顺利，几乎每个期望成功的人都要经历挫折和失败。因此，我不祝愿大家一帆风顺，只愿大家坚忍不拔，自强不息，奋斗不止。3、成功与失败的关系------量变到质变的关系。------机遇常存在于你的身边，看你是否能够抓住。------要勤思考，洗脑筋------把需要当兴趣因此，我不祝愿大家一帆风顺，只愿大家坚忍不拔，自强不息，奋斗不止。４、机遇与知识积累的关系如李开复先生------无数事例表明健康的心理和身体比知识更重要。------要知足常乐。------要善于待人(包括自己和他人).５、要做一个健康的人什么是快乐？快乐就是感兴趣。快乐就是有激情。快乐就是有智慧碰撞的火花。快乐就是有发现、有收获、有效益。快乐就是帮助别人、成就别人。快乐就是与人快乐，自己快乐。一个人的快乐=兴趣＋特长＋热情＋道德＋责任。6、科学研究需要有献身精神、敬业精神我国航天事业、探月工程团队的事迹愿同志们在西南大学多创辉煌！以此成为你事业的起点！愿同志们在西南大学留下更多美好的回忆！以此载入你人生的史册！祝各位朋友学习顺利！于洪志、西北民族学院，因从事“藏文信息技术”研究而两次获国家科技进步奖．1996年10月，藏文三项国家标准通过全国信息技术标准化技术委员会审定。1997年7月藏文编码国际标准通过国际标准化组织ISO和国际电工委会IEC审定，在国际社会引起强烈反应。于洪志其人其事于洪志说道：当初选择藏文处理原因，因为那时，中文信息处理已经初见觅端．我学数学，不懂计算机，但能学会计算机；我学俄语，英语有基础，编程序够用；我虽然既不懂计算机，又不认识藏文，但是，我有能力把两者结合起来。等懂计算机的人想搞藏文软件，认识藏文的人去学计算机，我已经有多年研究的成果，会形成竞争优势。从无到有，从小到大，形成了今天藏文信息处理这个领域。有人说，一流的科学家，首先必须是哲学家、数学家，其次才是本专业的专家。我很希望我们的学生们，无论学什么专业，都要学学高等数学、学学哲学、学学计算机。我们课题组有一半老师是学数学的。数学中充满哲学、美学的思想。数学用它的简洁与严谨，描述着运动的过程，发展的趋势，最终的结果。数学处理问题的办法是：把复杂转换成简单，高级分解成低级，多元变换为一元，把陌生转换成熟悉，然后用已知的方法解决未知的问题。这些年，我们是在一个完全陌生的领域里探索，但是，有了数学坚实的基础，就知道如何面对一个崭新的学术领域，分析问题，解决问题。计算机处理藏文，是处理拓扑图形、编码序列；计算机程序设计，是逻辑推理，是目标的极限表述。中小学是学知识的地方，大学是学思想学方法的地方。社会的飞速发展，无论学多少知识，也跟不上科学技术的进步速度。所以在大学，学习思想和方法比知识本身更重要。学理科是收敛性思维，由表及里，为着既定的目标，设计总方案，分方案，还有几套备用方案；学文科是发散性思维，由此及彼，在事件进行的过程中，不断产生新思想、新方法，新目标，是开拓性人才。理科和工科也不一样。理科学“为什么”，要求严格的证明推导，工科学“怎么办”，要求能够按照理论解决实际问题。所以，我们信息技术研究院8个人，由理、工、文三类人员组成。大家从思维上、理论上、技术上形成优势互补，能够保持一个不断进取的势头。即时帖是如何发明的吗？做事最怕没有恒心没有恒心一日勤劳半日懒有始无终不能成事做事尤怕没有方法没有方法终日忙忙不见功有苦无智不能成功当戒之阎锡山旧居1、温总理在同济大学考察时，强调：一个民族应该有一批仰望星空的人；一个综合大学首先应该有一流的文科，再有一流的理科，然后才有一流工科。2、北师大校长与StanfordUniversity校长在中央电视台讨论创新教育—人文精神与科学精神对学生创新的影响3、本人在电子科技大学的学习经历