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第1章水和水的溶液第1节地球上的水A聚焦教材课前预习)1．地球上的水以各种不同的形式分布在__海洋__、__陆地__、__大气__、__生物体__中，其中海洋水是咸水，约占地球总水量的__96.53%__，地球上的淡水仅占总水量的__2.53%__，剩余的0.94%是__陆地咸水__。2．地球上大部分的水是以__液体__的形式存在的。在寒冷的极地和高山上，水常常以__固体__的形式存在。在空气中，水则主要以__气体__的形式存在。3．水循环(1)水循环的环节：分布在地球各处的水通过__蒸发__、__水汽输送__、__降水__、__下渗__、__地表径流__、__地下径流__等一系列过程和环节紧密地联系在一起。(2)水循环的内因是水的__三态变化__，水循环的外因是__地球的引力和太阳的辐射__。(3)水循环的意义：通过水循环的过程，地球上的__水__、__大气__、__岩石__和__生物__发生密切的联系；使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到__更新__。4．我国水资源分布特点(1)__干旱缺水__较为严重，水资源贫乏。(2)分布不均匀，南__多__北__少__，__东__多__西__少。(3)夏多冬少，江河径流量年际__变化很大__。B练就好基础基础达标)5．下列关于陆地水的叙述中，正确的是(D)A．陆地水都是淡水B．冰川和地下水不属于陆地水C．陆地水中最多的是河水D．陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充6．吃完早餐后，小明去洗杯子。这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有(D)A．河流水、固体冰川、土壤水B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C．河流水、固体冰川、湖泊淡水D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水7．下列生物体含水量最高的是(B)A．人体B．水母C．黄瓜D．水稻8．下列有关水资源的叙述，正确的是(A)A．人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B．地球上淡水资源中最重要的是海洋水C．目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D．冰川是淡水中储存水量最多的，很少分布在南北极地区9．乌溪江引水工程灌区位于浙江省的中西部，是浙江实现“西水东调”的大型农田水利工程，引衢州的乌溪江之水，解决金华、衢州两地干旱缺水问题。你认为这一引水工程主要是通过改变水循环的哪一环节来实现的？(D)A．蒸发B．水汽输送C．降水D．地表径流10．地球上的水体系统，进行循环需要巨大的能量，这种能量主要来自于(A)A．太阳B．地球C．海洋D．生物11．科学研究表明：水长时间处于静止状态后，就会变成老化水，俗称“死水”，不利于饮用。能使陆地上的水成为“活水”，使水资源得以再生的水循环主要是(B)A．海上内循环B．海陆间循环C．内陆循环D．海洋循环C更上一层楼能力提升)12．下列有关水的说法中，正确的是(D)A．大气水是地球上更新最快的水体，所以被污染了可以很快恢复，不会造成太大危害B．水是生命体的重要组成部分，比如成年人体重的45以上都是水C．南极是世界上淡水资源最丰富的地方，同时也是世界上水循环比较活跃的地区之一D．分布在地球各处的水处于永不停息的运动和相互转化之中13．请你根据所学的知识对水进行分类。(1)根据水的状态分为：__固态水__、__液态水__、__气态水__。(2)根据水中含盐量的多少分为：__咸水__、__淡水__。(3)根据水在地球上的积聚情况分为：__海洋水__、__陆地水__、__大气水__。14．动植物为了适应不同水环境，都有特殊结构和本领，下列哪项不是由于长期生活在缺水的环境中引起的？(A)A．白杨树冬天要落叶B．仙人掌的叶长成刺状C．沙拐枣的根深深扎入地下D．芭蕉的叶片很大15．下列对水的认识错误的是(D)A．地球上大部分的水是以液体形式存在的B．水是人类宝贵的自然资源C．水资源的不足，将成为一个严重的社会危机D．陆地上的水都是淡水16．对于自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是(A)A．陆地和大气之间水循环的主要途径是蒸发、蒸腾和降水B．水循环过程中，水一定经历了三种状态的转变C．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程D．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水17．水是最常见的物质，以下是某同学对水的认识，你认为正确的是(D)①在有水的环境里才可能有生命；②水是生物生存所需的最基本物质；③水通常以固、液、气三态存在；④人体重的23以上是水分。A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④18．分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图1－1－1，完成下列各题。图1－1－1(1)填写框图1－1－1中字母所表达的水循环中各个环节的名称：A__蒸发__、B__水汽输送__、C__陆地降水__、D__下渗__、E__地表径流__。(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？请举例具体说明：__地表径流。如修建水库、引水灌溉、南水北调等__。D开拓新思路拓展创新)19．根据水循环的观念，试判断“黄河之水天上来，奔流到海不复返”字面含意的正确性为(B)选项黄河之水天上来奔流到海不复返A正确正确B正确错误C错误正确D错误错误20.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图1－1－2所示完成设备的安装，即可获取淡水。回答下列问题：图1－1－2(1)阳光照射使池内海水加快__蒸发__，形成水蒸气。(2)水蒸气在塑料膜上__液化__，形成小水滴。(3)塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到__淡水__(填“淡水”或“海水”)。第2节水的组成A聚焦教材课前预习)1．电解水的实验中：(1)两个电极上出现了__气泡__，而且速度不同。(2)两支玻璃管内液面__下降__，并且接在电源正极的玻璃管内液面下降得__少(慢)__，接在负极的玻璃管内液面下降得__多(快)__。2．验证两种气体的方法：用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，并发出__淡蓝色__的火焰，这说明玻璃管中产生的气体是__氢__气；用带火星的木条接近另一支玻璃管，慢慢打开活塞，发现带火星的木条__复燃__，这说明玻璃管中产生的气体是__氧__气。3．电解水实验说明了水在通直流电情况下，生成了__氢气__和__氧气__(说明这个变化是__化学变化__，因为生成了__新物质__)。4．水由__水分子__构成，氧气由__氧分子__构成，氢气由__氢分子__构成。因为水分子是由__氧原子__和__氢原子__构成的，因此我们可以说水是由__氢元素__和__氧元素__组成的。B练就好基础基础达标)5．下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是(D)A．降温到0℃，水结成冰B．加热到100℃，水变成水蒸气C．水蒸气遇冷，凝结成水D．给水通电，会生成氧气和氢气6．水的电解实验的主要目的是(D)A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成7．下列有关水分子的说法中错误的是(B)A．水分子由氢、氧两种原子构成B．水变成水蒸气时，水分子变大C．水受热时，水分子运动加快D．水电解时，水分子发生改变8．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是(A)A．增强水的导电性B．增加生成的氧气的量C．增加生成的氢气的量D．以上说法都正确图1－2－19．在一定条件下水分子分解的示意图如图1－2－1所示(○表示氧原子，●表示氢原子)。下列关于该反应的说法中，错误的是(D)A．水分解后生成氢气和氧气B．生成氢分子和氧分子的个数比为2∶1C．反应前后原子的个数不变D．反应前后分子的个数不变10．电解水时，若得到4L氢气，则得到氧气的体积为(A)A．2LB．4LC．8LD．16L11．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是(A)A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气12．如图1－2－2所示是水的电解实验的装置，据此回答：图1－2－2(1)甲试管中产生的气体是__氢气__。(2)若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则保持水分子化学性质的模型可表示为__D__。A．●B．○C.D.C更上一层楼能力提升)13．小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是(B)A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气14．图1－2－3(a)(b)是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是(C)图1－2－3A．a试管中产生的气体是氧气B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化15．有关电解水这个实验的说法中，正确的是(C)A．阴极产生的气体可以燃烧，阳极产生的气体也可以燃烧B．若用夹子把出气的橡皮管夹住，阳极的液面下降较快，阴极下降较慢C．这个实验可以得到的结论之一是：水电解可以生成氢气和氧气D．在这个实验中，我们通的电是我们生活中用的交流电，所以要注意安全16．关于水的组成，下列说法正确的是(C)A．水由氢气和氧气组成B．一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子C．水由水分子构成D．水中含有一个氧原子和两个氢原子图1－2－417．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：(1)由图判断a为电源的__阴__极，检验该极相连的电极产生的气体可用__燃着的木条检验__。(2)电解时可观察到的现象是两极都有气泡产生，且与阴极相连的电极多于阳极；两管液面均下降，且与阴极相连的电极快于阳极。(3)某生用加了少量硫酸的水进行电解实验，测得了不同时间段分别与电源正负两极相连的试管内产生的气体体积，实验数据如下：时间/分钟12345678910负极生成气体体积(cm3)6122029394959697989正极生成气体体积(cm3)25812172227323742从以上实验数据可知，刚开始的前几分钟负正两极生成的气体体积之比大于2∶1，你认为原因是__氧气部分溶于水__，从第__5__分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2∶1。D开拓新思路拓展创新)18．水是重要的自然资源，在化学实验中起重要作用。(1)请根据以下实验回答问题：①从微观角度分析，图1－2－5所示实验(a)和实验(b)的本质区别是__水分子是否改变__。②由实验(b)可以得出水是由__氢(元素)和氧(元素)__组成的。实验(a)：水的沸腾实验(b)：电解水图1－2－5(2)图1－2－5(b)是电解水装置，实验时会发现两个电极上都有气体产生，这一过程可用表达式来表示：__水――→通直流电氢气＋氧气__。图1－2－619．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图1－2－6所示的图像。请你观察此图像回答下列问题：(1)冰从－4℃上升到0℃时体积将__增大__，密度将__减小__。(2)水从0℃上升到4℃时体积将__减小__，密度将__增大__。(3)冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是__0__℃，较深河底的水温是__4__℃。第3节水的浮力第1课时阿基米德原理A聚焦教材课前预习)1．浮力的定义：浸在液体(气体)中的物体都受到__液体(气体)对它竖直向上的力__叫浮力。2．浮力方向：__竖直向上__，施力物体：__液(气)体__。3．