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树立正确的恋爱婚姻观如何用最准确的语言形容小学生、中学生和大学生？小学生是一队队的中学生是一堆堆的大学生是一对对的想你，不需要理由！爱你，有太多理由！忘记你，找不到理由！男生：我可以向你问路吗?女生:：到那里?男生：到你心里！亲爱的你在哪里？寂寞的我在等你。万水千山总是情，回个电话行不行？昨夜饮酒过度，醉卧情人之路，呕吐、呕吐，惊起鸳鸯无数。本讲内容简介一、爱情的真谛1、爱情的解读2、纯真爱情的特征二、大学生与恋爱1、引发大学生恋爱的因素2、大学生恋爱的误区3、发展爱的能力,学习爱的艺术一、爱情的真谛1.爱情的解读这个世界，什么都古老，只有爱情，却永远年轻。——艾青古希腊的阿里斯托芬：爱情是前人被宙斯一分为二以后，每一半都急切地扑向另一半的一种力量。美国心理学家莱克：爱情是一种幻想，为了追求人的完美性，它还是一种必不可少的幻想。法国剧作家莫里哀：法国作家巴尔扎克：爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。爱情是人生最难的学校!［俄］托尔斯泰：［英］莎士比亚：爱是神奇的，它使得数学法则失去了平衡：两个人分担一个痛苦，只有半个痛苦；而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。最甜的蜜糖可以使味觉麻木，不太热烈的爱情才会维持久远，太快和太慢，结果都不会圆满。福州市金属装潢厂一工人（40多岁）：婚前，对爱情是充满憧憬、向往，期冀着由爱情带来的新生活，是朦朦胧胧的；婚后，对爱情就只剩下糊糊涂涂的了。中国妇女报记者何东（28岁）：爱情是在你一生中最诚实、最投入的一次男女交往的天大误会中升华出的最错位、最美妙的幻觉。河南省文联作家王英琦（37岁）：爱情是一种理想，一种追求，一种境界。凡是容易得到的爱情都不是珍贵的，真正的爱情永远是可望而不可及的。中国青年政治学院教师钟小云：18岁时，我会这么说：爱情这东西不可说，一说就破。而今我28岁，是个已婚四年的小妇人，现在我想说的是：婚姻生活中的爱情其实很朴素很平凡而且实实在在，就是夫妻双方彼此的关注、牵挂、欣赏和理解。文、理科学生谈爱情数学系：生活中常常出现这样的情况：某人看上你了，你却无动于衷；或是你看是某人了，而他（她）却毫无反应。爱情真像一道方程式，不好解。“求根”却需要智慧和能力。爱情也是一道选择题，你有许多选择项，而最终的答案只有一个。你在做题时无法应用公式、公理或定理，你只能随机抽样，所以你可能得零分。物理系：爱情像磁场，同极相斥异极相吸。踏入爱情中的人都是磁石，然而两块磁石要保持适中的距离，太远或太近，你都感觉不出引力的存在。地理系：爱情是一次旅行，你可能尽情欣赏沿途风光，也可能疲惫而返。化学系：爱情是一种反应，不是化学反应，也不是物理反应，而是一种心理反应。爱情生成的也不是化合物，而应该是“单质”，应该是人类精神领域中至真至纯的大境界。生物系：爱情是一朵花，需要适宜的土壤、温度及水分。音乐系：爱情是一曲二重奏，经验丰富的演奏家才能奏出和谐的旋律，而生疏的练习者往往跑调。中文系：爱情啊，你像一首诗；爱情啊，你像一阵风；爱情啊……啊……毕业生：大学四年，爱情是一门选修课。你可修也可不修，修跟没修，毕业成绩肯定不一样。1、超理性主义的爱情观以柏拉图式的爱为代表，是欧洲中世纪禁欲主义的产物，认为性欲是低级的兽性，应该被压抑，主张应把性欲完全排斥在爱情之外的高尚的精神之爱。2、自然主义即泛性论爱情观以斯宾诺沙、休谟、杯水主义为代表，完全以性欲的满足来定义男女间的爱情。其进步性在于倡导人的主体性的张扬和对人的自然性的尊重，但18-----19世纪在西方盛行之后，20世纪产生了很多社会问题，高离婚率、性泛滥、少女怀孕和爱滋病等。人类历史上的三种爱情观爱情的自然属性------以性欲、性心理为自然基础，并由此而发展起来的两性之爱之情。爱情的社会属性------男女两性在自由、互爱、责任、道德基础上产生的渴望对方成为自己终身伴侣、在肉体和精神上融为一体的强烈的倾慕之情。3、性爱与情爱相结合的爱情观以马克思主义、沃尔斯特、沙赫特为代表。认为爱情是男女之间性爱与情爱、灵与肉的结合，是渴望对方成为自己终身伴侣的一种真挚、强烈而专一的感情。爱情是人的自然属性和社会属性的统一爱情三要素爱情是人在整个爱中有特殊人际阈限、性别要求和特定内容的专一的爱，是由性爱、理想、责任组成的专一感情。1．性爱(爱情的自然前提)；2．理想(爱情的理性纽带)；3．责任(爱情的核心因素，是爱情得以维系、巩固和深化的坚实基础)。2.纯真爱情的特征爱之酒，甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，酸如醋；随便喝，要中毒。互爱性专一性持久性道德性异性的友情不是爱情。泰戈尔曾说：“友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二，在爱情中一加一还是一。”单相思不是爱情。伊萨可夫斯基说：“爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。”纯真爱情的典范马克思与燕妮的恋爱与爱情1、实行晚婚的典范。3、冲破门当户对的典范。2、冲破男大女小世俗偏见的典范。4、文明恋爱、文明表达爱情的典范。5、理智恋爱、恋爱服从学业的典范。6、争取家长指导自己恋爱的典范。7、爱情与理想、与事业相结合的典范。1.引发中学生谈恋爱的因素•（1）生理因素•（2）生活环境•（3）社会影响•（4）价值观念二、中学生与恋爱2.中学生恋爱的误区（1）低龄化（2）公开化（4）目标多角化（5）过程快速化（3）动机多元化１、把恋爱当作情感体验:“不求天长地久,只求曾经拥有。”２、消除寂寞，填补空虚：“床前明月光，人影一双双，唯我独徘徊，心里憋得慌。”３、证明自己的魅力：“生命诚可贵，爱情价更高，四年若不恋，白来走一遭。”“大学中没有谈恋爱的，就是二等残废。”４、赶潮流、随大流：“同学中谈恋爱的太多了，我真的顶不住了。”3.发展爱的能力，学习爱的艺术（1）理解爱的能力（2）迎接爱的能力（3）拒绝爱的能力（4）恋爱挫折的承受力●恋爱应是为了寻觅生命中的另一半；●恋爱应是为了给未来的孩子找一个好妈妈或好爸爸；●恋爱应是为了缔造夫妻和家庭幸福的生活；●恋爱应是为了能与心爱的人比翼齐飞、共享美好人生！恋爱的目的与择偶取向我的另一半在哪里？１、施爱的能力：敢于表达、善于表达２、受爱的能力：理智分析、学习接受婚姻幸福、爱情和谐三要素：地位背景相配气质类型相投相互沟通了解有人说：“如果说中学生的早恋是青苹果，那大学生的恋爱就是还没有红透的苹果。没有红透的苹果要慎摘。”一个哲学家曾把谈恋爱的过程形象地比喻为拾麦穗。他说，一个人在走进一块麦地后，看见第一株麦穗就迫不及待地摘了下来，以后，他又继续往前走，结果看到的每一株麦穗都比手中的那一株要大、要好，他只能留下无尽的懊悔；另一个人在走进麦地后，看见株株麦穗都很大很饱满，他东瞧西望，流连往返，不知不觉中就快走出麦地了，只好赶紧随便摘了一株很小的麦穗。第三个人在麦地走了快一半时，选择了一株相对较大的麦穗摘了下来，以后也许还有更大、更好的麦穗，也许没有，但对他来说，手里的麦穗就是最好的。中学生谈恋爱就好比是拾麦穗，总是希望找到最适合自己的那棵“麦穗”，但又不希望自己的情感受到伤害。这就更需要慎重，要对自己的情感负责任。对中学生是不是应该谈恋爱，要持一种不刻意的态度，既不刻意地去追求，没有必要基于某种目的或原因去寻找一位恋人。同时，也不要刻意地去逃避。著名诗人徐志摩认为恋爱是可遇而不可求的，他说：“得之，我幸，不得，我命；如此而已。”中学生在校期间谈恋爱到底好不好呢？“尽管不赞成、不鼓励青少年早恋，但我们还是要力图说明青少年中出现的早恋情感，乃是人类生理和心理发展的正常现象，是健康的、合理的、美好的！关键在于理解和引导。”选择恋爱的最佳时机•第一，要待到心理发展相对成熟时•第二，要待到人生观相对稳定时•第三，要待到社会阅历相对丰富时•第四，要待到经济相对独立时32+27=幸福婚姻？英国著名数学家最近编写出一项新的“婚姻方程式”:M=Y+l／2．718x(X—Y)其中M=适婚年龄Y=开始寻找对象的岁数，X=希望停止找对象的岁数。通过此公式，科学家推算认为，最理想的男婚女嫁的年龄应在32岁(男)和27岁(女)。–不要太早谈恋爱，不仅荒废学业而且容易疏远朋友。–不要害怕好男孩儿好女孩儿被人抢光，重要的是他出现时你已有足够的好。–关于爱，我想说：先爱你自己，了解你自己，建设你自己，然后，才去爱他人，才在人群中去寻找所爱。–爱需要“一慢，二看，三通过”，也就是说慎之在始。就象播种一样，首先看清楚种子的真假和良莠，然后要看清楚土壤合不合适，气候适不适宜，这样播下的种子才是值得期待和守侯的。１、敢于拒绝：敢于拒绝不希望得到的爱情２、善于拒绝：委婉、礼貌但态度明确一切真正伟大的人物，没有一个因爱情而发狂，因为伟大的事业抑制了这种软弱的情感。培根如何对待恋爱挫折？2003年10月份某日清晨，湖大天马公寓的宁静被喧闹声和呼叫声打破，篮球场上，一个风华正貌的学生躺在血泊之中，他从高高的楼顶上跳了下来，就这样走了……他不为什么，只为那不成熟的爱情。他是大二的学生，与湖南涉外经济学院某女生通过网恋产生了感情，但后来该女生由于种种原因执意与他分手。尽管他多次恳求，可是女生态度坚决。于是他……一死了之，对吗？？？！！静静地等着那个时刻的到来…“孩子，人有两条命”一女生因恋爱成绩大大下降，觉得对不住父母，却又深爱男友，为此，不知如何是好，是分手还是继续维持关系，她很苦恼，最后选择了死。痛苦地写下了遗书，服下安眠药。遗书中说她没有什么东西值得她再留恋的了。幸好父母发现得早，送医院抢救脱险。她醒来时，卧在床上的她看到两眼哭红肿的母亲和慈祥的父亲。父亲说：“孩子，人有两条命，一条属于自己，一条属于别人。当你生下来时，你就不再属于你一个人了。你活着不仅仅是为自己活着，你每做一件事，你的一言一行都在影响着别人，甚至决定着别人的幸福和痛苦。你已经死过一次了，你已不再属于自己，而是属于大家。你不能再死了。为了父母，为了大家，你必须好好地活下去。”按道理说，我应该恨他的，我对他付出我所有的真情，可他离开我竟然一句话都没有留下。我是在全心爱他的时候，他这样对我！可也正是他的离开，让我重新审视我的生活，我发现我错过了很多宝贵的东西。当我看到这一点时，我开始了新的生活。我倍加爱我的父母兄弟，我更加用心地学我以前想学而没有学的东西。就在我失恋最痛苦的那段时间里，我学会了弹吉它，学会了画画，结交了新的朋友。我觉得这似乎比我恋爱时的生活更有意义，更有质量。对我的失恋，我觉得无所谓是去怪谁，重要的是自己对爱的态度和能更新生活的能力。当我再见他时，我说：“本来我是应该恨你的，可是后来我发现我并没有失去什么，反而得到了更多的东西。所以我感谢你，谢谢你让我遭遇这次失恋。一个失恋的女大学生曾这样写道：如何对待恋爱挫折？第一，要明确“爱”与“被爱”是相互的，恋爱双方都有平等选择爱的权利，任何一方无权强求。拿破仑的绝招几点建议第二，要实事求是地分析失恋的原因，总结经验教训。失恋如果是由于双方理想、志趣、价值观不同所致，是应该的；如果是经验不足或某些条件不具备所致，应认真总结经验教训；如果是自己行为不检点、思想品德上有问题而造成的分手，是可悲的，应痛加悔改，加强修养；如果是因为对方轻率或第三者插足而导致的，是幸运的；如果是因为家庭、亲友的阻挠而拆散的，则应理智对待，坚信有情人终成眷属。第三，要摆正失恋在人生中的位置，做到失恋不失志，失恋不失德，失恋不失格。不失志，即不能因失恋而丢掉自己的理想、志向，丢掉学业和事业；不失德，就是不因失恋而做出缺德的事情来，不能对对方进行打击报复，不能伤害对方的身体和败坏对方的声誉，也不能破坏对方新的恋爱关系；不失格，就是不做出丧失人格的事情。第四，积极寻找解除失恋痛苦的合理途径，如自我调节、向人倾诉、转移注意力、转移情境等，看心理门诊，进行心理治疗，使消极情绪升华，在新的追求中去确认和实现自己的价值。“爱不仅使爱者尊严高贵，而且使被爱者尊严高贵。”——纪伯伦在我们生命当中的某一恰当时段，当我们知道该为什么恋爱，懂得爱的艺术、具备爱的能