的”“地”“得”的用法区别“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。结合实例,谈谈“的、地、得”的用法。一、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工。50年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。二、“的、地、得”的用法1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。三、“的、地、得”用法的常见错误一般而言,在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误,主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如:①这两年,该公司的职工不断的(地)转变观念。我们说“地”是状语的标记,用在谓语的前面。此例中主语是“职工”,谓语是“转变”。很显然,用“的”是错误的,应该用“地”。②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最,更为重要的是成功的(地)闯进了上海的国际石油化工项目建设市场,踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长,但谓语“成功”前的“的”明显用错了,应该改为“地”。③各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的(得)很好。补语一般回答“怎么样”的问题,前面一句回答“做”得怎么样,用了“得”,很对;可接下来回答“落实”得怎么样问题时,作者却用了“的”。这个错误非常明显,可惜作者没有发现,正确的用法应该是“得”。④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。如果我们问“炙烤”得怎么样,就知道例句里用错了,应该用“得”。“的”还有其他的用法,比如——这个东西是谁的?我的。这里“的”是代词,不是我们这里要讨论的对象,就不再赘言了。练习一、请你正确填写的、地、得。1、清晨,可爱()多多兴高采烈()来到金灿灿()葵花园。她兴奋()东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻()摸摸,一会儿细细()闻闻,情不自禁()翩翩起舞。2、呀!怎么变成红色()天啦?明明兴奋()手舞足蹈,高兴()跳起来。他情不自禁()大喊:我要飞!3、机灵()猴子在宁静()湖边尽情()玩耍,它高兴()忘了回家.4、小明()心情好()不得了,他()嘴里哼着歌,脸上挂着甜甜()微笑。5、今天是个特殊()日子——祖国60华诞,看着激动人心()阅兵式,我情不自禁()呼喊:“祖国万岁!”6、他伤心()向前跑去,顾不得去看看后面追他()爸爸。7、面对欣欣向荣()春天,我们怎能不投进她()怀抱?8、他这次考()不错,所以,一路走()飞快,迫不及待()想把这个好消息与妈妈分享。9、今天()菜很合我()胃口,所以我吃()津津有味。10、听到自己和“冤家”同桌,我尴尬()傻笑着。11、他脸上挂着甜甜()微笑,幸福极了。他甜甜()微笑着,幸福极了。12、小明()口袋里装着很多小玩具。小明小心()在口袋里装了很多小玩具。13、天黑了,路灯发出微弱()光芒。我站在伯父家门口看着他们,突然感到凉凉()寒意,摸摸自己()鼻尖,冷()像冰,脚和手也有些麻木了。14、这时候,我清清楚楚()看见,而且现在也清清楚楚()记得,他()脸不再有那种慈祥()愉快()表情了,变()那么严肃。15、望着雄伟()天安门城楼,钱学森激动()说:“我相信我一定能回到祖国,现在终于回来了!”16、松赞干布高兴()穿上了唐朝送来()汉族服装。17、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷()紧紧的,全神贯注()瞄准敌人射击。18、大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃,很多同志感动()流下眼泪。19、焦裕禄出了许楼村,又急急忙忙()向前奔去。他那顶棉帽子()耳巴忽闪忽闪(),渐渐()消失在茫茫雪海中。20、月亮照进窗子来,茅屋里()一切好像披上了银纱,显()格外清幽。21、青年们渴望进步爱读好书()热情,又一次深深()印在鲁迅先生()心头。他把青年们()这股热情看作对自己()辛勤工作()一种安慰,一种鞭策。22、榆树在不见人烟、一望无际()沙丘上,也能顽强()生长。它经()起寒冷、暑热和干旱,能在那里愉快()安家落户。深深()水沟跑过()痕迹小鸟()爪印快乐()喊道勤恳()工作兴奋()很清澈()泉水诧异()看看专心()听讲认真()劳动分析()清楚谦虚()多了尽情()欢呼热情()招待宽广()马路理解()透彻结实()身体跳()真高尽情()歌唱吃()太快积极()思考遮挡()太严搅动()飞快开()热闹欢快()嬉戏字写()真好勇敢()前进长()漂亮的、得、地的用法一、在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用白勺“的”字。如:1、我爱勤劳的妈妈。2、公园里的景物美极了。句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。二、在句子中,用在动词(表示动作行为的词)前面的,要用土也“地”字。如:1、他积极地回答问题。2、大雪纷纷地下。句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字。三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字。如:1.地被扫得很干净。2.小弟弟笑得流出了眼泪等,句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何(地扫得怎么样?地扫得很干净)。为了便于记忆,请记住一个顺口溜:名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人(得)”到,默记5遍脑开窍。补充两点:1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是用来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。练习一、选择“的、地、得”填空。紧张()工作静静()流过变化()真快明亮()月光缓缓()移动熟练()操作愉快()歌唱茂密()树林美丽()田野暖暖()春风谁()橡皮清清()河水用力()踢仔细()看开心()笑笑扫()真干净笑()多甜考()好缓缓()流淌五彩()泡泡高兴()跳起来红红()花朵香甜()面包辛勤()劳动清澈()小河慢慢()走大声()说跑()快唱()好跳()高1.小胖()同桌正在津津有味()讲故事。2.精致()玻璃球被小涛摔()粉碎。3.他高兴()一蹦三尺高。4.欢快()孩子们愉快()歌唱。5.他()妈妈喜欢可爱()花儿。6、看看哪边()雪化()快7、天然()指南针8、忠实()向导9、地上()树影10、川川走过去,奇怪()问。11、波浪()足迹12、长满树木()陆地13、更多()宝藏14、特殊()地壳运动15、恐龙化石()骨架16、人物()对话17、雨后()景象18、满天()乌云,黑沉沉()压下来。19、忽然一阵大风,吹()树枝乱摆20、渐渐(),雷声小了。21、清新()空气22、多姿多彩()画卷23、合适()材料24、再评一评,谁()手巧,谁说()清楚、明白。25、古代()能工巧匠26、五颜六色()裙子27、大家()称赞28、有感情()朗读课文29、洁白()纸30、风把旗子吹()飘起来了。31、弯弯()小树斜斜()雨丝32、她画了个拿风车()小男孩,风车在呼呼()转。33、画中()景物好象都在动。一张张画显()更美了。34、打孔后()邮票,很容易一枚枚()撕开。35、古老()故宫变()年轻了。36、长长()城墙37、周总理笑容满面()来到人群中,敲着欢乐()鼓点。38、茂密()枝叶绿色()凉棚39、热情好客()维吾尔族老乡40、天边()晨星和山上()点点灯光,隐隐约约()倒映在湖水中。41、整个日月潭()美景和周围()建筑,都清晰()展现在眼前。42、我们会给小猫安排一个舒适()家,会很好()照顾它。43、卡罗尔一蹲下,小猫就扑扑()一个个跳出来,朝屋里跑。44、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力()垂着头,显()更加骄傲。45、年迈()大娘晶莹()露珠温暖()春风阳光灿烂()世界46、静静()山谷清脆()歌声欢快()泉水47、蝌蚪快活()游泳,布谷鸟欢乐()歌唱。48、玫瑰慢慢()抽出枝条,长出了嫩绿()叶子。49、花骨朵儿渐渐()长大了。50、门前()玫瑰已经长()很高了。51、鹿弟弟惋惜()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”52、雷公公把藏了好久()大鼓重重()敲了起来。他用粗重()噪音呼唤着笋芽儿。53、笋芽儿扭动着身子,一个劲()向上钻。54、清晨,可爱()多多兴高采烈()来到金灿灿()葵花园。她兴奋()东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻()摸摸,一会儿细细()闻闻,情不自禁()翩翩起舞。呀!怎么变成红色()天啊?多多兴奋()手舞足蹈,高兴()跳起来。她情不自禁()大喊:我要飞!49、河边()草丛50、肥嘟嘟()小鸭子51、用软软()肚子,轻轻()压在鸭蛋上。52、狐狸()四肢酸()受不了了。53、长长()树皮绳子。54、把鸭蛋紧紧()绑在肚皮上。55、狐狸()小聪明56、追兔子()时候57、他自言自语()说58、我怎么成了一只吃素()狐狸了。59、好吃()鸭蛋60、狐狸玩()高兴62、发明了很多用舌头玩鸭蛋()游戏。63、狐狸()美梦成真了。64、他激动()连话都说不出来了。65、狐狸()鼻尖,狐狸()头,狐狸()耳朵。66、狐狸疼()张大了嘴巴。67、以前我在蛋壳里()时候。68、小鸭子吃()肚子圆滚滚()。69、睡眼朦胧()说70、()的天空()的海洋()的田野()的情景()的歌曲()的山峰()的时间()的宝库()的草地()的微笑()的翅膀()的爪子()的清香()的游戏()的眼睛()的旗帜()的粮食()的身体()的身影()的城楼()的歌吟()的谷粒()的商人()的笑容()的气息()的变化()的景物()的声音()的大地()的雨露()的沙漠()的祝福()的雷声()的江河()的宇宙()的礼物71、匆匆地()悄悄地()甜甜地()拼命地()痛快地()慢慢地()偷偷地()好奇地()()地说()地问()地观察()地思考()地落下()地保存72、()得开心说得()跑得()73、()的春天()地来了。()的小溪地流着。树木吐出()的小芽。()的小花地开放,()的花香引来了()的蝴蝶,它们在花丛中()地飞来飞去,在()的春风中()地舞蹈,享受着()的春光。在一个()的清晨,小熊威尼()地来到()的山坡。它看到()的草地,()的树林,闻到()的空气,感到心旷神怡,()地又唱又跳。美丽()景色飞快()奔跑勤劳()人民欢呼()人群跑()飞快抬()高高的努力()学习认真()思考优秀()成绩有趣()游戏下()真大跳()很远难受()流泪积极()举手玩()开心平静()湖面巨大()轮船亮()夺目美()难以形容高高()站立热闹()市