毒总论练习题

毒总论练习题一、名词解释1、病毒病毒是一类只能在适宜活细胞内寄生的非细胞型微生物。它形体微小，能通过细菌滤器，需借助电子显微镜进行观察；只含有一种核酸（RNA或DNA）；缺乏完整的酶系统，不能在无生命的培养基上生长，只能在适宜的活细胞内进行繁殖；增殖的方式为复制；对抗生素有明显抵抗力，但受干扰素抑制。2.包涵体包涵体是某些病毒在细胞内增殖后，于细胞内形成的一种用光学显微镜可以看到的特殊“斑块”。3.核衣壳病毒核酸和衣壳的复合体称为核衣壳4.干扰现象两种病毒感染同一细胞时，其中一种病毒可以抑制另一种病毒复制的现象，称为病毒的干扰现象。5.噬菌体寄生于细菌、真菌、放线菌等微生物内的病毒二、单项选择题1、观察病毒的常用方法是C。A、光学显微镜观察B、油镜观察C、电子显微镜观察D、普通10倍放大镜观察2、干扰素的化学本质是A。A、糖蛋白B、RNAC、DNAD、脂肪3、下列微生物中，属于严格细胞内寄生的是B。A、细菌B、病毒C、真菌D、酵母4、病毒大小的计量单位一般为B。A、微米B、纳米C、厘米D、米5、下列陈述中，A陈述是正确的。A、病毒只能在活的细胞上生长B、病毒能在无细胞培养基中繁殖C、同一个病毒科同时含有两种核酸D、绝大部分病毒对干扰素无敏感性6、病毒复制过程的一般顺序是D。A、侵入、吸附、脱壳、生物合成B、侵入、脱壳、吸附、装配和释放C、侵入、生物合成、脱壳、装配和释放D、吸附、侵入、脱壳、生物合成、装配和释放7、干扰素通常对D的复制有干扰作用。A、细菌B、真菌C、放线菌D、病毒8、绝大数病毒必须应用B才能看见病毒个体形态。A、光学显微镜放大100倍B、电子显微镜放大100,000倍C、油镜放大1000倍D、放大镜放大40倍9、干扰素的作用具有A。A、宿主特异性B、宿主非特异性C、跨物种效应D、免疫特异性10、病毒的最基本结构为D。A.核心B.衣壳C.包膜D.核衣壳11、下列有关病毒体的概念,错误的是E。A.完整成熟的病毒颗粒B.细胞外的病毒结构C.具有感染性;D.包括核衣壳结构;12、下列描述病毒的特性,错误的是EA.专性细胞内寄生;B.只含有一种核酸;C.形态微小,可通过滤菌器;D.结构简单,非细胞型结构;E.可在宿主细胞外复制病毒组装成分;13、下列与病毒蛋白质作用无关的是CA.保护作用;B.吸附作用;C.脂溶剂可破坏其敏感性;D.病毒包膜的主要成分;E.免疫原性;14、朊病毒(或称朊毒体)的化学本质是DA.核酸和蛋白质;B.核酸、蛋白质和多糖;C.核酸;D.蛋白质;E.糖蛋白;15、对病毒体特征的叙述错误的是BA.以复制方式增殖；B.测量单位是μm;C.只含一种核酸；D.是专性细胞内寄生物;E.对抗生素不敏感;16、病毒体感染细胞的关键物质是BA.核衣壳；B.核酸；C.衣壳；D.刺突；E.包膜。17、控制病毒遗传变异的病毒成分是DA.染色体；B.衣壳；C.壳粒；D.核酸；E.包膜18、构成病毒核心的化学成分是EA.磷酸;B.蛋白质;C.类脂;D.肽聚糖;E.核酸19.裸露病毒体的结构是EA.核酸+包膜;B.核心+衣壳+包膜；C.核衣壳+包膜；D.核心+衣壳；E.核酸+蛋白质。三、判断改错题1、病毒只能在活细胞体内复制。对2、所有微生物都具有核酸结构。错，大多数微生物都具有核酸结构3、干扰素对病毒复制的抑制作用是非特异的。对4、所有病毒都能使所感染的宿主细胞裂解死亡。错，所有病毒对感染的宿主细胞产生致病作用四、填空题1、病毒的主要化学组成为核酸、蛋白质、糖类和脂类。2、病毒的主要化学组成为核酸、蛋白质、糖类和脂类3、能感染细菌的病毒称为噬菌体4、病毒体外培养的主要方法主要有：鸡胚培养、细胞培养和实验动物接种。5、病毒的复制过程包括吸附、穿入与脱壳、生物合成组装与释放等步骤。五、简答题1、什么是病毒复制？包括哪几个步骤？病毒增殖的方式是复制；即病毒在宿主细胞内，利用宿主细胞的原料、能量、酶与场所，在病毒核酸的控制下合成子代病毒的核酸和蛋白质，然后装配成熟并释放到细胞外的过程。病毒复制的过程大致可以分为吸附与侵入、脱壳、生物合成、装配与释放4个主要阶段。2、简述病毒的基本结构组成。结构完整的病毒个体称为病毒粒子。一个简单的病毒粒子，是由一团遗传物质（DNA或RNA）和包裹在它外面的一层蛋白质外壳构成，这层蛋白质外壳称为衣壳，核酸和衣壳的复合体称为核衣壳。结构较复杂的病毒，在其衣壳外面还有一层富含脂质的外膜，即囊膜六、论述题1、详述病毒培养的三种方法及其优缺点。1、动物接种用于病毒分离鉴定、制造疫苗和诊断液、病毒毒力及疫苗免疫效果测定等。分本动物接种和实验动物接种两种方法。常用的实验动物有小白鼠、家兔、豚鼠、鸡等。2、禽胚接种禽胚是正在发育的动物机体，组织分化程度低，病毒易于在其中增殖，来自禽类的病毒均可在相应的禽胚中繁殖，其他动物病毒有的也可在禽胚内增殖。禽胚接种的优点在于感染的胚胎组织中病毒含量高，培养后易于采集和处理；禽胚来源充足，操作简单。缺点是禽胚中可能带有垂直传播的病原体，也有卵黄抗体干扰的问题，因此最好选择SPF胚。3、组织培养是用体外培养的组织块或细胞分离增殖病毒。组织块培养即将器官或组织小块于体外细胞培养液中培养存活后，接种病毒，观察组织功能的变化，如气管黏膜纤毛上皮的摆动等。