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《比例尺》评课稿这堂课给人的感觉是水到渠成，如沐春风，“比例尺”是应用性很强的一课，它的主要任务是让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺，通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义。这部分知识比较枯燥，也比较抽象，本节课李老师循着一根知识主线——比例尺的意义与应用，探究新知有章有法，练习设计富有创意；同时循着一根能力主线——培养学生解决实际问题能力，无论是哪个环节的例子都来源于学生熟悉的生活，重视学生的独立探究与合作讨论相结合。同时多次运用多媒体辅助教学，充分体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的严禁课堂教学结构，使学生学的轻松，学有成效。但是本人唯一觉得遗憾的是，这样的一堂课近乎完美但是总觉得没有一个完整结构，我初浅的认为是不是设计过多，课堂容量过大，如果是我，这样的大容量我是完不成任务的。本课的开始如果设计一些单位互化像米、厘米、千米的互化、化简比的复习题做铺垫，对新课问题的解决兴许会有很多的帮助。不过这只是本人的看法，不足之处尽请指正。常言说：种瓜得瓜，种豆得豆，有付出才有汇报。教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事！只要肯努力我们都是幸福的人。