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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程属性：公共基础课程学时数:72课时成绩考核：考试先修课程：思想道德修养与法律基础开课教研室：思政教研室一、课程性质与任务课程性质：《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》课是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，课程所包含的内容是高职学生应当具备的知识结构和素质结构的重要组成部分，也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的不可缺少的教育内容。课程主要内容是讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色理论体系，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。课程任务：把握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十八大以来形成的最新理论成果的基本理论，深刻理解马克思主义中国化的科学内涵和重大意义。通过本课程的学习，使学生了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题，帮助学生坚定马克思主义信念，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观；树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，承担起历史使命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。同时要通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来，培养学生独立思考和勇于创新的能力。二、课程教学目标、要求、学时安排与教学内容（一）马克思主义中国化两大理论成果（8课时）1、教学目标与要求（1）了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论的科学涵义、形成过程和历史地位、指导意义。（2）正确理解和科学区分毛泽东晚年的错误和毛泽东思想的关系。（3）掌握毛泽东思想、中国特色社会主义理论作为党和国家指导思想的时代意义。（4）掌握解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的基本内容。2、重点、难点（1）重点：马克思主义中国化的科学内涵、历史进程；实事求是思想路线的形成和发展；思想路线的重新确立；（2）难点：中国特色社会主义理论提出的历史背景3、教学内容（1）马克思主义中国化及其发展（2）毛泽东思想（3）中国特色社会主义理论体系（4）实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓（二）新民主主义革命理论（6课时）1、教学目标与要求（1）理解旧民主主义革命理论的形成。（2）掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领。（3）了解新民主主义革命的道路和基本经验。2、重点、难点（1）重点：新民主主义革命的总路线、基本纲领、基本道路和基本经验的内容和提出（2）难点：理解新民主主义革命对于今天中国现代化建设的经验和启示3、基本内容（1）新民主主义革命理论的形成（2）新民主主义革命总路线和基本纲领（3）新民主主义革命的道路和基本经验（三）社会主义改造理论（5课时）1、教学目标与要求（1）了解党领导的社会主义改造的重大意义。（2）理解社会主义改造的经验教训。（3）掌握党在过渡时期的总路线的基本内容。2、重点、难点（1）重点：社会主义改造的道路和经验（2）难点：新民主主义社会是一个过渡社会；理解确立社会主义制度的重大意义3、基本内容（1）从新民主主义到社会主义的转变（2）社会主义改造的道路和基本经验（3）社会主义制度在中国的确立（四）社会主义建设道路初步探索的理论成果（4课时）1、教学目标与要求（1）了解社会主义建设道路初步探索的过程。（2）理解社会主义建设道路初步探索的经验教训。2、重点、难点（1）重点：社会主义建设道路初步探索的重要思想（2）难点：正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想3、基本内容（1）社会主义建设道路初步探索的重要思想成果（2）社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训（五）建设中国特色社会主义总依据（6课时）1、教学目标与要求（1）掌握我国社会主义初级阶段理论（2）理解社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领2、重点、难点（1）重点：社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；我国处于社会主义初级阶段长期性的必然性；基本路线的提出和主要内容；（2）难点：理解为什么提出社会主义初级阶段理论？社会主义初级阶段与过渡时期的区别；社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辨证关系3、基本内容（1）社会主义初级阶段理论（2）社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（六）社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务（6课时）1、教学目标与要求（1）掌握邓小平关于社会主义本质论的科学内涵及重大意义。（2）理解社会主义的根本任务是发展生产力。（3）了解邓小平对社会主义本质的探索过程（4）掌握初级阶段的发展战略和全面建设小康社会的目标2、重点、难点（1）重点：社会主义本质论的提出和内涵；为什么发展是硬道理、是党执政兴国的第一要务；为什么科学技术是第一生产力（2）难点：怎么样认识社会主义本质的科学内涵；“三步走”的发展战略；全面建设小康社会的提出背景和主要内容。3、基本内容（1）社会主义的本质（2）社会主义的根本任务（3）中国特色社会主义的发展战略（七）社会主义改革开放理论（6课时）1、教学目标与要求（1）了解改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革要有新突破（2）全面把握对外开放理论的基本内容和客观依据，对外开放的基本形式、原则和格局，明确不断提高对外开放水平和加强国际交流与合作的意义。2、重点、难点（1）重点：了解为什么要进行改革；改革包括哪些主要内容；怎样正确认识改革的性质；改革对巩固和发展社会主义的重大意义；了解为什么必须实行开放的政策，我们进行了怎样的开放，将如何进一步扩大开放（2）难点：怎样正确认识改革的性质；改革对巩固和发展社会主义的重大意义3、基本内容（1）改革是发展中国特色社会主义的必由之路（2）坚定不移地推进改革（3）毫不动摇地坚持对外开放（八）建设中国特色社会主义总布局（11课时）1、教学目标与要求（1）掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和个人收入分配制度；理解在我国建立社会主义市场经济体制的必然性（2）掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容；理解政治体制改革的必要性与原则性；了解社会主义民主政治制度化建设的艰巨性和依法治国的重大意义。（3）掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、基本方针、根本任务的基本内容。（4）了解社会主义和谐社会的科学内涵；把握建设社会主义和谐社会的总体思路（5）了解建设社会主义生态文明的总体要求2、重点、难点（1）重点：改革的性质、目的、正确处理改革发展与稳定和关系；实行对外开放是我国必须长期坚持的基本国策；关于社会主义社会基本矛盾理论；掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容；社会主义核心价值体系的基本内容；“和谐社会”的科学内涵；生态文明的总体要求（2）难点：为什么改革是一场革命；实行对外开放是我国必须长期坚持的基本国策；了解社会主义民主政治制度化建设的艰巨性和依法治国的重大意义；如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系；理解构建社会主义和谐社会的重要意义；树立生态文明理念3、基本内容（1）建设中国特色社会主义经济（2）建设中国特色社会主义政治（3）建设中国特色社会主义文化（4）建设社会主义和谐社会（5）建设社会主义生态文明（九）实现祖国完全统一的理论（5课时）1、教学目标与要求（1）实现祖国完全统一是中华民族的根本利益。（2）掌握“一国两制”科学构想的基本内容，理解“一国两制”科学构想对于实现祖国完全统一的重要意义。（3）了解“一国两制”构想的形成过程和伟大实践。2、重点、难点（1）重点：“和平统一、一国两制”构想的形成发展过程及其基本内容和实践；“和平统一、一国两制”构想对维护祖国稳定统一的重大意义（2）难点：对台方针政策的转变；“和平统一、一国两制”内容的丰富和发展；台湾问题的实质3、基本内容（1）实现祖国完全统一是中华民族的根本利益（2）“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践（十）中国特色社会主义外交和国际战略（5课时）1、教学目标与要求（1）掌握我国独立自主的和平外交政策（2）理解和平与发展是当今时代主题的科学论断（3）了解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关知识2、重点、难点（1）重点：和平与发展是当今时代的主题；我国独立自主的和平外交政策；和平发展道路的科学内涵及特征和重大意义；了解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关知识（2）难点：时代主题的转换；中国走和平发展道路的必然性3、基本内容（1）外交和国际战略理论的形成依据（2）坚持走和平发展道路（十一）建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论（4课时）1、教学目标与要求（1）中国共产党必须坚定地依靠广大人民群众，必须巩固发展统一战线，必须加强人民军队和国防建设（2）理解建设中国特色社会主义的依靠力量（3）爱国统一战线的重要性2、重点、难点（1）重点：新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；群众观点的重要性；加强人民军队建设的重要性；全面贯彻党的民族宗教政策的意义（2）难点：新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；在新的历史条件下，如何理解全面贯彻党的民族宗教政策的意义。3、基本内容（1）建设中国特色社会主义的根本目的（2）中国特色社会主义建设的依靠力量（3）巩固和发展爱国统一战线（4）国防和军队现代化建设（十二）建设中国特色社会主义领导核心（6课时）1、教学目标与要求（1）理解和认识只有坚持和加强中国共产党的领导，才能建设具有中国特色的社会主义事业（2）理解在新的历史条件下如何提高党的建设科学化水平2、重点、难点（1）重点：新时期改善党的领导和加强党的建设的意义；理解为什么说要坚持党的领导必须改善党的领导？（2）难点：理解只有坚持和加强中国共产党的领导，才能建设具有中国特色的社会主义事业；如何建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党？3、基本内容（1）党的领导是社会主义现代化建设的根本保证（2）全面提高党的建设科学化水平三、实践性教学环节要求课程教学时数分配表：教学内容学时学时分配实践内容讲授实践（一）马克思主义中国化两大理论成果862分组讨论：如何理解马克思主义中国化及两大成果之间的关系？（二）新民主主义革命理论633分组制作PPT课件,模拟上课（2分）讨论：如何评价毛泽东个人及毛泽东思想？（1分）（三）社会主义改造理论532分组讨论：如何认识社会主义改造道路？（四）社会主义建设道路初步探索的理论成果44（五）建设中国特色社会主义总依据633学生分组制作PPT课件，每组派代表上讲台模拟上课。（六）社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务642查阅资料，课堂讨论：邓小平为什么要提出社会主义的本质内容？（七）社会主义改革开放理论642观看电视剧：《历史转折中的邓小平》第1、2集，了解我国在改革开放前的国内背景。（八）建设中国特色社会主义总布局1174查阅资料，讨论：在社会主义市场经济体制下，如何发挥市场的决定性作用？（2学时）讨论：为什么要建设中国特色社会主义生态文明？（2学时）（九）实现祖国完全统一的理论532观看视频：海峡两岸关系如何发展？看完视频讨论（十）中国特色社会主义外交和国际战略532学生分组制作PPT课件，派代表上讲台试讲：中国外交战略（十一）建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论422讨论1：如何理解知识分子是工人阶级的一部分？（1学时）讨论2：为什么说新的社会阶层是中国特色社会主义事业的组成部分？（1学时）（十二）建设中国特色社会主义领导核心651分组讨论：为什么要坚持中国共产党的领导？合计724725四、考核办法：1、改革考核手段和方法，加强对学生日常行为的考核，考核学生通过本课程的学习，学生是否掌握了马克思主义中国化的理论成果，特别是对中国特色社会主义理论体系的理解。是否对国情、社情和民情有所了解，从而提高高职大学生的理论素养、提高分析问题解决问题的能力。2、本课程的最终成绩以百分制计算。其中平时成绩占40%,期末考试成绩占60%。平时成绩包括出勤、课堂表现