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汉铁高级中学《网络环境下的学习方式构建与实践研究》课题申报表课题名称：构建网络环境下的学习模式的转变学校课题总负责人姓名：贾勇汪玲校内课题组组长：贾勇校内课题组成员：贾勇汪玲雷亮周永龙彭江敏许明1、研究的目的及意义：一、目前多媒体技术和网络技术已经使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了巨大变化。现代信息技术极大地拓展了教育的时空界限，改变着教与学的关系，空前地提高了教师工作与学生学习的兴趣、效率和能动性，网络环境下学生学习方式的转变与构建，在当前推进素质教育的形势下具有重要的现实意义。二、多媒体教学、计算机教学软件、远程教学、虚拟学校等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求得以满足，学习选择的自由度大大提高，因材施教真正成为可能，网络环境下构建新型教学方式就是要改变过于强调学生接受与掌握的被动状态，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，三、教育思想正从一次性的学校教育向着以多媒体信息网络（数字图书馆、网络学院等）为主要信息源的终身教育发展。教育专家与广大的教育实践者正期盼和尝试实现一种以实效性、自主性、终身化为发展目标的教育模式，学生在教师的指导下利用多媒体技术、计算机技术、网络技术在任何时间与自己需要的、高水平的人士相沟通获得最需要的学习指导建议、学习信息和学习资源采用最有效的学习模式实现学习目标。2、研究的主要内容：1、在网络环境下构建以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习方式的研究。建构信息网络环境下的教学操作模式，开发工具的智能校园网全新学习环境平台系统。3、网络环境下不同学习方式的构建模式研究。4、学生信息技术素养和终身学习意识及能力的评价方式研究。3、研究的步骤：第一阶段：准备阶段（2007年5月—2007年12月）相关理论资料搜集与研究，确定研究课题。成立课题组。确定、培训主研人员。制定课题研究方案。进行研究教学人员的校本培训。第二阶段：实施阶段（2007年12月—2008年8月）制定课题研究实施计划。根据实验方案和计划开展课题研究。及时收集研究资料。开发网络教学的学习环境平台系统。修正与完善课题研究方案。进行专项研究，撰写课题研究论文，逐步完成研究内容。进行阶段性总结与评估。第三阶段：总结阶段（2008年8月—2008年12月）课题研究检测。进行研究资料的整理、统计和分析。撰写课题研究报告。完善网络学习环境平台系统。申请课题结题。4、研究方式实验法、上网查阅相关资料、数据处理与分析、撰写论文。5、课题管理1、成立校内课题组：组长：贾勇副组长：雷亮主要科研人员：贾勇汪玲雷亮周永龙彭江敏许明2、后勤服务与保障：完善校园网及网络教室硬件方面的建设。在以校园网为主，校财务资金保障的情况下对校园网的硬件方面进行完善和更新。为校园网站的“软”建设提供性能更优良稳定的环境。出台相关制度，对自主学习平台建设方案、教学系统理论、学生学习理论、信息技术理论等资料进行收集整理，作为研究的详细理论依据。自主开发校园网站，构建基于WEB的校园网学习环境平台系统。3、经费管理（略）武汉市汉铁高级中学课题组