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1实验中学2015-2016学年度第一学期期中考试试题高二年级生物学科（必修）一．选择题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，40小题，共计80分。1．人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指A．细胞内液B．细胞外液C．体液D．组织液2．人体成熟红细胞所处的内环境是A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液3．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是A．内环境由细胞内液和细胞外液组成B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变4．下列各组生物中，种间关系属于竞争的是A．玉米和杂草B.狼和羊C．青蛙和昆虫D．豆科植物和根瘤菌5．胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高6．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是A．激素甲是胰高血糖素B．激素乙是胰岛素C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D．激素乙能抑制肝糖原的分解7．护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液8．森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。这一现象体现了群落的A．水平结构B．垂直结构C．初生演替D．次生演替9．健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述中，正确的是A．效应T细胞能产生抗体B．体液免疫过程中能产生记忆细胞C．体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有D．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭210．从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是A．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段B．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段C．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段D．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段11．人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。下列组织细胞中，属于免疫细胞的是A．红细胞B．效应T细胞C．肌细胞D．神经细胞12．人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B．体液中杀菌物质消灭病原体C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D．抗体与相应的抗原发生免疫反应13．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是A．水平结构B．垂直结构C．初生演替D．次生演替14．2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋。关于艾滋病的说法错误．．的是A．艾滋病是一种遗传病B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞C．艾滋病主要通过血液传染D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）15．在桃花盛开的季节，低温阴雨的天气会导致桃花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进桃花的A．基因突变B．染色体加倍C．果实发育D．种子发育16．下列关于植物生长素的叙述中，错误的是A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端17．神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为A．外正内负B．外负内正C．外负内负D．外正内正18．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是A．神经递质是从①处释放的B．兴奋传递需要的能量主要来自④C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．由①、②、③构成突触19．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是20．下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是A．兴奋通过突触的传递是双向的3B．反射活动不需要完整的反射弧C．体温调节与神经系统无关D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义21．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的22．下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是A．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育B．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活C．将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟D．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实23．农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是A．较低浓度的生长素能够促进植物生长B．较高浓度的生长素能够促进植物生长C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长24．兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是A．突触由突触前膜和突触后膜组成B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙C．神经递质由突触后膜释放D．兴奋在神经元之间的传递是单向的25．调节人体生命活动的最高级神经中枢是A．小脑B．下丘脑C．脑干D．大脑皮层26．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的A．甲状腺激素B．蜕皮激素C．胰岛素D．促性腺激素27．某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经调节和体液调节28．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为A．胚芽鞘向右弯曲生长B．胚芽鞘向左弯曲生长C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘不生长29．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是：A.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长30．将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。单侧光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是A．甲比乙多B．乙比甲多4C．甲、乙一样多D．甲、乙都没有31．在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见右图）。下列有关叙述正确的是A．浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长B．浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度C．与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好D．与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好32．下列生物群体中，属于种群的是A．一个湖泊里的全部鱼B.一片草地上的所有蒲公英C．一片森林中的所有生物D．一块农田里的全部绿色植物33．下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是34．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是A．“J”型增长的种群都有K值B．“J”型增长的种群生存条件是有限的C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加35．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误．．的是A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B．用血球计数板对酵母菌计数C．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片D．将培养后期的样液稀释后再取样计数36．下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是ABCD37．下列有关生物群落演替的叙述，正确的是A．人类活动不会影响生物群落的演替B．条件适宜时弃耕农田会演替树林C．丘陵地带地震后会发生初（原）生演替D．冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替38．“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是A．食物(养料)充足B．没有敌害C．没有竞争D．资源、空间有限39．某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是：A．吞（巨）噬细胞B．效应T细胞C．浆细胞D．记忆细胞40．某小组进行“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验，在下列实验材料用具中，属于本实验需要的是5A．琼脂块B．双缩脲试剂C．放大镜D．显微镜二．填空题。4小题，共计20分。41．下图是某反射弧的组成示意图，其中①~⑤表示相关结构。请据图回答：（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为，结构（填数字序号）表示感受器。（2）兴奋在神经元之间的传递是（填“单”或“双”）向的。（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是。（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在。42．健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。右面是人体某组织结构示意图，据图回答：（在“[]”中写字母，在“——”上写名称。）（1）图中A细胞生活的内环境是[]，血液中的氧进入细胞的途径是(用字母和箭头表示)。6（2）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压，但机体能通过体液和的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因：。43．为研究生长素类似物2，4–D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水200mg/L2，4–D溶液400mg/L2，4–D溶液600mg/L2，4–D溶液？1000mg/L2，4–D溶液选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支，随机分成六等分，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同实验结果请分析回答：（1）E组实验配制的2，4–D溶液浓度是。（2）设置A组实验的目的是。（3）实验结果说明。（4）该实验进一步探究2，4–D促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路（2分）。44．下图是血糖平衡调节的示意图组别7（1）血糖平衡的调节方式是调节。（2）胰岛素和胰高血糖素（以及胰岛素和肾上腺素）的关系是作用。胰高血糖素和肾上腺素的关系是作用。（3）当血糖浓度升高时，胰岛素促进组织细胞对血糖的利用和分解，同时抑制分解和非糖物质的转化，从而能使血糖浓度降低。当血糖浓度过低时，胰高血糖素促进某种糖原的分解和非糖物质的转化，从而使血糖浓度升高。（4）当人体血糖代谢失去平衡时，人体会患低血糖病和病。8高二年级期中考试试卷生物学科答案（必修）1B2B3B4A5C6C7A8B9B10A11B12D13D14A15C16D17B18C19D20D21D22C23D24D25D26D27D28A29D30C31B32B33D34D35C36A37B38D39C40D41．（1）神经中枢①（2）单（3）由负电位转变成正电位，再转变成负电位（4）A与B的中点42．（1）［B］组织液C→B→A（2）升高神经（3）胰岛分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定43.（1）800mg/L（2）起对照作用（3）在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少。（4）将生长素类似物2，4–D溶液的浓度在400mg/L～600mg/L进一步划分成更小的范围，即400mg/L，440mg/L，480mg/L，520mg/L，560mg/L，600mg/L。44．（1）神经和体液调节（2）拮抗协同（3）肝糖原（4）糖尿病