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Unit2ThenatrualworldPrimaryEnglishforChinaBook11Unit2教材版本：PrimaryEnglishforChinaBook11课题名称：Unit2Thenatrualworld年级：Grade6教学时间：5课时学习者分析深圳小学6年级的学生，已经有一定的口头和笔头表达能力。但是，6年级学生不像低年级的学生上课活泼爱动，他们在课堂上的普遍表现稍稍稳健一点，不怎么主动开口讲英语。为了力求营造轻松活泼的课堂气氛，并让学生在轻松的活动中轻松地学英语，我们在注重学生口语训练的同时，慢慢渗透语法规律。通过看、听、说、玩、唱等一系列教学活动，对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣和动机，培养学生良好的学习习惯，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有一听说能力为主的初步交际能力。教材分析本单元是深圳小学英语第十一册Unit2,教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生完成有实际目的的语言任务。目的是培养学习的兴趣，使用英语的能力，发挥学生的主动性。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。本单元主要学习形容词的最高级以及运用比较级对人或事物进行描述，就语法点来说，在第一单元已接触了比较级，在此基础上学最高级相对简单，生动，有趣的。本单元中都包括了色彩鲜明的彩图，图文并茂，内容贴近学生，教材内容贴近学生的学习、生活，是喜闻乐见的内容。并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力，激发学生更加热爱自己的身体。知识目标学习并掌握句型:1.ThelongestriverinChinaistheChangjiangRiver.2.Whatisthehighestmountainintheworld?3.MountQomolangmaisthehighestmountainintheworld.4.Enjoyyourself.学习并掌握短语：BlackMountainCandleLakeRainIslandSnowyRivergetsomerestgoodforyouSplendidChinaTheGreatWallPotalaPalaceMountQOmolangma能力目标1.能听、说、读、写本节课的新单词和短语2.同学之间能熟练地描述中国之最和世界之最等。3.能用最高级进行比较。情感目标1.激发学生的英语学习兴趣，培养学生的合作精神以及对祖国山河的热爱.2.培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力教学重点和难点重点1．本课主要学相关的地名和形容词long,high,large,big,hotyoung的最高级及其用法。2.学会用最高级来描述名胜古迹和事物的外形特征。难点形容词的最高级的构成及运用单元教学安排第一课时：A+E单词教学课第二课时：B1+G+H巩固课第三课时：B2+B3+F巩固课第四课时：C+D巩固课第五课时：I+J阅读课教学方式任务型教学法、TPR教学法和情景教学是教授本单元必不可少的教学方法。学生主要采取合作学习和自主探究的学习方法教学用具1．多媒体课件、课文CD、图片2．学生课前准备收集好相关数据的纸条。TheFirstPeriod一、教学目标1．能听、说、读、写短语BlackMountainCandleLakeRainIslandSnowyRiver,thesea及运用2．能用句型：Whichcountryhasthisflag?It’s...What’sthenameofthisplace?That’s...进行交际运用。二、教学重难点能正确读出短语BlackMountainCandleLakeRainIslandSnowyRiver,thesea及描述地点。三、课前准备1.单词和名胜古迹的图片。2.学生课前上网查找名胜古迹的图片。3.多媒体课件、课文CD。三、教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Step1.Warming-upStep2.Leading-inAstory借助生动活泼的FLASH歌曲来活跃课堂气氛，让学生进入上课的状态，同时通过歌曲又复习了数字，为新课的教学做好了铺垫。数字的巩固练习对学生能否掌握本课的知识点起到关键的作用通过介绍一位热爱旅游的朋友为切入口，激发学生的求知欲，巧妙地1.Singasong--Goaroundthemountain2.FreetalkT:TodayIamgoingtointroducemyfriendtoyou.HisnameisAdam.Helikes.1.Followtheflashandsingthesongtogether.2.Trytoanswertheteacher’squestions.Ss:Yes.Flash动画课件呈现Step3.Presentationandpractice1.Learnthesentencepatterns:2.Playagame:3.Pairwork导入新课内容，使课堂气氛轻松活泼。通过图片学生很快的可以掌握短语:BlackMountain/CandleLake/RainIsland/SnowyRiver/thesea运用抢答竞赛游戏，学习和操练句子：Whichcountryhasthisflag?What’sthenameofthispalce?同时操练音标this[ð]think[θ]Expandmoreplacesfurther巩固运用单词短语和和句子，从单词过度到句子，层层递进。开展对话练习熟travelling.Hegoestomanyplaces.Doyouknowtheseplaces?Let’slookatthismap?showthepicturesantteachtheplaces.TWhichcountryhasthisflag?T：That’sgood.What’sthenameofthisplace?引导学生读出完整的句子.T:Doyouthinktheseplacesarebeautiful?What’syourfavouriteplace?Whichcountrydoyouwanttogo?Showthemsomepictureswithdifferentplaces.AsktheS:It’sNewZealandS:That’sBlackMountain.Ss:Ilike..S1:Ilike..S2:用图片卡和地图利用图片Step4.ConsolidationLearnPartAStep5SummaryandadvaceStep5.Homework1.Copythenewwordsandpatterns.2CollectsomefamouseplacesinChinaortheworld悉掌握难点降低了学习的难度。学生乐于参与。回归课本的学习，进一步巩固所学的短语和句型。检测学生对单词的掌握情况培养学生的综合语言运用能力让学生自己小结本节课的学习内容，使学生进一步了解本课的重点，加深印象，培养学生自主学习的能力。课外作业是对课堂的有效拓展，是学生课外学习和运用英语的主要手段，为下一节课做好准备。classhowtheylooklikeand“Whichcountryisthis?Whichcountryhasthisflag?IsthisChina?...etc.T:Pleaseaskandanwerinpairswiththepicturesyoubring.T:ListenandanwerT:ListenandrepeatT:Pacticeinpairs布置作业学生互相介绍收集的图片学生进行听、说、读的操练Firstthewholeclassreadafterteacher,thenreadonebyone,andreadbygroups,boysorgirls.ActPartAoutingroups.记作业播放媒体软件用课件呈现BoardwritingUnit2ThenaturalworldBlackMountainhighWhichcountryhasthisflag?[ð]thing[θ]SnowyRiverlongIt’sNewZealand.CandleLakeWhat’sthenameofthisplace?RainIslandThat’sBlackMountain.TheSecondPeriod一、教学目标与要求1.Newwords:longest,highest,largest,LhasaNewphrases:theChangjiangRiver,MountQomolangma,getsomerest2.Newpatterns:ThelongestriverinChinaistheChangjiangRiver.Whatisthehighestmountainintheworld?MountQomolangmaisthehighestmountainintheworld.3.Usesuperarativestotalkaboutthefamousplaces.二、教学重点和难点Usesuperarativestotalkaboutthefamousplacescorrectly.三、课前准备1．多媒体课件、课文CD、中国地图及名胜古迹2．学生准备好中国之最的资料。教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Step1.Warming-up1．Singasong2.ListenandchantofPartG.FinshPartH2.Playacompetitiongame.RevisethephrasesandpatternsofPartA.Step2.Lead-inListentothestory整合教材，达到复习单词的目的，竞赛游戏可激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并复习A部分的内容，为学习B1做好铺垫.延续A部分的故事，我的朋友Adam1.Singasong--GoaroundthemountainT:Letsplayagame.T:MyfriendAdamwantstocometoChina.CanyougivehimsomeEnjoythesongListenandchant(G)TalkaboutHLookandsay.Ss:OK.播放Flash动画课件呈现现场资源Step3.Presentationandpractice1.Learnnewpatterns2.PlayagameWhoknows?3.Learnlongest,largest,highest.想到中国旅游，请同学们给他介绍中国的名胜古迹，大家有什么好的建议，自然而然地引出本课的新内容.设疑：以Adam的问题要学生回答激发学生的兴趣和积极性。学习句型，引出最高级及重点句型用你对中国知多少？竞赛游戏操练最高级和句子。让学生自主发现和掌握形容词最高ideas?T：NowAdamwantstoaskyousomequestions.Canyouanswer?Adam:What’sthelongestriverinChina?What’sthelargestcityinChina?What’sthehighestcityinChina?T:WhoknowsmoreaboutChina?Writethesesentencesontheboard.teach:longest,highestlargestS:AnswerthequestionsS1:TheChangjiangRiver.S2:ChongqingS3:Lhasa.在老师的示范引导下边做动作边说S1:ThelongestriverinChinaistheChangjiangRiver.S2:ChongqingisthelargestcityinChina.S3:LhasaisthehighestcityinChina.Ss