材料的收集和运用

材料的收集和运用在学习会上的补充发言进入经研室后，我共参与过三次较大材料写作。每次写作都能发现自己的一些严重不足，其中一个显著问题，是不会收集和运用材料。刚才听了王银平讲课后，受益匪浅，我想结合自己实际谈谈这个问题。材料是文章的血脉，是文章的基本组成部分。没有材料和原始素材，就写不出材料。我们身处经济研究这个专业化、职业化的岗位，要想使自己的写作水平提升，达到专业化，就必须在材料收集和运用上下功夫，做到杂、精、深。既然工作是经济研究，当然首先要求学习收集经济领域的知识和材料，但党务、历史、地理、哲学、宗教、艺术等领域，也要广泛涉猎，其中的一项政策、一个典故、一条理论、一点思想，都可以存放到头脑里，成为材料，在写作时信手拈来，使文章熠熠生辉。同时，要注重在生活这个活水源头中收集材料，做生活中的有心人，遇事多看看，多想想，一个人、一句话、一件事，一场会议，一次游玩，都值得我们仔细观察、认真思考，其中总有一些道理值得去悟、去品、去感悟，这些道理和感受，便是写作时可用的鲜活材料。如果我能什么事都去想，什么道理都去悟，在前面写作时，我应该可以做得更好。在收集本地情况上，除王银平所说的，我认为还要着重了解省、市、县的方针政策、工作思路、具体措施，特别对本县五年工作规划、年度工作目标、季度工作重点等工作布置和落实情况，应详细了解，熟烂于心。对本县工作落实情况中，积累了什么经验，存在什么经验教训，也要认真总结。这些材料掌握得越多，了解得越深，写出的文章，就越贴近本地实际，就越具有生命力和实用性。以上两点，说明我们在材料收集上要广而杂、博而精。同时，我们还承担着服务部门工作的任务，在收集部门专业性材料时，我们还要做到专而深。在写这次校车安全管理工作汇报写作时，我没有潜心研讨有关政策，没有全面了解实际情况，没有认真收集具体数据，贸然动笔，效果当然不好。只有在全面深入的了解后，占有大量而丰富的材料后，才能在心中建立感性认识，才能开始确定主题、谋篇布局、确定观点、遣词造句，这就是我对这次写作的认识。材料堆砌成文章，但堆砌有取舍、有章法。一是选材要有针对性。中心是文章的灵魂，材料应服务中心，受中心统帅，而不能各自为政。清代王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”所以我们要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，使材料有力地突出中心，这样，才不会出现满篇乌合之众，文章便不会失去灵魂。二是选材要有典型性。材料具有代表性，有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，深刻而全面的反映事物本质。要选用最有代表性、最典型、最能反映事物本质的材料，使文章具有说服力和表现力。如在本次《政府工作报告》中，毛主任选择用粮食生产实现九连增、台创园建设和特色基地建设来证明“现代农业水平提升”，就很有典型性。如果换用这五年农村打了多少农药、产了多少稻谷，效果明显就没这么好。三是选材要有新颖性。用雷同或相似的材料写出的文章，千篇一律，缺乏新意，引不起读者的注意。而采用新颖材料的文章则引人注目，具有生气和活力。因此，选材要另辟蹊径，做到人无我有、人有我新，人新我奇。即使手中没有新鲜的材料，也要注意另换角度，从意境上创新。比如有一份写母爱的文章，作者不写生病时母亲贴心照顾，不写母亲为他操劳白了头发，而写他深夜关门学习时，母亲悄悄地开门、慢慢地走进房间，端来一碗滚烫鸡汤的故事，让读者耳目一新，记忆深刻。这就是新颖的材料带来的效果。