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1、我记不住灿烂的名字黑暗，它总是在不经意间走进来我把它扔下，跑开头也不回地回去可是，在下一个路口它追上来无言，穿过它的黑暗它，穿过我的灯光我们躺在休息的床上占用了大量的时间去想这件事2、我记不住快乐的名字黑暗，它总是说来就来它送给我，一个孤独的世界允许我有自己的童话而它有四季的牧场一年是多么的长时间开着向阳的花也结着黑暗的果而我不知道未来3、我记不住时间的名字黑暗它交给我一把打开它光明的钥匙而我却用它来打开别处的门寂寞是多么长的眼泪在它来的路上忍不住我走了一个来回4、我记不住向往的名字它的身影，时隐时现在一片雾中行走黑暗交给我一盏灯并指给我一条路径我明白又伤心在这条寂静的路上我把自己的翅翼折断编辑点评：它们的名字，诗人记不住，那些灿烂、快乐、时间、向往，却记住了黑暗交给自己的一盏灯，指明一条路径，激励自己向前行进！诗意盎然，情感真挚，催人奋进，耐人品读！好诗歌，推荐欣赏！新人教版小学数学二年级上册种树育人桃李缤纷-----张海霞盐池一小说变化说课标说教材课程目标编写特点立体整合课程资源的开发和利用研说流程教材变化课标变化说建议教学建议评价建议一、说变化基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条”“双基”变“四基”四个领域名称的变化数学观的修改课程目标和内容标准的修改新课标变化体现合理的教学顺序和节奏加大渗透数学思想方法的力度加强“四能”的培养精心设计学习和训练的案例和步骤增设过程性评价板块新教材变化二、说课标整体建构下的二年级数学小学（1-3年级）小学（4-6年级）初中（7-9）年级（兴趣培养）（学习基础）（巩固提升）总课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度经历数学知识的形成过程，掌握基础知识和基本技能综合运用解决问题建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象思维，会分析能推理在数学活动中独立思考清晰表达能提出和发现问题运用所学解决问题发展创新意识实践能力学会合作交流有评价和反思意识综合运用实践活动综合与实践图形的认识图形的测量图形的运动图形与位置图形与几何数与代数统计与概率三、说教材内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材全册教材安排数与代数图形与几何综合与实践内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材教材编写体例标题例题做一做练习单元小节整理和复习编写体例编写体例聪聪、明明的话人物对话做一做增加了问题设计的开放性和探索性。练习有层次性，弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景。提高学习兴趣，扩展学生视野针对例题巩固训练内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材编写特点编写特点加强教学过程的探索性编写特点加强教学过程的探索性编写特点体现知识的形成过程内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材常见的量一上：认识小时一下：认识人民币二上：米厘米认识分钟二下：克和千克三上：秒三下：年月日面积单位分散学习日趋完善形成体系四上：角度五下：体积和容积单位纵向整合图形一上：立体图形一下：平面图形二上：线段，角四上：平行四边形梯形四下：三角形由简到难、逐渐完善、稳步提高五上：多边形面积五下：正方体长方体三上：四边形三下：长方形正方形面积纵向整合六上：圆形面积六下：圆柱圆锥加减一上：10以内的加减法和20以内的进位加法一下：20以内的退位减法二上：100以内的加减法二下：万以内的加减法三上：万以内的加减法范围逐步扩展、能力不断提升四上：小数加减五下：分数加减纵向整合乘除二上：表内乘法二下：表内除法三上：多位数乘一位数有余数的除法三下：两位数乘两位数除数是一位数的除法五上：小数乘法小数除法六上：分数乘法分数除法由浅入深、循序渐进、螺旋上升第三学段：有理数的乘除四上：三位数乘两位数除数是两位数的除法四下：四则运算和运算定律简算纵向整合数与代数表内乘法一2-6乘法口诀横向整合迁移四、说建议教学建议体现知识的形成过程体现知识的形成过程体现知识的形成过程体现知识的形成过程体现知识的形成过程设置多种活动感知不同长度体现知识的形成过程第一单元长度单位教学建议设置多种活动，切身感知不同长度单位第二单元一百以内的加减法教学建议第三单元角的初步认识教学建议观察生活小组操作合作探究第四六单元表内乘法教学建议第五单元观察物体教学建议第七单元认识时间教学建议第八单元数学广角教学建议评价双基定性定量评价建议评价主体方式多样化情感态度的评价注重学习过程评价以各种形式进行评比教师评价小组互评集体评价学生自评社会评价课程资源的开发和利用深挖教材用好教辅教师备课增加手段提升素质扩展视野提高兴趣加深理解投身社会利用场馆借助媒体学以致用