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德育经验交流材料班主任工作之我见--关心热爱学生，提升班级管理质量抚远县通江乡中心校刘俣辛班级是学校的最基本的管理单位。班级的面貌，能体现出学校的管理思想，教师的管理能力和水平。因此，班级的管理，在一个学校的整体管理工作中，有着举足轻重的地位。所以，班主任工作对于学校，尤其是学生，所起的作用极为重要。我是一个参加工作二十多年的教师，下面就我多年来的班级管理工作，谈谈具体作法。在我从事教育工作的二十多年里，我的大部分时间都在做班主任工作。在多年的班主任工作中，既有在工作中遇到困难时的艰辛，也有成功解决工作难题后的喜悦。总之，我认为班级管理工作，实际上就是做人的工作，是关于人的管理工作。既然是做人的工作，就要人性化管理，尤其是做学生的工作，更要以爱贯穿工作的始终，用爱来体现严格的要求。二00三年，我担任初一一班的班主任。班级中有一个住校的女生，聪明活泼，为人机灵。可是学习成绩很差，上课经常捣乱，刁难老师,成了一个问题学生，即将辍学。我决心解决这个难题,经过一段时间的观察后，我主动接近她,放学后我要求她帮我做一些小事情，比如帮我整理一下办公桌，扫扫地等。然后就与她唠唠家常。通过接触，我了解到她家里和她本人的很多情况,原来，她家里种了很多地，父母根本没时间过问她的生活，更不用说学习了。逐渐地、养成了她散漫的习惯，还带有农村孩子的野性,再加上学习基础很差，跟不上进度，也就失去了学习的信心。于是我首先从生活上关心她。给她梳头发，剪指甲，帮她缝衣服。慢慢地，我们师生之间的沟通强多了，感情加深了，逐渐赢得了她的信任，我们成了亲密的朋友，在我的引导下，学习态度端正了，生活习惯改善了，最终成为一名品学兼优的好学生。我想这就是“爱其师，信其道”吧。爱就是春天，只要播种下爱，就会有丰硕的成果。我觉得，管理就是爱的另一种体现。二00七年的春天，我接任初二一班的班主任工作，这个班级曾在一年半的时间里，换了四个班主任，班级纪律涣散，成绩落后，科任老师上课基本上无法正常进行。虽然摆在面前的工作难度很大，但是我并没有退缩，我相信在我的努力下，我一定会改变这个班级，我更相信这个班级的学生的本质还是好的。于是，我几乎长在了这个班级。早上，只要学生到校，我必定早就到了班级，放学时，学生如果不离校，我一定留在学校。跟学生们一起做值日，指导学生学习，与学生谈心，了解学生的家庭情况，还和学生们一起做游戏。慢慢地，师生之间的隔阂消除了，同学们把我当成了他们的大姐姐。渐渐地，我在学生中间树立了威信，学生会自觉服从我。我认为采取措施的时机到了。我组织了一个主题班会。为我们班级确定了班级的管理目标和学习目标：争做优秀班级。在我的引导下，同学们共同制定了班级的管理细则：由于学生自己参与班规的制定，他们乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。从此以后，班级的面貌发生了明显的变化。科任老师上课回来以后，都说初二一班变了，纪律好了，学生爱学习了，课堂教学也能顺利进行了。这件事给我很大启发。孩子们的心灵是纯洁的，他们渴望平等与尊重。老师，尤其是班主任老师，应该有一颗细腻而温暖的心，要善于观察学生的行为，体察学生心理的细微变化。要及时给学生关怀和引导，当出现心理问题时，要及时疏导。发自内心的爱，能融化掉孩子心理上的坚冰。人都喜欢被表扬、被肯定，这是一种正常的心理需求，优生需要的是一种满足，学困生心中更是一份渴望，所以要想激发和调动全体学生的学习和生活热情，班主任必须独具慧眼，不仅能发现优生的闪光点，更要善于发现和挖掘学困生的闪光处，学生会因表扬和肯定来自于老师更加珍惜，他会更加努力的向你展示更优秀的一面，而慢慢改掉不得体的一面，最终成为一名好学生。一个人一生要经历很多事，而每个人的承受能力不同，因此形成不同的世界观、人生观和价值观，而作为一名老师，培养学生形成积极乐观的生活态度，是义不容辞的责任和义务，想发现和发掘学生的闪光点作为切入点，就需要老师有足够的细心和耐心，了解他们，走近他们，懂他们，只有真情付出，增加友谊，才会成为他们的真心朋友。班主任就有了凝聚力和感召力，最重要是班主任永远不要把学生当敌人，总想怎么去对付他们，一旦把学生放在了你的对立面，你就会成为众矢之的，将举步维艰。总之，在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱为突破口，将我的满腔热情化作春风化作细雨倾注给学生，催发一颗颗希望的种子茁壮成长，这就是我这个班主任工作的最大乐趣。德育经验交流材料《班主任工作之我见》--关心热爱学生，提升班级管理质量通江乡中心校刘俣辛