课题

课题负责人所在单位推荐意见：该同志工作热情高，有积极的开拓创新精神，积极投身于新课改活动，所主要负责的“雷泽文化”课程开发与实施研究课题，在学校实施以来，深受学生的欢迎，教学成绩显著。学校全力支持他的教研工作，同意其申报的该课题。负责人签字（公章）：年月日县（区、市）教研室意见：负责人签字（公章）：年月日市教研室意见：负责人签字（公章）：年月日省评审专家组意见：经专家评审，同意该课题（在括号内打“√”）1、立项为山东省教学研究重点课题（）2、立项为山东省教学研究一般课题（）3、不予立项（）组长签字：年月日省领导小组意见：组长签字（公章）：年月日山东省教学研究课题申报表课题类别________综合__________课题名称“雷泽文化”校本课程开发与实施的研究课题负责人__________张助忍___________所在单位__菏泽市牡丹区胡集中学__填表日期______2014年11月11日_山东省教学研究室制2014年9月填写说明1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2.在课题类别一栏，属于学科类的需具体填写学段学科或领域名称，如“高中语文”、“初中数学”、“小学音乐”、“学前教育”等；属于综合类的，填写“综合”；属于管理类的，填写“管理”。3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称，须由两名具有高级专业技术职称的人员填写推荐意见。推荐意见包括课题负责人的专业水平、研究能力、组织能力等。4.文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。5.填写的内容要实事求是。6.课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。东汉永康元年（公元167年），为济阴太守孟郁所建，有“汉济阴太守孟郁修尧庙碑”为证。碑文900字，《山东通志》、《曹州府志》、《濮州志》和《金石录》均有记载。3.发现的有关物证。上个世纪六十年代以来，陆续发现和挖掘出了古代水生贝壳，成阳和雷泽县官衙、官驿站、监狱遗址，成阳故城、帝尧陵遗址，关帝庙、雷泽寺等遗址，都能说明胡集镇历史悠久，文化底蕴丰富。2008年4月上旬，省、市、区三级文物考古人员入驻胡集镇，对帝尧陵和古成阳城墙进行了挖掘。古城墙解剖发掘横截北城垣，探沟宽8米，长35米，挖深8.6米，城墙保存完好，现有高度近8米，根据夯筑技术和文化堆积证实，该城为战国时期夯筑，汉代补筑。据出土陶片及加工技术属汉代较多，深层最早可到战国、大汶口、龙山文化时期。城墙使用及废弃的过程与文献记载契合，是我省乃至全国考古的重要发现。省考古发掘队在帝尧陵遗址上发掘出瓦屋，这与史书“尧陵之上有瓦屋”的记载基本一致。这些都与之前在尧王寺村陆续出土的尧妃中山夫人祠碑残片、尧母庆都陵残碑、明曹州太守范希正重建尧王寺朱砂碑等文物相互印证，为尧帝陵就位于胡集镇境内的记载和观点提供了有力证据。帝尧陵的发掘从所获遗物陶器残片、石、骨和文化堆积来看，尧帝传说与本次挖掘相关，对中国上古文化的研究具有重大意义。二、保障措施1.成立了研究和领导机构。学校成立了校长任组长的课题研究活动领导小组，并专门安排了课题研究专项资金3000元，学校的大力支持是完成这项课题研究的前提条件。2.建立了专家指导制度。区教科所的大力支持，聘请相关专家、领导担任课题组顾问，定期和不定期指导课题研究。3.制定了学习研讨制度。组织课题组成员按期、定期阅读相关书目，围绕承担的课题做好学习笔记，定期召开学习研讨会、研究会并做好台账记录，以先进的教育理念来指导课题研究工作。4.实施了协作交流制度。全校所有同事的鼎力相助，有的帮助查找资料。有的积极协助实验。学生的对提高自主学习的热切渴望。5.实施了通报例会制度。利用方便快捷的信息交流渠道，及时填写“课题研究进展情况表”，及时掌握、分析、研究的情况。课题组成员定期召开例会，通报每个阶段课题研究情况。6.本课题组对“雷泽文化”校本课程开发与实施的热情和信心。加上胡集镇党委宣传部门的大力支持，为学生的学习、参观提供全方位的开放。对前期研究情况及保障措施的简述一、前期研究情况1.菏泽市牡丹区胡集镇的历史沿革。中国历史上雷泽湖、古成伯国、成阳县、雷泽县所在地，是上古时期中华文明的发祥地之一。拥有悠久的历史和极为深厚的历史文化积淀。帝尧，名放勋，13岁时受封于陶（今山东省菏泽县南四十五里陶丘），15岁时又受封于唐（今河北省唐县西北），故号陶唐氏。尧父帝喾高辛氏，次妃庆都生放勋。庆都仙殁后，尧把她葬在成阳。当时虽系父系氏族制度，但母系氏族制度还有重要影响，所以尧殁后不是随父葬在顿丘，而是随母葬在成阳。成阳就在今山东省菏泽市牡丹区胡集乡。2.有关历史典籍的记载及前期参考书目《汉书•地理志第八上》说，济阴郡辖九个县，成阳就是其中之一，“成阳，有尧冢、灵台”。《后汉书•郡国三》在济阴郡条下载：“古陶，尧所居。……成阳有尧冢、灵台、有雷泽”。由此可知，远在一千九百多年前，作为最高统治者的汉章帝已认定尧陵在济阳成阳。陈泳超博士的学术专著《尧舜传说研究》考证：“帝尧庙，在菏泽县东北六十里故雷泽城西，下即尧陵”。汉孟郁《修尧庙碑》的碑文大意是：济阴太守孟郁于东汉桓帝（刘志）延熹十年（公元167年）仲春二月，奉宣诏书到成阳祭祀尧陵。从“南通灵台，东注城域”这句碑文上看，可知尧陵位处灵台（尧母庆都陵）之北、成阳城之西。明朝天顺元年（公元1457年）四月二十二日，曹州太守范希正拨官银，由尧王寺村民刘三老率四十八个村的会首，在尧陵遗址上建尧王大帝寺院一处，占地二十八亩，大殿前立尧王寺碑一座。《碑记》明文写道：“此乃尧陵故地，今陵夷平，陵上建寺，以颂尧德”。此寺和碑于1938年夏历八月十三日被日本侵略军付之一炬，破坏殆尽。在《水经注卷二十四•瓠子河》部分，有如下记载：“《地理志》曰：成阳有尧冢、灵台，今成阳城西二里有尧陵，陵南一里有尧母庆都陵，于城为西南，称曰灵台，乡曰崇仁，邑号修义，皆立庙。四周列水，潭而不流，水泽（指雷泽湖）通泉，泉不耗竭，至丰鱼笋，不敢采捕。前并列数碑。枯柏数株，檀马成林。二陵南北列，驰道迳通，皆以砖砌之，尚修整。尧陵东城西五十余步中山夫人祠，尧妃也。”东汉经学家郑玄在其《诗•曹风集说》中就说“昔尧尝游成阳，舜渔雷泽，民俗始化”。《史记•管蔡世家》载西周时武王“封叔武于成”。到秦朝时实施郡县制，成阳属东郡的一个县。到汉朝时，因之为县，属济阴郡。北齐废，成阳县约存续840年。到隋朝初年，又于成阳置雷泽县，因县北雷夏泽而名，属濮州，至金降为镇，雷泽县约存续550年。在《中国历史地图集》上：从战国到两汉、到三国、到西晋、到北朝魏，都有成阳县；从隋到唐、到北宋，同一位置，有雷泽县。清朝叶圭绶在《续山东考古录》中说：“成阳城当今在（濮）州东南九十里许，与菏泽交界处。”清朝顾祖禹在《读史方舆纪要》中说“成阳城在（曹）州东北六十里”。以上所指均为今菏泽市牡丹区的胡集镇一带。据《濮州志》尧陵古图所示，尧陵为坐北朝南三进式长方形院落，四周围以砖墙。大门前有“石门”牌坊，东侧有房数间。大门外东侧有一水井，再向东是“圣母殿”。大门内为第一进院落，两侧有东西“更衣亭”。第二进院门为一正两偏，门内左右是东西朝房，中央是圆形花园，其后是一座“享殿”。殿后是第三进院落，古松掩映之下，墓丘巍然屹立，墓前竖一石碑。《大清一统志•唐尧陵》载：“陵高四丈五尺，广二十余丈，上有庙。”尧庙始建于课题名称“雷泽文化”校本课程开发与实施的研究课题类别综合成果形式论文课题负责人基本情况负责人姓名张助忍性别男民族汉族出生年月1975年9月行政职务专业技术职称一级教师研究专长乡土文化研究最后学历大学最后学位工作单位菏泽市牡丹区胡集中学办公电话手机[phone]通讯地址菏泽市牡丹区胡集中学邮编274049电子邮箱[e-mail]课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工张助忍一级教师牡丹区胡集中学乡土文化研究负责人李琦一级教师牡丹区胡集中学乡土文化研究成员吴燕霞一级教师牡丹区胡集中学乡土文化研究成员课题负责人的研究工作近况参加课题研究情况课题来源课题名称批准时间担任分工完成时间市教研室自主学习方法的指导2010年10月成员2012年10月本校“雷泽文化”校本课程开发与实施的研究2012年12月负责人2014年9月发表论文、出版著作情况论文或著作名称出版部门或发表报刊日期参加各级教研活动情况从教以来，本人在市区两级教研部门的领导下，积极参加各种教研活动，多次到菏泽二十一中、二十二中等名校学习，多次向牡丹区教研室的专家请教和探讨。同时认真学习教育教学理论，在教学实践中努力把理论和实践相结合，承担着学校的教研活动任务，积极带领全校开展教研活动。开展教学改革情况新的课程改革以来，本人深入钻研理念，大胆实践，锐意改革，努力把学生的被动接受和机械学习向主动探究，灵活运用转变，所教学科在历年的考试中成绩一直名列前茅，成为学校教学改革的中坚力量。结题阶段：（2015年10—2015年12月）1.组织各子课题对校本课程成果进行评价及展示活动，各子课题写出结题报告；2.收集课题研究的各类资料，按市规划办结题要求，把资料分主件、附件装订成册，准备结题；3.总结课题成果，撰写课题工作报告，研究报告申请结题；4.举行结题会，接受市课题专家组评审、验收。5.填写《教科研活动手册》研究途径、方法、步骤的简述一、研究的途径及方法1.调查法。在研究前、中、后期采用问卷、谈话、比赛等方法进行调查，为研究提供科学依据；2.文献研究法搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关体现民族文化的内容进行挖掘、分析和归类；3.行动研究法这是本课题的主要研究方法。针对课题研究不断提出改革意见或方案，提出新的具体目标，以提高研究的价值。构建”雷泽文化”与学科教学、学校文化之间联系的桥梁，研究一条适合课程改革的校本课程开发新途径。4.实地考察法。到成阳古城遗址及所挖探方，尧陵遗址及所挖探方，尧王寺村及现存尧庙，尧母庆都陵所在的毛庄村去实地考察，参观拍照研究已出土的部分文物。5.经验总结法对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。6.整理图片、影像、实物、文字等，结合教学实际编辑“雷泽文化”教材；建立博客，发布图文信息。二、研究的步骤准备阶段（2014年9月—2014年12月）1.召开课题组人员总调动会，给每位课题组人员明确分工；（9月底一次、11月初一次）2.组织课题组成员查阅相关文献，了解校本课程开发的信息，掌握校本课程开发的理论；收集、整理家乡”雷泽文化”资源，汇编成学习包，完成申请论证；（11月底）3.与顾问团交流沟通，确定讲座、访谈、参观、指导课题研究等事宜。（12月）4.对课题组成员进行科研方法培训，是课题组成员掌握使用科研方法的要领；完成开题论证报告和制定课题实施工作计划。（12月）5.填写《教科研活动手册》。实施阶段（2015年1月——2015年9月）这是课题研究的重点阶段、重要过程，决定着课题研究的成败，必须高度重视，做实做好。本阶段主要确实做好以下几项工作：1.课题领导小组和课题主持人完成制定本课题校本课程总体实施方案，并组织实施。（1月中旬）2.围绕课题目标，针对课题内容，各个子课题主持人完成撰写子课题实施方案；（2月上旬）3.完成撰写《“雷泽文化”校本课程读本》初稿及校稿（3月底），4－6月请顾问团领导、专家协助审稿修改完善，定稿。7月写出调查报告、子课题的研究报告。4.各子课题举行开题论证会（8月中旬）。课题领导小组加强督导协调，及时总结课题研究的经验和教训，不断改进完善研究方案，确保各个子课题研究顺利开展。完成撰写中期报告、典型案例、网站初建、校本教材读本初稿等5.探索校本课程的有效评价机制，制定出本课题校本课程开发与实施的激励评价方案。6.填写《教科研活动手册》（9月）对不具有高级专业技术职称课题负责人的推荐意见推荐人姓名张存彪专业技术职称高级教师电话[phone]研究专长工作单位胡集中学邮箱7936