杜甫诗三首

杜甫诗三首一、三维导学知识与能力1.了解律诗的相关知识，了解杜甫对七律的贡献。(重点)2.准确把握诗歌大意，了解写景抒情诗和怀古诗各自的特点。(难点)过程与方法1.感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步掌握诗歌鉴赏的基本方法。2.通过咬文嚼字的诵读，揣摩诗歌形象。情感态度与价值观1.欣赏大自然的美，体味诗人的人生际遇。2.感受诗人忧国忧民的爱国情操，树立对高尚人格孜孜以求的信念。二、走进课文“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”提起唐代诗歌，人们眼前就会走来一位面色憔悴、悲天悯人的大诗人，他，就是杜甫。晚年漂泊流浪，终了一生。目睹盛唐气象的破灭，他用嘶哑的歌喉唱出一片中唐的血泪。诗人感怀伤秋、缘古伤今、登高伤时，其心也凄清，其诗也沉郁。今天我们就一起走近这位笔跨千古、气盖百代的伟大诗人，去领略他诗篇中那深沉丰富的情感和无与伦比的意趣三、自学资料1、文体知识近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，是唐代形成的律诗和绝句的统称。每首诗句数固定(排律诗除外)，每句字数固定，押平声韵，不换韵，位置固定，讲究平仄对仗。律诗是近体诗的一种，格律严密，故得名。起源于南北朝，成熟于唐初。律诗共八句，分五言、七言两体，简称五律、七律。律诗中，凡两句相配，称为一“联”。五律、七律的第一联(一、二句)称“首联”，第二联(三、四句)称“颔联”，第三联(五、六句)称“颈联”，第四联(七、八句)称“尾联”。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。2作者简介杜甫(712—770)，字子美，祖籍湖北襄阳，迁居巩县(今河南巩义)，在长安时曾住在城南少陵附近，自称少陵野老，世称杜少陵。曾官至检校尚书工部员外郎，世称“杜工部”。杜甫生活在唐朝由盛转衰之际，备受颠沛流离之苦，在穷困潦倒中终其一生，是唐代伟大的现实主义诗人。著有《杜工部集》，代表作有“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。其作品被称为“诗史”，世人称他为“诗圣”。3、作品背景唐代宗永泰元年(765)四月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家眷来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了400多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲叹衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。四、夯实基础1、辨识字音凋．伤(diāo)萧．森(xiāo)塞．上(sài)暮砧．(zhēn)壑(hè)朔．漠(shuò)青冢．(zhǒng)环珮．(pèi)琵琶．．(pí)(pá)猿啸．(xiào)渚．清(zhǔ)潦．倒(liáo)2、一词多义1．去一去．项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去．当横行天下，为汉家除残去秽．阿母谓阿女：“汝可去．只恐夜深花睡去．2．独独．百年多病独．3．病百年多病．君之病．相如每朝时，常称病．子疾病．4．急白帝城高急．风急．今急．时恐急．沛公今事有急．5．回渚清沙白鸟飞回．奔流到海不复回．虎鼓瑟兮鸾回．廊腰缦回．回．3、词类活用1．艰难苦恨繁．霜鬓(形容词的使动用法)使……增多2．无边落木萧萧下．(方位名词用作动词)落下3．玉露凋伤．．枫树林(动词的使动用法)使……凋落衰败4．丛菊两开他日泪．(名词用作动词)流泪5．环珮空归．夜月魂(动词的使动用法)使……归来4、古今异义1．艰难．．苦恨繁霜鬓古义：兼指国运和自身命运。今义：艰苦困难。2．百年．．多病独登台古义：借指晚年。今义：很多年，一辈子，终身。3．万里．．悲秋常作客古义：指远离故乡。今义：指路程遥远。4．画图．．省识春风面古义：图画。今义：画图画。5．丛菊两开他日．．泪古义：往日，曾经。今义：指将来的某一天或某一时期。6．一去．紫台连朔漠古义：离开。今义：多指从所在地到别的地方，与“来”相对。5、名句积累1．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。2．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。3．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4．万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。五、学习研讨1、整体感知请同学们自行阅读课文3遍，理清情节结构2、再读课文，合作探究四人一组，交流答案，相互分享成果，用红笔勾画出不理解的问题，跨组交流。小组长总结不理解的问题。（1）．找出《秋兴八首(其一)》前两联中的意象，并体味这些意象的特点及其寓意。______________________________________________【答案】意象特点寓意玉露生命极短叹人生之秋已到来枫树林暗红、缺乏生命气息唐朝由盛而衰，“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败巫山、巫峡萧瑟阴森唐朝安史之乱后衰败的气象江间波浪、塞上风去不平静唐朝战争风起云涌，国家不安宁，令人悲伤不已（2）《秋兴八首(其一)》的主旨句是哪一联？表达了诗人怎样的思想感情？试分析。______________________________________________【答案】颈联。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年，眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心情的哀伤；②“孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外，有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心长系。“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象，其情令人怆然。这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情，所抒之情为本诗主旨所在。（3）杜甫的《登高》一诗中首联和颔联描写了哪些意象？对这些景物，诗人分别用什么词描写？这些意象共同营造了怎样的意境？【答案】(1)首联和颔联描写了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”“落木”“长江”八种意象。(2)分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”“萧萧”“滚滚”来描写。(3)这些意象共同营造了一种萧瑟凄清、苍凉宏阔的意境。3、细节揣摩(1)如何理解《咏怀古迹(其三)》中“环珮空归夜月魂”里的“空”字？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，魂灵回归也是徒然的。一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。（2）《登高》中的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，试分析其表现了怎样的意境。赏析名句的意境一般要考虑景和情的关系，即名句写了哪些景(意象)，表达了作者什么样的情感，最好结合全诗感情基调体味，会更准确。此联从大处着笔，境界壮阔，融视觉、听觉于一个画面。写秋天肃穆肃杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。“落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。