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《渔家傲》学案第1周第3课时总第03号授课时间9.3主备人张小红审核领导班级：姓名：【学习目标】1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；2、体会作者的思想感情；3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。【学习方法指导】1．读题目2．读作者（知人论诗、知世论诗）3．读注释或注序4．读原文（写什么景，抒什么情）【学习准备：背景简介】北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。一、自主预习：感情朗读、注意节奏停顿。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、学习内容训练一：作者，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇《》，其中名句“，”，表达了他以天下为己任的远大抱负。二、理解、赏析2、自由朗读，说说诗词大意。思考：词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。3、赏析上阕：上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴；⑵；⑶；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的，诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，,句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。4、赏析下阙：下阕抒情，抒发了怎样的情？由上题推断，全词的主旨句是：，。“，”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。5归纳总结整首词，上片以“”字统领全局，借助“”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人的情感。三、快速背诵并默写。四、【中考链接，当堂测试】1、（09湖南衡阳市）诗歌欣赏：⑴、对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是（）（2分）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。⑵、根据词意，请回答下面问题（2分）下阕抒发的感情是：。2、①四面边声连角起，，。(2007浙江温州市卷)②羌管悠悠霜满地，，。（2008浙江丽水市中考）3、赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题）五、我积累我快乐一．积累曾经学过的有关描写边塞风光的诗句1．李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”2．王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”3．岑参：《白雪歌送武判官归京》：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”4．王昌龄：《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。二．积累写大雁的诗句。乡书何处达？归雁洛阳边。——【唐】王湾《次北固山下》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——【唐】李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》月黑雁飞高，单于夜遁逃。——【唐】卢纶《塞下曲》学习感悟：《渔家傲》导学案第1周第3课时总第03号授课时间9.3主备人张小红审核领导宋校【学习目标】1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；2、体会作者的思想感情；3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。【学习重难点】1、理解词作内容和感受作者的思想感情。2、有感情地吟诵词作并默写。【背景简介】北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。一.导入新课二.感情朗读、注意节奏停顿。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、学习内容训练一：作者，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇《》，其中名句“，”，表达了他以天下为己任的远大抱负。三、理解、赏析2、自由朗读，说说诗词大意。思考：词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。3、赏析上阕：上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴；⑵；⑶；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的，诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，,句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。4、赏析下阙：下阕抒情，抒发了怎样的情？由上题推断，全词的主旨句是：，。“，”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。5归纳总结整首词，上片以“”字统领全局，借助“”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人的情感。四、快速背诵并默写。【中考链接，当堂测试】1、（09湖南衡阳市）诗歌欣赏：⑴、对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是（）（2分）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。⑵、根据词意，请回答下面问题（2分）下阕抒发的感情是：。2、①四面边声连角起，，。(2007浙江温州市卷)②羌管悠悠霜满地，，。（2008浙江丽水市中考）3、赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题）五、拓展迁移有关描写边塞风光和大雁的诗句。六、板书设计：渔家傲-------范仲淹荒凉、萧瑟的西北边塞之景↓思家忧国、壮志难酬之情七、教学反思：《江城子》学案第1周第4课时总第04号授课时间9.4主备人张小红审核领导班级：姓名：【学习目标】1、了解作者及作品的创作背景。2、有感情地反朗读并熟练背诵全词。3、把握词意，感受出猎的壮阔场面，学习作者立功报国的豪情壮志。【学法指导】注释是你学习词作的好助手。【学习准备，写作背景】《江城子·密州出猎》作于熙宁八年冬，此时的苏轼正处于仕途的低谷。由于不满王安石变法，他自请外调，在密州任地方官。苏轼词的豪放风格正是在密州上任时期正式形成的。词中表现其非凡的英勇气质，也表达了为国家效命的急切心愿。一、自主先学：温故知新，走进苏轼。1、苏轼，字＿＿＿，号＿＿＿，北宋著名＿＿＿。“＿＿＿＿＿＿＿”之一，与父亲＿＿＿、弟弟＿＿＿，合称“三苏”，散文与＿＿并称“欧苏”，词风豪放与＿＿＿＿并称“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。我们已经学过他的词《＿＿＿＿＿＿》，散文《＿＿＿＿＿＿＿》，《核舟记》中对其描述的有，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。2、感情朗读、注意节奏停顿。二、理解、赏析江城子•密州出猎【宋】苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3、自由朗读，说说诗词大意。4、上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？朗读体会。5、下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?6、主题归纳：7、用文中的一个字概括苏轼的形象。三、拓展讲座——用典，传情达意的生花妙笔典故：文献典籍中的词语或故事用典：用特指的古事或古语委婉曲折地表达“今”义。用典的效果：使表达委婉含蓄，生动典雅。《江城子密州出猎》：一首因用典而豪气洋溢的词学习内容训练1“亲射虎，看孙郎”：用了典故，表达了作者的愿望。2“持节云中，何日遣冯唐”：用了典故，表达了作者的愿望。3“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”用了典故，表达了作者的决心。四、快速背诵并默写。五【中考链接，当堂测试】阅读《江城子•密州出猎》，完成1—2题。（2007四川资阳市）1．对这首词的解说不恰当的一项是（）（3分）A、该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业,报效朝廷。C、“持节云中,何日遣冯唐？”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。D、“天狼”喻指西北方的敌人。2、《江城子密州出猎》作者是（朝代）的3、描写太守形象的句子4、描写出猎队伍的句子5、表现苏轼豪迈气概的句子6、表现作者希望得到朝廷重用的句子是7、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是六、拓展迁移，豪放词名句填空。1、大江东去，浪淘尽，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）2、乱石穿空，惊涛拍岸，。（同上）3、，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）学习感悟：