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吴起高级中学高二生物学案2012-7-10序号课题细胞的吸水与失水编写：冯季华审核：班组姓名学习目标细胞的吸水和失水，渗透作用的概念，观察植物细胞质壁分离和复原实验学习重点相关概念辨析，观察植物细胞质壁分离和复原实验学习难点细胞的吸水和失水的条件和设计探究实验的一般过程、方法和应用自主学习：一、渗透作用1.渗透作用概念：指（或其他溶剂分子）通过的扩散。2.发生渗透作用的条件：一是，二是①半透膜：多孔性薄膜，物质能否通过取决于②选择透过性膜：物质能否通过选择透过性膜取决于(选择透过性膜一定是半透膜,半透膜不一定是选择透过性膜)③水分子扩散方向：低浓度溶液→高浓度溶液（含水分子数多的一侧进入含水分子数少的一侧）④浓度指：摩尔浓度差3.植物细胞的吸水和失水（1）植物细胞吸水方式吸胀吸水如干种子细胞、根尖分生区细胞渗透吸水通过渗透作用吸收水分（植物吸水主要部位：根尖成熟区表皮细胞）（2）原生质层是指：。外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞外界溶液浓度细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡二、相关概念辨析1.扩散作用和渗透作用的关系物质从（浓度高低）的运动称为扩散作用。渗透作用是一种特殊方式的扩散，它是指通过（或者选择透过性膜）进行的扩散。2.半透膜与选择透过性膜的比较3.原生质层与原生质体的比较（1）原生质层是成熟植物细胞内相当于的结构，由、、及组成，不包括细胞核和细胞液。此结构仅存在于成熟的植物细胞中。（2）原生质体是去除后剩下的具有生物活性的植物细胞结构，包括、、三部分，常作为植物细胞融合的材料。合作探究:1.根据现象判断红细胞的膜相当于什么膜？2.红细胞的吸水或失水的多少取决于什么？课堂检测1.把体积相同的10%葡萄糖液和10%的蔗糖溶液用半透膜隔开（允许水分子和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过），其分子移动的是（多选）（）A.葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动B.蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动C.水分子从蔗糖溶液向葡萄糟溶液中移动D.水分子从葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动2.如将质量分数为10%的蔗糖溶液和质量分数为10%的葡萄糖溶液分别置于U形管左右两侧,中间用半透膜隔开(允许水分子和葡萄糖分子通过半透膜,不允许蔗糖分子通过),使两者液面相平,开始和一段时间后液面情况是(双选)()A.左侧高于右侧B.右侧高于左侧C.左右两侧一样D.没有办法确定3.如右图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是（）A．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶B．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，先上升后下降4.下列现象中属于渗透作用的是（）①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞膜④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层⑥干大豆种子泡在清水中逐渐胀大⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①③⑤课前诵读渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧溶液具有浓度差原生质层是成熟植物细胞内相当于半透膜的结构，由细胞膜、液泡膜、及两膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和细胞液。我的收获我的疑惑吴起高级中学高二生物学案2012年7月12日序号课题植物细胞的质壁分离和质壁分离复原编写：冯季华审核：班组姓名学习目标植物细胞的质壁分离和质壁分离复原实验原理学习重点实验现象及原因分析学习难点植物细胞的质壁分离和质壁分离复原实验的应用自主学习：1.实验原理（1）成熟的植物细胞具有大液泡和选择透过性的，与外界溶液接触式能够发生（2）原生质层的伸缩性细胞壁（比较大小）（3）细胞液溶度外界溶液浓度细胞失水发生现象（4）细胞液溶度外界溶液浓度细胞吸水水发生现象合作探究1.质壁分离和复原的实验中，若用50%的蔗糖溶液做实验结果如何？解释原因；若用尿素、乙二醇、KNO2、NaCl溶液结果如何？解释原因？课堂检测1.紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图是（）2.在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此可推测（）A．可能ab，细胞渗透吸水B．a=b，渗透系统保持动态平衡C．ab，细胞渗透失水D．上述三种情况都有可能3.下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及复原过程中，液泡吸水力变化的是（）课前诵读发生质壁分离的条件：1.活的成熟的（有大液泡）植物细胞（有细胞壁）2.细胞液与外界溶液具浓度差。.动物细胞、根尖分生区细胞、干种子细胞、死细胞不行。质壁分离过程中的变化：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，细胞液浓度逐渐增大，吸水能力增强，细胞壁与原生质层的空隙间充满了外界溶液。我的收获我的疑惑