温州中职学校地方实验教材语文学科第二册拓展练习参考答案

1温州中职学校地方实验教材语文学科第二册拓展练习参考答案第一单元《西安这座城》一、1.A2.C3.B4.B5.D6.（1）山顶千门次第开（2）春风得意马蹄急（3）长安市上酒家眠（4）可怜无数山（5）满城尽带黄金甲二、7.西部关中平原人民的粗犷、质朴、率直、自足的个性。8.①饱经沧桑，是13朝国都，充溢着中国历史的古意。②西安虽是古都，却表现着一种东方神韵，是中国文化的所在地。9.它不再是国都，不再是政治、经济、文化的中心。10.CD11.①欣赏秦腔、皮影木偶。②吃饭使用的粗瓷大碗。③看社戏、踩高跷、放火铳、敲纯粹的鼓乐。④土得掉渣的话，是文言文中极典雅的词语。⑤随便一户人家都摆设了书法绘画、古陶旧瓷。12这样写给人以亲切感，同时让人真切地感受到作者的自豪。第一单元《最后一片叶子》一、1.B2.D3.A4.A5.将“减去一倍”改成“减去百分之五十”6.美欧·亨利《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》法国的莫泊桑俄国的契诃夫7.①运用拟人的手法形象说明肺炎的凶残强暴。②从倒数数的行为入手，突出对死亡即将来临的独特感受。③此句单独成行，能够巧妙地表达出琼西把生命和最后一片叶子相联系的感受。④此句与后文内容相照应，突出贝尔门画最后一片叶子举动的伟大。二、（一）8.贝尔门先生。因为他是整篇小说的灵魂，是“最后一片叶子”的“主人”，是舍生忘我为他人着想的生命使者，等等。（言之成理即可）9.准确地写出了“最后一片叶子”的状态，为下文揭示谜底——贝尔门的杰作埋下伏笔。10.环境描写。渲染气氛，暗示“最后一片叶子”并非自然生长出来的，进而烘托贝尔门的崇高形象。11.贝尔门并没有死，他的灵魂，他的希望，他整个的生命之光全集结在这片叶子上了。这最后的一片叶子，这凄风苦雨中的叶子，也是贝尔门颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点。（大意对即可）12.答案示例：作者未正面描述贝尔门用生命画出那片藤叶的场景，只在结尾转述谜底。谜底一揭开，小说达到了高潮，但高潮即结尾，小说至此戛然而止。作者总是平平淡淡地娓娓而谈，既无跌宕起伏也无一波三折，一切都在情理之中缓缓进行，不动声色地向读者叙述一个故事。结尾时却重笔一戳，使人恍然大悟，叹为观止。在前文中我们丝毫看不出老画家画叶救人的任何端倪，结尾却揭示出一个人生奇迹，作品潜在的艺术光彩奇迹般地闪耀出来，于平静中掀起波澜。欧·亨利式的结尾的魅力恰在于此。（二）13.因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。好处：能客观地展现生活，不受时空限制。（意思对即可）14.他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。（意思对即可）15.这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞（意思对即可）16.不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。（意思对即可）17.点明题旨，画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础，这段议论是对前文的深化。第一单元《我的母亲》一、1.B（A恋liànC窘jiǒngD藉-籍）2.A3.D4.B5.B6.C7.舒庆春舍予人民艺术家《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》时间母亲对“我”的深刻影响。二、（一）8.时间如“当我在小学毕了业的时候”、“当我由师范毕业”、“除夕”等；9.挣扎、咬、扶、看。依依不舍；10.三件事分别是：母亲筹备“巨款”送我上师范；母亲忍痛割爱送三姐出嫁；除夕夜，母亲叹息着送“我”返校。11.①“笑”表示母亲见到儿子喜出望外的心态和抑制不住的激动之情。②“愣”表示母亲听到儿子要返校的吃惊与失望。③“叹”是表示母亲的无奈④“递”则是母亲的深明大义和对儿子的无尽爱意。12.比喻的修辞，表示三姐是母亲的得力助手。13.母亲的性格特点：外表柔弱，内心坚强，明2事理，疼儿女。（意思对即可）感情：对母亲的感激之情。（二）14.绉绉：文雅的样子。庶：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。15.因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。16.不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通。常也只是文角，所以不矛盾。17.“居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。18.写童年生活的枯燥，既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。第一单元《荷花淀》一、1.A2.A3.B4.A5.A6.D二、（一）7．CD（C主要的修辞是比喻，几乎没有其他的修辞方法，说“大量”显然是不准确的。D雪地、云彩比喻的都是月光照耀下的苇席。）8．就是“去”的意思。（二）9．因为水生外出开会，会带回来党组织最新的消息，很晚才回去，说明斗争形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以必须等到水生回来才能放心。10.这个细节形象的表达了一个农村妇女的淳朴和一个妻子的温柔，在丈夫很晚才回来的时候，她下意识的想要“端饭”，就是忘掉已经很晚了，忘掉自己已经等了很久了，在这一瞬间，才是真正的让人心动的体贴。之所以忘记时间，完全是因为水生的回来，令水生嫂内心非常喜悦，也终于宽心。11.这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，这全是妻子操持有方的结果，因此为有一个贤惠的妻子而笑；这是内疚的笑，因为自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子，但知道妻子会理解自己、支持自己的工作，因此为一个深明大义的妻子而笑。下文“小声”说话，就是基于这种愧疚。12.一“震”一“吮”，寥寥数笔，不仅维妙维肖地描摹了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时，一个不经意的习惯性的动作，更是生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。从这个“震动”中，我们多少看出一点她的失望和以往的担心变为现实。13.水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。从一开始的喜悦到后来的失望，她经历了一场灵魂的考验。（三）14.将水生嫂更深一层的失望淋漓尽致地表现出来。本来水生就在家来一晚，结果还要出去游说其他战友的家属，整整一夜，只留下她陪伴满院如银的月光和苇席。15.女人通常不识字，识字自然是进步的表现；生产及劳动，劳动光荣，不比男人差更光荣，因此也是一种进步的表现。16.这是上文“不断进步”的再强调，水生重复自己的语句，其实他内心也在挣扎，他何尝不想跟自己的妻子说一说甜蜜的话呢?可是严峻的斗争形势不允许这样。17.两个“嗯”，一个“答应”，体现了水生嫂的温顺和理解，既然丈夫必须要走，就不能拖后腿。18.这是战争年代，在严峻的斗争形势下，战士丈夫对妻子所能说出的最温情的话语了，但仍然带着硝烟味。这也体现了水生的淳朴。（四）19.送衣服，下文有送衣服的记载；忘记说要紧的话，下文并没有提；奉婆婆之命。20.这句话表现了普通农村妇女斗争经验的匮乏，同时反衬出水生嫂的先进性。21.虽然同样也想念自己的丈夫，但是考虑更周密，更富于斗争经验，主要考虑的是此次行动的安全。第一单元检测一、1.B（A应为凫（fú），C应为苇（wěi），D应为吮（shǔn））2．A（轻－清，曲－屈）3．C（C应该用“唱高调”：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。唱白脸：白脸，京剧中反派角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。唱对台戏：比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部不在；形容肚子饿。）4．A（B项中“已去世的”可以修饰钱钟书先生，也可一直修饰到“钱钟书先生与女儿钱瑷”整个内容，有歧义；C项是缺主语；D项是句式杂糅，“是因为”与“分不开的”构成两种句式。）35．A（①“间隙”，名词。“间歇”，动词。②“窜改”和“篡改”都有改动的意思；但“窜改”用于文字上的改动，“篡改”则不可以。③“倒影”，名词，倒立的影子。“倒映”，动词，物体的形象倒着影射到另一物体上。）6．B[思路：地名－周边环境－历代得视的程度－重要作用（注意方位东西、水陆等约定的说法）－例证（注意朝代、作用的衔接）]7.C8.A9.A二、（一）10.第一层：记叙母亲在兵荒马乱中表现出的坚强个性。第二层：母亲对“我”的人格影响。11.联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女；在北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法，为一家人的生计考虑。12.不矛盾。“软”指母亲的善良，有爱心，会吃亏等美好品质；“硬”指母亲的坚强，做人讲原则。这样写，恰恰充分展示了母亲平凡而伟大的人格。13.指母亲在为人处世、习惯、品德方面给予“我”的终身影响。（二）14．四季、爱情、亲情、友情、绘画、音乐、历史15．感受给人惬意，只可意会，不可言传，跨越国界和时空。16．雪花纷飞的时候，我们感觉原野无际的苍茫，冬孕育春的悄然，这是冬天赏给我们的恬静。17．C18．D（三）19．读书、读人、读世界20．①我要先读身边人②我还要读历史中的人21．假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界22．答案案富多彩，但要认真揣摩前两句句式的特点。如：读长江的奔腾23．此题任学生发挥，但要注意内容上的健康与表意上的不雷同。三、略第二单元《我与地坛》一、1．C(A“炫”应该xuàn。B“砌”应读“qì”。D“瞬”应读“shùn”)2．D3．A(其余三项为比喻)4．D(主要根据句式整齐一致)5．D(后两句分析不当)6．示例：秋天是黄昏；秋天是大提琴；夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑。(符合要求即可)二、（一）7．交代去园子逗留的地点之广，时间、次数之多，引出下文在园中对生死的思考。8．自然规律。9．示例：生和死都是自然规律，对死不必急于求成。10.类比说明。具体表达了“我”弄明白“生死”问题后心境上的变化(轻松与坦然)。（二）11.要点：思想感情变化过程大致如下：迷惘、绝望、沉思、感激、抗争、成功。地坛是北京的一处古迹，更是作者栖居的精神家园。地坛的残破衰败，草鸟虫鱼都给他生命的启迪。夕阳映照下的残垣断壁所显现出的历史沧桑，让作者充分感受到岁月流逝的无情，宇宙的浩渺和历史的凝重衬托出个人的微不足道，使得一切痛苦都失去了分量而又从反面让一个不幸的人获得了解脱。同时，地坛的花木鸟虫，各自向作者展现出缤纷的生命世界，无言地诉说着生活的蕴藉和爱意，唤起作者强烈的生命意识，使他从自己的不幸中走了出来，得到了新生。12.没有认定。因为作者认为刘易斯懂得：每个人都有自己的局限，不可能实现所有的欲望；作者相信刘易斯会走出失败的阴影，不屈地向命运的局限挑战。13.灵魂残疾比肢体残疾更可悲。使本文的主旨得以升华。14.BD(B“完全等同”不当；D．“史铁生喜欢白日做梦”不当，“白目做梦”是指他的人生理想。)第二单元《故乡的榕树》一、1．C（A荫yìn；B曳yè；C飕sōu）2．B（矇眬－朦胧，攸－悠，飘－瓢）3．A4．B（A项中的“和衷共济”不能用于单个人；C项中的“不绝如缕”多形容局面危急或声音微弱，与句意不合；D项中的“上行下效”是贬义词。）5．D（A成分残缺，缺少主语，“开展”缺少宾语；B搭配不当，“减少”改为“降低”；C句式杂糅，“根本原因是……”与“……在作怪”杂糅。）6．ACDF7．①B；C；A；D②B；A③D；C；D；C8．①C②E、F③BDE9．D（“吃不了兜着走”：比喻某人行为造成了很严重的后果。“吃错药”：比喻说话办事有违常理。“唱主角”：比喻担负重要任务或在某方面起主导作用。“炒鱿鱼”：4鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。“撑场面”：指维护表面的排场；维护体面。）二、10.偏正短语、并列短语主谓短语11.比喻、夸张12.追叙部分的总起13.都是描绘树的外形，但写法不同：第3段是两树合写，粗线条勾勒其勃勃生机；第5段是分写，一详一略，突出“驼背”；尤其是写它的奇异的形状和顽强的生命力，则是细描。14.作者托物寄情，既指具体的榕树，又是故土，乃至整个中国的象征，是作者乡恋乡愁的情感的化身。榕树因乡愁而显情，乡愁因榕树而具体。第二单元《听话的艺术》一、1．B2．B3．C4．D5．B6．