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上海杰子教育【单元测试卷】压强单元测试题班级姓名一、选择题1.人体的密度接近水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（）A．0.005m3B．0.05m3C．0.5m3D．5m32.帕斯卡是一个很小的压强单位，一本初三物理课本平放在课桌桌面上时，物理课本对桌面的压强约为（）A．5帕B．50帕C．500帕D．5000帕3.下列关于密度的说法中，错误的是（）A.同种物质制成的不同物体，它们的质量与体积成正比B.体积相同的不同物质制成的物体，密度大的质量也大C.不同物体，质量大的密度也大D.同种物质制成的不同物体，质量不等但密度相等4.下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A船闸B针筒C锅炉液位计D茶壶5.关于液体压强，下面说法中正确的是（）A、液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大B、因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关C、由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强D、液体压强只与液体的密度和深度有关6.如图10，木块甲重3牛、乙重5牛，叠放在一起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强相等，甲、乙底面积之比为：A．3：8B．3：5C．5：3D．8：37.如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强Ap、Bp、Cp的大小关系是（）A．上海杰子教育【单元测试卷】B．C．D．8.如图所示，放置在水平地面上的两个均匀圆柱体甲、乙，底面积S甲＞S乙，对地面的压强相等。下列措施中，一定能使甲对地压强大于乙对地压强的方法是（）A．分别沿水平方向切去相同体积B．分别沿水平方向切去相同高度C．分别沿水平方向切去相同质量D．在甲、乙上各放一个相同质量的物体二、填空题9.阅读下表可知：空气温度为25℃、空气压强为________________帕时，空气密度为11.691千克/米3，该密度值读作______________________________，它表示的物理意义是________________________________________________________。分析下表中所有数据可以发现：在空气_______一定时，空气密度的大小会_______________________。空气密度值空气温度（℃）2525252525空气压强（×106帕）0.10.51.01.52.0空气密度（千克/米3）1.16915.845511.69117.53723.38210.如图（a）所示，将重力为15牛，边长为0.1米的正方水平地面上，则它对地面的压力为牛，压强为帕；如图4（b）所示，若将正方体放置于倾角为300的斜面上，则正方体静止时对斜面的压力将15牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）。11.研究液体内部压强的测量仪器是；连通器中各容器液面相平的条件是：（1）________________，（2）_____________。12.如图所示，在水平面上放置一盛水的容器，容器内水面到容器底部的距离为0.15米，A、B、C为容器中的三点，已知A、B两点位于同一水平高度，A点距容器底部的竖直距离为0.1米，则A点受到水的压强为__帕，B点受到水的压强_C点受到水的压强甲乙第7题第8题第10题第12题上海杰子教育【单元测试卷】（选填“大于”、“等于”、“小于”）。将容器移到斜面上后，A、B、C三点受到水的压强最小的是_点（假设A、B、C仍处于水面下）。13.三个底面积相同，高度相同的容器A，B，C盛满同种液体，如图所示。则液体对A、B、C三个容器底部的压强pA、pB、pC大小关系为；液体对容器底部的压力FA、FB、FC大小关系为。14.重为5牛、底面积为2×10−2米2的薄壁容器内盛有0.2米深的水，放在水平桌面的中央，若容器对桌面的压强为2.45×103帕，则容器中水的重力大小为_________。15.实心圆台顶小底大的实心圆台高为h，其密度为ρ，放置在水平地面上，它对桌面的压强ρgh（填“大于”、“等于”或“小于”）。16.为了“探究液体内部的压强与哪些因素有关”，某小组同学利用两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃圆筒、水、酒精、烧杯等器材进行了实验。研究过程如图7所示。请仔细观察图中的操作和橡皮薄膜的变化情况，然后归纳得出初步结论。（已知ρ水ρ酒精）（1）比较图(a)和(b)可知：；（2）比较图(b)和(c)可知：。三、作图题17．重为6牛的小球静止在水平地面上，请在图7中用力的图示法画出小球对地面的压力F。18.请在图中画出重6N的均匀木球漂浮时所受浮力的图示。第13题第17题第18题上海杰子教育【单元测试卷】第21题四、计算题19、2009年12月在丹麦哥本哈根举行的联合国气候变化大会传出信息，预计到2020年全球平均每年会产生7×1013千克二氧化碳的排放量，已知常温、常压下，二氧化碳的密度为1.8×103千克/米3，求：2020年全球排放二氧化碳的体积．20、底面积为2×10﹣2米3的薄壁容器内装有水，水深为0.2米，已知容器对地面的压力为58牛．求：①容器对地面的压强p容器．②水对容器底的压力F水．21、如图所示，薄壁的圆柱形容器甲和乙内分别装有1.8千克的酒精和2千克的水。甲的底面积为0.016米2，乙的底面积为0.01米2。（已知ρ酒=0.8×103千克/米3）求：（1）水的体积V。（2）水对容器底部的压力F、压强P。（3）为了使酒精和水对各自容器底部的压强相等，小明、小红、小华和小强四位同学分别设计了四种不同的方法（无液体溢出），如表所示。请判断，_________同学的设计可行；并求出该方法中所要求的质量或体积。同学设计的方法小明分别抽出相同质量的酒精和水小红分别抽出相同体积的酒精和水小华分别倒入相同质量的酒精和水小强分别倒入相同体积的酒精和水第17题上海杰子教育【单元测试卷】五、实验题22、在“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验中，实验目的，所用器材，需测量的物理量，多次测量的目的（均选填“相同”或“不同”）。其中“探究物质质量与体积的关系”中对（选填“相同”或“不同”）物质进行多次测量是为了；而“测定物质的密度”中对（选填“相同”或“不同”）物质进行多次测量是为了。23、在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，小明同学在塑料管上离管底等高的不同位置A、B、C处扎了三个小孔，并将其放入水槽中，如图所示。（1）水通过三个小孔流入塑料管中，说明水内部向各个_________都有压强。（2）若小明改变塑料管在水中的深度，他想探究水内部的压强与_________的关系。（3）若小明还想探究液体内部的压强与液体种类的关系，还需要用液体种类_______，且深度________的液体进行多次试验。（均选填“相同”或“不同”）24．在学习压强概念后，晓红知道了固体由于受到重力的作用会对支撑面产生压强，由此提出问题：地面附近的液体也受重力的作用，它所产生压强的特点与固体相同吗?(1)晓红继续研究液体压强的特点，利用一支两端开口的玻璃管、水和烧杯等器材进行了实验。她先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后将有薄膜的一端浸入水中，研究过程如图a所示。根据实验现象，她进行了合理的假设。你认为晓红的假设是：_______________。(2)为了验证假设，晓红接着将玻璃筒分别浸入甲、乙、丙三种不同液体的不同深度处进行研究。她在玻璃筒中加入适量的水，使橡皮薄膜在液体的不同深度处都能保持平整，如图17所示。她通过测量玻璃筒所加入水的质量，再设法求得橡皮薄膜所受的液体压强，并将实验有关数据分别记录在下表中。图16橡皮膜图17第23题（b）（a）上海杰子教育【单元测试卷】液体甲密度为0.8×l03千克/米3液体乙密度为1.O×l03千克/米3液体丙密度为1.2×l03千克/米3①分折比较实验序号1与2与3(或4与5与6，或7与8与9)的数据及相关条件，可得到的初步结论是：_______________________________________________________。②分析比较实验序号___________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：深度相同，不同液体内部，液体密度越大，该处液体的压强也越大。③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳出结论：(a)分析比较___________________________________________________________；(b)分析比较___________________________________________________________。(3)观看了宇航员王亚萍在“天宫一号”上的太空授课后，晓红发现：水滴在“天宫一号”舱内悬空时呈球型，便提出“该水滴内部存在压强，但各处压强的大小均相等”的猜想。你认为她的猜想是_______（选填“合理”或“不合理”），理由是____________________________________________________________________。25、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学将两块高度、截面积、重力均不同的长方体铁块甲、乙分别置于细沙面上，如图（a）同，由此，他们提出猜想：压力的作用效果可能与物体的高度、受力面积以及压力有关．他们继续实验，选取器材如下：重力不同或形状不同的物体若干，如图（b）所示，海绵和器壁标有刻度线均匀的玻璃容器，并将海绵置于容器中，如图（c）所示．实验时，他们分别将不同的物体置于海绵上后，仔细观察压力的作用效果，并记录海绵的凹陷程度等有关数据分别如表一、表二所示．实验序号深度(厘米)压强(帕)l151.2×l032302.4×l033453.6×l03实验序号深度(厘米)压强(帕)7101.2×l038202.4×l039303.6×l03实验序号深度(厘米)压强(帕)4121.2×l035242.4×l036363.6×l03上海杰子教育【单元测试卷】实验序号压力（N）受力面积（cm2）高度（cm）凹陷程度（cm）实验序号压力（N）受力面积（cm2）高度（cm）凹陷程度（cm）1120100.25110100.42240100.26220100.4324050.2733050.4448050.2822050.41.分析比较实验序号2、3或6、8可知：压力的作用效果与物体高度（选填“有关”或“无关”）．2.分析比较实验序号1、5或2、6或3、8可得出的初步结论是：当压力相同时，．3.分析比较实验序号或1、8可得出的初步结论是：．4.请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，并归纳得出结论：（a）分析比较表一或表二中的数据及观察到的现象，可初步得出：；（b）分析比较表一和表二中的数据及观察到的现象，可初步得出：．表一表二