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2010年·湖北卷原题回放阅读下面材料，按要求作文：（60分）孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。考题解析这是一则新材料作文题。试题通过孙悟空的筋斗云、哪吒的风火轮两个神话，幻想小说的“预言”唤起学生们对“幻想”具象化的认识，然后从幻想的起源、本质及其科学人文价值做理性的概括，对文章立意的范围，做出了多角度的提示。相比去年半命题作文《站在＿＿的门口》限制少，立意角度宽范的特点，本考题通过关键词的反复出现，对立意有了比较明确的指向。只能围绕“幻想”来谈，可以有效地防止“套作”的出现。“幻想”是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想想，它是超现实的，但它来源于生活实际。中学生是一个朝气蓬勃、充满想象力的群体，是伴着各种各样奇思妙想成长起来的一个群体。所以说，“幻想”对考生来说并不是一个陌生的话题，是有话可说，有情可抒的。同时“幻想”孕育着“创新”，从这个角度来说，本考题又与今天的“提倡创新”暗合，体现了时代对青年一代的要求，值得肯定。这是一则话语性新材料作文题。考生必须吃透材料，准确把握材料的内涵。材料先讲了四个关于幻想的实例，并由此引出后面“幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……”这几句话，而材料的题旨就隐含在这几句话中。抓关键词是审题的切入点。仔细读这几句话，不难看出“幻想”就是关键词，这几句话围绕“幻想”展开，分别写到幻想的起源、本质及其对现实对人生的积极意义。所以，文章只能围绕“幻想”这一中心来谈。“根据你对以上材料的理解和体会”作文，实际上就是要求考生“根据自己对幻想的理解和体会”来立意作文。审题上难度不大，但要想出彩却非易事，它对学生的文学功底及逻辑思维能力的要求都很高，发挥不好，就会使作文流于平淡，或者天马行空，甚至偏题变成真正的“幻想”。从材料的倾向性来讲强调的是“幻想”的价值和意义。从正面角度立意，可以写幻想对社会进步的贡献，可以论述幻想与现实的关系，可以评价幻想小说的独特魅力，可以评价幻想对个体生命的意义。从反面立意，可以批评丢失幻想心如死水的麻木不仁，可以写没有幻想、失去创造力的民族与社会的可怕……审题误区：对“幻想”的理解有误，把“幻想”等同于“胡思乱想”、“空想”，虽然有些幻想是荒诞离奇的，但幻想毕竟是有一定依据的超现实的想象，是人的正确思想行为的先行，幻想的深处都是人类对于自然规律的了解、认知和探索，以及对于社会伦理法规的理性把握，正是这样的幻想才推动了人类文明的进步。满分范文幻想·追求幻想，美好的代名词，总能给人以安静与宁谧的感觉。我们都喜欢幻想。①幻想海面上再没有那惊天的巨浪，幻想沙漠之上也会有泉水淙淙，幻想有一天世界上再也没有天灾与人祸，幻想有一天所有人都可以把戾气化为祥和。这是美好的向往，更是我们心中最美好的希冀。因为有了心中的那一份幻想，我们才会不懈地去努力，不断地去追求。她是“最美的80后乡村女校长”，从师范学院毕业后，她看到农村有大量留守儿童辍学在家，幻想着可以在家乡办学，用自己的力量为家乡的孩子们建造一所学堂。于是在父母和亲朋的支持下，她用家里的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。开始为她曾经的幻想奋斗。一切从零开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。面对无数的困难与挫折，她也曾动摇，但是心中的那份希冀一直支撑着她，让她不放弃自己心中的追求，用行动去实现自己的幻想。哪怕只有几间瓦屋，哪怕没有足够的教科书，都无法阻止她前进的脚步。有幻想，才会有追求，它催促着我们快快的前行。有幻想，有追求，明天其实并不遥远。翟墨幻想着自己可以开创中国环球航海的新纪元，幻想可以用自己的力量为祖国赢得骄傲。因为有了这样的幻想，有了这样的追求，他放弃了自己深爱着的绘画事业，开始了人生新的征程。他眺望先辈的背影，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。不想征服，只是要达成梦想——到海上去！一个人，一张帆。因为有心中那份美好的幻想，哪怕滔天的巨浪高达十几米，哪怕呼啸的海风几近撕裂他的小船，他也绝不放弃心中那份执着。于是，他成功了，英吉利海峡上所有的船只都为他鸣笛，在中国航海史上他留下了浓墨重彩的一笔。幻想是虚无的，但努力是实际的，只要我们肯奋斗，孤舟行天涯并不是神话。②正是这份幻想这种追求，激励着我们将自己的一个又一个美梦变成了现实，嫦娥奔月早已不再是一个神话，风驰电掣的交通令【阅卷得分点】①开篇采用排比修辞，写出了人们的美好幻想，内容集中，增强了气势，顺势点题：正是心中的幻想，使得人们不懈地努力，不断地追求。②篇末点题，呼应开头，深化主旨。你我天涯若比邻，“千里江陵一日还”也不只停留在那美好的诗句中。只要我们有一份幻想有一种追求，美梦成真的那一天就指日可待。【满分关键点】1．这篇作文中心明确，思路清晰。开头便照应题目，点明中心，用“幻想激励人们努力追求”限定了写作范围。选用李灵、翟墨两个为实现心中幻想，不畏艰难，不懈努力追求的例子突出中心，使内容丰满。首尾照应，结构严谨。2．点题扣题意识突出，考生在文章开篇、行文中间及结尾处，反复点扣文章题旨，体现了考生思维的严密性及对文章层次的清晰把握。3．文章语言简练、准确，衔接过渡自然，在平实的叙述中揭示主旨。幻想之美①幻想是人生飞翔的翅膀，当你的生活陷入谷底，当你在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望，千万不要忘记，我们还有一对幻想的翅膀，它能使我们眼前显现璀璨的星光，它能带我们欣赏雨后绚丽的彩虹，它能给我们带来明媚的希望。黑暗中，没有幻想的生命，承受不住生活的重击，在孤独、恐惧、绝望中暗淡了自己耀眼的光芒。经历过大富大贵，出生于厦门鼓浪屿小岛上的花腔女高音颜宝玲，在家庭、爱情、事业的多重呵护下，②如一枝优雅的素馨花，灿烂绽放，摇曳生姿。十年浩劫，让极敏感、极自尊、极高洁的她抛却了人生幻想，③再也撑不起咆哮而倾倒的天空，在一个夏日的午后，这只鼓浪屿的夜莺化作飞天倩影，泣血而去，留给世界的是亲人心头永远无法愈合的伤痛和人们无尽的哀思。拥有一颗圣洁之心的海子，不被世人理解时，放弃了“面朝大海，春暖花开”的幻想，将自己如诗的生命交付给山海关上一辆隆隆驶过的火车。生命曾如云一般绚丽光灿的三毛，④像开在荒漠里的繁花，把生命高高举在尘俗之上，当疾病缠身时，放弃了对生活的美好幻想，这个撒哈拉的精灵自了香魂。他，她，他们不懂，人生有幻想才可以飞翔。人生本有缺憾，有了幻想就有了追求，缺憾的生命也能在黑暗中悄然绽放。法国17世纪伟大的童话作家佩罗，曾被医生诊断为癌症，将不久于人世，但他并没有被残酷的现实吓倒，他以梦想为信【阅卷得分点】①开篇连用排比，以无可辩驳的气势突出了“幻想之美”，引发阅卷者的思考与关注。②③④巧用比喻修辞，生动形象，使文章富有诗意之美。念，坚持创作童话，最后创作出了广受传诵的《睡美人》，从而，他的人生获得一种更深刻的美，一种风雨洗礼后的坚不可摧的美。生于德国的萨布利亚·坦贝肯，虽然双目失明，面对黑暗的世界，用心与希望点燃了自己的幻想之灯。她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。她成功地向世界证明了“我是失明了，但我并不因此而失去价值”。面对残酷的现实，司马迁插上幻想的翅膀，以生践志，著成《史记》彪炳千秋；贝多芬面对残酷的现实，振作幻想的双翅，登顶音乐的巅峰……如果乌云遮蔽了太阳，那就凭借幻想一飞冲天，去九霄云外欣赏万里霞光；如果荆棘铺满了道路，那就将幻想化作利斧，披荆斩棘，化坎坷为坦途。给人生插上幻想的翅膀，缺憾的生命也能在黑暗中怒放。【满分关键点】1．立意精准深刻。文章准确地把握了材料的内涵，并选取一个角度——幻想照亮生命，深入论证了“幻想之美”。2．内容丰富清晰。文章从正反两个方面展开论证，分别运用颜宝玲、海子、三毛及佩罗、萨布利亚·坦贝肯、司马迁、贝多芬等例子做论据。全文素材丰富多样，有古有今，有中有外；有作家、音乐家、史官、慈善家，显示了考生丰厚的读书积淀。3．文采斐然。文章突破了论证语言朴实平淡的常态，贴切的运用了排比、比喻、引用等修辞方式，形成了本文严谨、大气的语言风格。幻想与现实古往今来，人类世世代代都在编织着自己的幻想与希望。遥望苍穹，闪烁的星空诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那幻想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与希冀。①幻想如天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生之路。因为幻想，我们才有改变现实的动力；因为幻想，我们才会拥有照亮人生的希望。现实是脚下的土地，踏实而厚重地记录着我们脚下的足迹。我们不能放弃幻想的权利，否则，就只能身陷于现实的泥潭不能自拔；我们更不能沉湎于现实的喧嚣中，让幻想的翅膀飘然远去，否则，麻木的心灵将再也看不到天边五彩斑斓的虹霓。人生的道路【阅卷得分点】①用“天边的星辰”和“脚下的土地”分别比喻“幻想”和“现实”形象贴切。用二者对举的方式，论证其辩证关系，很自然地引出下文的态度阐上，我们应该左手种植幻想，右手种植真实，随时采撷，才能收获希望。追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的幻想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用幻想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中遭到土著人的屠戮，现实的残酷也不能将他的幻想削弱抹杀。在内心的期盼与幻想的指引下，他终于完成了环球航行，书写了人类航海史的神话。收回目光，我看到了亚伯拉罕·林肯的幻想，丑陋而顽固的现实让他渴望自由与平等，幻想能给饱受苦难与折磨的黑奴带去光明。残酷的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的幻想凝集了所有的正义和力量，美利坚人民在他的带领下为自己的光明未来浴血奋战，现实，终于跪伏于这群追梦者脚下。探访前人的踪迹，我看到了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的身影，他怀揣着救世济民的幻想，在黑暗的现实中寻找微弱的星光。他将伟大的幻想根植于现实，以笔作为武器，日夜奋战，终于在彷徨的呐喊中唤醒国人沉睡已久的心灵。他们，都是现实中坚强的追梦者！在现实与幻想的交织中，书写着个人、国家与民族的华美篇章。②寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。幻想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱幻想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！释。②结尾呼应开头，用祈使语气点明用幻想书写现实人生的华美篇章，更具感召力。【满分关键点】1．这是一篇中规中距的议论文。文章开头点明中心，本论部分用麦哲伦环游世界的幻想、亚伯拉罕·林肯的幻想、鲁迅救世济民的幻想几个事例恰当的论证了幻想与现实的关系，衔接自然，结构严谨。2．选材精当。文章选取了麦哲伦、亚伯拉罕·林肯及鲁迅三个人的事例作为论据，切入点紧紧围绕幻想与现实交织，书写人生华美篇章这一点，恰当充分地论证了中心，句式整齐，语言简练。点燃幻想之灯①是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？②是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领着我由尘世走入天堂。或许自天地之初，洪荒之始，幻想始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧的连在一起；庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世事化作蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。幻想的灯盏，照亮了生命。画家梵高，一生与贫苦为伴，他为了一片面包，一支笔而向家人苦苦哀求，他是一个彻头彻尾的疯子，整天生活在眼前光怪陆离的的幻想中。是幻想，让他的生命绽放出新的光彩。在那一片扭曲、旋转的画面里，梵高以幻想为笔，以生命为墨，让举世无双的向日葵在他的笔下吐蕊绽放，身处在黑暗中，是幻想的灯盏，让他的生命在燃尽