湖南省城金海双语实验学校2013届中考化学专题复习实验方案的设计与评价

1湖南省城金海双语实验学校2013届中考化学专题复习实验方案的设计与评价（无答案）新人教版一、解读目标：1、结合学生原有的知识和能力，来进行仪器组装、现象描述、考虑安全和防污等，考查考生设计实验，基本操作的能力或评价实验方案优劣的能力。2、通过具体的例题练习来提高解答实验题的能力3、学习运用已学知识技能探究简单的化学问题，发展学习化学的兴趣和探究精神。二、考点梳理思考：如何进行尾气处理？3.小青同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?[查阅资料]小青查阅资料，记录下列物质的颜色：物质氧化镁氯化镁氮化镁硝酸镁碳酸镁氢氧化镁颜色白色白色淡黄白色白色白色三、基础演练1.小强为了检验某自来水中是否含有氯离子，可选择下列哪种试剂（）A．石灰水B．AgNO3溶液C．无色酚酞D．稀硫酸2.在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_______；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用________装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。（1）其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；（2）[提出猜想]分析资料，小青认为淡黄色固体可能是由镁与空气中什么物质反应生成的；（3）[实验探究]小青设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能____________。（4）[实验结论]根据小青的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式2（5）[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？（1）猜想：这种试剂可能，也可能是_______溶液。（2）实验验证（要求写出操作、现象和结论）操作现象结论[设计装置]如图所示：[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么?(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是__________________；(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：________________。实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么?(1)小张猜想另一物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：步骤现象结论[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：______________________。五、检测达标5.“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小红看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化(2)小军取反应后所得溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈__性；