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1湖南省桃源二中高中信息技术《走进人工智能》导学案新人教版【学习目标】1.知识与技能：了解人工智能及其在各领域的应用，知道“语音识别”、“机器人”等概念。2.过程与方法：体验巧读心机，简单分析其工作过程；通过网络与机器人对话。3.情感态度与价值观：感受智能信息处理技术的魅力，能客观评价信息智能处理给学习和生活带来的变化，激发起学习探索人工智能知识的热情和愿望。【学习重点】1、使用信息智能处理工具。2、了解智能处理工具的工作原理。【学习难点】智能处理工具的工作原理。【合作探究】体验一：语音识别内容：利用“IBMViaVoice”软件，体验计算机的语音识别功能。思考：1、为什么老师的话计算机能识别出来，而同学们的话计算机却不能完全识别？2、了解语音识别软件的工作原理。3、通过这个应用，你觉得人工智能具有什么样的能力？体验二：巧读心机打开或是“AI”文件夹里的“巧读心机”快捷图标。人工智能程序，将通过询问简单的问题，猜出您心里想象的对象。思考：1、为什么机器会一直猜不出来你心中所想？2、了解这个人工智能程序的工作原理。3、“巧读心机”这个应用体现了人工智能哪方面的能力？体验三：和机器人聊天内容：与机器人乔治、阿尔伯特和小i聊天，记下对话的过程，寻找谈话的破绽并验证机器人的智能性。2思考：1、在与机器人对话中，有没有出现答非所问的现象（破绽）?2、你觉得机器人能够像人类一样思维吗？为什么？3、归纳与机器人对话的工作流程（将第三个环节补充完整）★体验四：在线翻译（拓展）将例1一段短文翻译成英文，然后将该英文内容再次翻译成中文。比较两个网站翻译的结果是否相同？并做好记录。思考【探究二】。参考：百度在线翻译网站：谷歌在线翻译网站：短文内容：（有能力的同学尝试例2）例1、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。例2、Whatasceneitwasatthetop!Clear,bird’seyeviewsofthecityextendedinalldirections.Lookingsouthwesawthecityskyline,thefamousOperaHouseandtheocean.Itwasjustlikelookingatapostcard,exceptthatwewerereallypartofthepicture!Everyonefeltproudofhavingreachedthisspotinthecity.思考：1、机器翻译的准确性如何？2、机器翻译的优缺点。【当堂检测】1、现在机器人是一个比较热门的话题，机器人利用的技术是（）。A、网络技术B、人工智能技术C、编程技术D、自动化信息加工技术2、某学校公寓考勤用的指纹识别机是人工智能的（）应用。A、模式识别B、手写识别C、语音识别D、光学字符识别3、目前在机器人足球比赛中，足球机器人通过自身的摄像系统拍摄现场图像，分析双方球员的位置、运动方向以及与球门的距离和角度等信息，然后决定下一步的行动。下列说法正确的是①足球机器人具有图像数据的获取、分析能力②足球机器人的研制采用了人工智能技术③足球机器人具有人的智能④足球机器人既有逻辑判断能力，又有形象思维能力Ａ、①②Ｂ、①③Ｃ、②④Ｄ、③④4、王老师在教学与生活中经常使用电脑。请判断他利用了哪些技术不属于人工智能技术应用范畴？（）人输入一段话机器理解、思考这段话3A、使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑文件。B、上QQ与李老师对手下五子棋。C、经常上网与计算机下中国象棋。D、吴茂平访问了网站，与机器人eliza对话时，eliza连续回答了“Pleasegoon.”【自我梳理】要求：自我梳理并总结本节课学习内容，将收获以及存在的问题记录下来。【课后拓展】1、人工智能的应用2、同学们围绕“机器人能否战胜人类”问题进行讨论？类别应用举例模式识别手写识别、语音识别、光学字符识别、指纹识别自然语言理解与机器人对话、机器翻译（在线翻译、金山译霸）博弈五子棋、中国象棋、国际象棋机器人机器人服务员、导盲机器人智能代理技术Office助手专家系统医疗专家系统、植物专家系统其它机器证明、数据挖掘