标点符号的应用

标点符号的应用一，双引号1．表示引语明确：引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词，音译词等例句：（1）他在学校的时候，同学们就称他为“辩论家”。（指导：“辩论家”一词是引用同学们所称呼，非自己原创，所以是引用）（2）人们都说“桂林山水甲天下。”（指导：“桂林山水甲天下”是众所周知的，并非自己原创，而是引用人们的话，所以表示引语）（3）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（指导：“泉白如玉”一词是他人原创的成语，所以表示引语）2．表示特定称谓明确：特定称谓指某些特点的名称、简称、专用术语、以及纪念日等，表示给事物起的别名。例句：（1）父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（指导：“糖风”一词出现于小学课本《万年牢》中，“糖风”是指用冰糖葫芦甩出来的一层很薄很薄的糖，是一种特定的称谓）（2）天牛是“武士”3．表示特殊含义需要强调明确：特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，也就是说，双引号里的意思，与原来想表达的意思是不一样的。例句：德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（指导：将双引号去掉，两个句子一对比，很容易发现不同之处。）4．表示否定和讽刺明确：就是反语讽刺，有点儿指桑骂槐的意思。例句：你真是太“聪明”了！（把双引号去掉）区别3和4第三点仅表示含义不同，而第四点则是骂人的了，不过这两点的用法都一样，大概知道就可以了==5．表示着重论述的对象明确：表示突出强调，引起注意。例句：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（指导：该句强调的是双引号的内容，摇篮即是这条“祸河”的喻体，所以说到底整句话还是在说这条“祸河”。）6.用于话语之中明确：表示人物的对话内容例句：（1）妈妈说：“你一路上可要小心啊。”（指导：双引号里面全是妈妈说的话，其说话的内容必须全数放进双引号内）（2）“咳…开……啦！”桩家揭开盒子盖，也是汗流满面的唱。“天门啦……角回啦……！人和穿堂空在那里啦……！阿Q的铜钱拿过来……！”（指导：本句其说话的内容分为两部分，中间加了一段动作描写，不过其人物的说话内容尽数都在双引号之中。）7.如果引号里面还需加引号怎么破？明确：双引号里边还需要加引号时，双引号里面的引号为单引号，且双引号里面的单引号用法意思与双引号相同。例句：小明举手反问：“老师，‘少儿不宜’是什么意思？”二，破折号1.表示解释说明（1）表示对概念内涵的具体解释，破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（指导：破折号后的“内山老板”就是对破折号前的解释，“一个矮小而结实的日本中年人”就是“内山老板”）（2）引出总括性说明例如：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（指导：用“所有这一切”总括前面的词语）（3）引出补充说明的话如：灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。（指导：表示补充的内容常常采用插叙的办法，语义不连贯时插入成分前后都有破折号）(2)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（指导：如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号）2.表示突然转变话题或突出语意转折例如：让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（指导：话题由学习转到了不相关的事儿上去了）3.强调被引出的下文PS:提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。例如：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。4.用于歇后语，引出语底例如：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。（指导：其中“兔子的尾巴——长不了”是歇后语）5.表示说话中断或者间顿例如：“哦！您，您就是——”（指导：其中破折号表示犹豫不决，说话结巴，没有说出对方是谁，就把话止住了。）6.表示声音延长例如：(1)“卖——扇子啦！”（指导：“卖——XX”是街上的叫卖声，不知道的上街去逛两圈==）（2）“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。（指导：连续不断的练歌声，不清楚的同学可以请教音乐老师~）7.用于是想列举分承例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境空气动力学。（指导：破折号用于列举各项之首，该句列举的是环境物理学的分支学科，从文字说明可知共有五个。）8.用于对话开头破折号用于分段书写的对话每一话轮的开头以代替引号，这是法、俄等西文标点的习惯用法，我国作者也有这么用的。（舞魅曰：这是一种新式写法，其破折号等于双引号用于人物对话的功能。）例如：——这么说你胜券在握？——不行，外贸价格不明朗！——这就叫风险！他狡黠地一笑，但脸上没有险情。9.分隔主语和谓语，加强语气明确：用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。例如：(1)路——都市大动脉；立交桥——动脉栓塞通。(2)大家都认为今年的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。10.用于对照比较反义词举例：美——丑，高——矮，大——小（指导：就像小学作业常写的，其读法为“美对丑”“高对矮”“大对小”）四音节词往往用简称的办法回缩到双音节的形式：北京大学——北大，厦门大学——厦大11.标明副标题破折号常用来分隔作品篇名、书名的正副题，在副题前加破折号，如：飞向天平洋——我国运载火箭发射目击记12.用于引文、注文之后，交代作者、出处或注释者例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹13.用于索引，以分隔关键词和修饰成分为检索方便，编索引时有一种做法是把条目的关键词放在前面，修饰成分放在后面，中间用破折号分隔。例如：(1)国内战争——古罗马的国内战争——美国的（1861-1865）国内战争——苏维埃俄国的三，分号1.分隔单重复句中的并列分句明确：在单重复句中，并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：（1）矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（指导：该句中有一个或两个分句包含了逗号，所以各分句用分号分隔。）（2）微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（指导：使用分号则属于特殊用法，是为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性。）2.分隔并列的多重复句中的第一层例：（1）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（指导：表示并列关系有多种方式，该句便是通过三个“有的”加以分说）（2）内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。（指导：通过一有一无的对比加以分说）3.分隔非并列的多重复句中的第一层分句明确：分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。例如：（1）或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。（指导：该句重复句表示选择。）（2）如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为“没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。（指导：此句重复句表假设）（3）散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。（指导：此句表转折）4.用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间明确：大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。例如：（1）他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井盖。（指导：冒号后的并列分句做大句的宾语，中间用了分号）（2）你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级：二者必居其一。（指导：冒号前是分说，冒号后是总说，两句的分说部分是由并列分句组成的，都使用了分号。）（3）引文是并列分句，用来组句时其中的分号可以保留。例如：颜真卿在良好的家学熏陶和名师指导下，经过长期的勤学苦练，融会贯通，终于形成了“结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健”的风格。（指导：把该句的引号取消，引文的界限消失，其中把引号分成两个分句的分号便不能继续使用。）5.用于分项列举的各项之间明确：分项列举各项如果是分句，自然可以用分号。在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举，为了使分项的性质显得突出，也可以用分号分隔。例如：（1）词大致可分三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。就（指导：该句列举的各项是名词，前面有序次语。）（2）特聘教授岗位职责为：讲授本学科核心课程；主持国家重大科研项目研究；领导本学科学术梯队建设；带领本科学在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。（指导：该句列举的各项是并列短语）例（1）（2）各项之间本可用逗号，现在用分号是为了突出各项的性质。6.在辞书中用来分隔不同的释义辞书的条目在同一义项下有两个以上释义时常用分号分隔。例如：（1）措：安放；处理；放置（《现代汉语规范字典》）（2）有时同一义项中的释义，含意相近的用逗号分开，含意稍远的用分号分隔。例如：（2）abdominous大肚子的，大腹便便的；肥胖的（《英汉大词典》）四，冒号1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。例如：聚卿先生：上月晦寄一函，想达左右……2.采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。例如：记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？秦牧：要学好语文，必须注意多读、多些、多思索。……紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……3.用于提示性话语之后，表示提起下文。明确：“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”4.用于总说性话语之后，引出分说。例如：我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。5.用于总括性话语之前，总结上文例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（指导：“我们都”表明冒号后的话是带总括性的，对冒号前的话──上文──作了总结。）6.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。例如：生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑7.分隔作者和作品名称吴承恩：《西游记》8.分隔标题中的主题词和说明补充部分。例如：《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作。