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13.2熔化和凝固（第一课时）【学习目标】1．知道物质存在的三种形态，举例说明物质在固态和液态之间是可以转化的，说出熔化、凝固的定义。2．探究并了解固体熔化时温度变化的规律，重点是提高观察和实验能力。【预习导学】阅读课本P53—55，回答下列问题：1．水的三种常见状态是、、。2．(1)熔化的定义：,如：____________________。(2)凝固的定义：,如：____________________。3．该实验的目的是什么？6．思考以下几个问题：(1)在做海波或石蜡熔化实验时，为什么不用酒精灯直接对试管加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热呢？(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？(3)实验中要记录哪些数据？应该怎样测量数据？【合作探究】1、实验：按照课本图3.2-1组装实验仪器并进行实验。把实验相关数据填在P54表格中并完成图3.2—2和图3.2—3。2、实验分析：海波和石蜡在熔化过程中有什么特点？从中可以找出什么规律？(1)海波经过缓慢加热，温度逐渐，当温度达到℃时，海波开始熔化．在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度，直到后，温度才继续上升，(2)石蜡的熔化过程与海波，随着不断加热，石蜡的温度，在此过程中，石蜡，最后全部熔化为液体．2．在探究上述活动过程中，若把实验装置中的酒精灯和烧杯移去，仔细观察海波和石蜡又慢慢由液体凝固成固体的过程，你会发现什么现象？3．在上述探究过程中，你发现什么新问题了吗？此实验装置有什么缺陷吗？你有更好的实验方案吗？4．关于“纯水和盐水哪一个结冰更快”这一问题，小红作出了如下猜想：纯水可能比盐水结冰更快。利用家中冰箱和其他器材，请你设计实验对小红的猜想加以验证．2【达标测评】基础题1．云、雨、雪……它们虽然形态各异，但实际上它们是在不同温度下存在的状态．2．在一定的条件下，物质的状态也会发生改变，我们称之为物态变化．物质从固态变成液态叫做，物质从液态变成固态叫做．3．上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”．则对联中包含的物态变化有和_，反映的共性是。4．夏天，加在鲜榨椰汁中的冰块化成水，此过程冰块发生的物态变化是()A．凝固B．汽化C．熔化D．液化拓展题7.探究：固体熔化时温度的变化规律．炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软，而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程，由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，因而我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．为了让碎冰和碎蜡均匀缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示．(1)图乙是（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图像，如图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃．3【反思·感悟】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________