校园文化建设实施方案

椒山完小校园文化建设实施方案学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。一、指导思想：椒山完小校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“厚德博学笃行创新”的办学理念，以创建“和谐校园、文明校园”为指导思想，强化“校风、班风、教风”建设，彰显学校“群文阅读”特色，创办了小山椒校园报刊，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合、以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生的发展、教师的发展和学校的发展，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、建设目标：构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有我校特色的校园文化。其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。（二）广泛宣传我校办学理念、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动；要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育；要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育；要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对集体的情感。充分发挥少先队在学生自我教育、自我管理中的作用。（五）构建科学的富有人文情怀的学校制度，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。三、组织机构学校成立校园文化建设领导小组组长：黄伟军副组长：曾凡德、杨纯燕、唐艳君、唐满英组员：唐芳丽、陈玲、伍文荣、刘婕、丁玲慧、李友云、王妍四、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持科学发展观统领校园文化阵地。2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。五、具体实施步骤（一）校园静态文化建设1、抓好黑板报的宣传，正常教学时间每月更新一次。2、强化学校墙文化建设，让每一块墙壁说话，让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的教科书,上一学年完成了椒山完小国学文化长廊、教室墙壁楼道走廊环境布置，本学期我们结合学校办学特色进行了更新3、将“营造书香校园”创办特色学校活动与校园文化建设结合起来，将图书室的书配发到每个班级，增加每个班级的课外阅读图书量，方便学生的读书需求。4、加强硬件建设。每个教室配备书架、给外出活动的教师配备便携式扩音器。建设好红领巾广播站，对操场进行了地面美化，体育设施逐步完善。建设了标准草坪足球场，主席台、升旗台都进行了美化，5、加强校内的美化绿化工作。由学校保安定期对花木、草坪进行修剪，由总务处安排人员定期对标语、横幅等设施进行维护、更换。6、建设节水型学校，申请引入直饮水，改善学生的饮水条件，并将学校内的自来水引入厕所，循环使用，节能环保，减少水资源的浪费，真正做到节约用水。（二）校园内动态文化建设。1、抓好“群文阅读”经典诗文诵读活动。2、办好“小山椒”校园报刊3、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。4、充分发挥校园广播、板报的功能，升旗仪式上增加“励志小故事”，发现班级里的优秀队员和国学经阅读先进典型，并评出“校园小明星”，张贴于板报上，使育人环境更上档次。5、建立校长信箱，搜集教师、学生对校园文化建设的意见和建议。6、加大图书室设施的开放力度，为学生的学习活动提供条件。7、认真扎实搞好班级文化、办公室文化建设，培养学生、教师的文化建设意识，让学校的人文环境变得更好。8、积极开展家、校、社会三结合教育，定期召开家长学校活动并成立家长委员会，定于每周星期四为家长开放日，家长随时可以进校参观，进班听课，及时与老师进行沟通，提出宝贵意见。形成齐抓共管的教育合力。9、周边环境整顿。校园周围清新幽雅，整洁美观，无卫生死角，周围无影响学校秩序的商店、摊点和“三厅一室”。10、抓好校园文化的落实工作，校本课程《两语阅读》《校园三字经》《现代足球技战术》进入课堂，开展校本课程集体备课活动，举办了“书香溢满校园”主题作文、演讲、故事大赛、书法、剪纸、元旦文艺汇演以及足球比赛等活动。11、文化氛围。通过组织相关活动来促进校园文化浓厚文化氛围的形成，教师层面的活动主要有：成立教师读书会并开展“谈感受”活动；成立青年教师书法绘画兴趣小组，开展教师书画大赛、演讲比赛等活动。学生层面的活动以“群文阅读、经典阅读”为中心，形成系列，主要有：班级文化布置评比；“学会生活”暑期社会实践小报评比；“树人文精神”读书征文比赛；敬老院送温暖活动；“手拉手心连心赠送读书”活动等。12、抓好教风建设。学校为教师搭建平台，创设教育环境，开展推门听课活动，让新教师快速入角，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成椒小良好的教风，推动学校教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。13、开设了阅读、书法、绘画、足球等特色课程，丰富学生的学习生活，提升学生的各方面素养，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。椒山完小2016年10月