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湘少版六年级下册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学教导处编制2013年上期使用1五里牌镇中心小学导学案班级：________组别:_______姓名:_______组内评价:_______教师评价:________【课题】Unit1You’regoodatdrawing,Peter.【学习目标】（1）通过谈论学生本人及他人的爱好和特长，复习之前学过的词汇和句型，如：playtabletennis,I’mgoodat…,I’mnotgoodat…,Ilike….（2）理解并掌握begoodat后接名词或动名词的用法。（3）通过造句练习，训练和提高学生的口头和书面表达能力，激发学生对课外文体活动的兴趣。【教学重难点】教学重点：运用所学句型，谈论自己和他人的爱好和特长。教学难点：完成课文F部分听力练习。【教学课时】Period3【教学准备】教师录音机及有关磁带；单词卡片。学生教学内容及师生活动教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】（课前预习案）Step1Warmingup(5’)1.Greetings.2.Revision:(1)T:DoyourememberwhatMingming,Anne,PeterandLinglingaregoodat?Ss:Yes.T:Whataretheygoodat?Ss:Mingmingisgoodatskating.湘少版六年级下册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学教导处编制2013年上期使用2Anneisgoodatswimming,andPeterisgoodatdrawing.T:WhatdoesLinglinglike?Ss:Shelikeswatchingfilms.(2)展示上节课布置学生做的自制卡片，让学生运用所学句型Iamgoodat…./I’mnotgoodat….谈论各自的爱好和特长。Step2Presentation(10’)1.课件：一男一女两个孩子在游泳池游泳。男孩游得很好，女孩不会游。点击男孩，他说“I’mgoodatswimming.”点击女孩，她说：“I’mnotgoodatswimming.”，从而导入PartE。T：Now,let’slookataflash.Let’sseewhathappens.教师播放动画，让学生观看并用英语表达图片内容，然后再播放声音。当出现一个男孩在水中畅游时画面停止。播放声音“I’mgoodatswimming”。当出现一个女孩在水中惊恐不安时，播放声音“I’mnotgoodatswimming”。引导学生理解并带读。2.复习词汇swimming,drawing,playingtabletennis,singing,jumping,fishing并进行问答。教师继续播放动画：一群学生正在运动场上进行锻炼，周围有人围观议论。教师引导学生对画面playingtabletennis开展讨论。（这是根据课文的图片内容制作成的动画。运动场上一些孩子在锻炼，有的唱歌，有的画画，有的在做体育运动。点击各个图片，问：“Ishe\shegoodat…Howaboutyou?”图片上标示本课词汇，播放读音。）然后用同样的方法，谈论swimming,drawing,singing,jumping,fishing画面。每出现一个画面，即把相应的词汇粘在画面上，让学生集体读一遍，再带读。然后让学生自由谈论画面，并就自己实际情况，运用所学句型表达自己的兴趣和特长，最后教师作点评。3．Let’swrite.（让学生自由发挥想象，并记录下来。请一个学生把结果写在黑板上，然后学生集体讨论纠错，并互相检查练习完成情况）。湘少版六年级下册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学教导处编制2013年上期使用3【合作探究】（课堂导学案）Step3Practice（15’）先让学生读表格中的词汇football,swimming,running,tabletennis,basketball并注意发音，理解意思。播放PartF录音二遍，第一遍学生整体感知，先对容易的信息做答。第二遍完成剩余练习。让学生展示答案。检查答案时每听一句话，按暂停键，让学生核对答案，并复述部分内容。Step4Consolidation(6’)从PartF的表格中选取两个人物，将他们的特长和爱好写成叙述性文字，向同学们展示，提醒学生注意动词单数第三人称形式及动名词形式。师生示范：T:Nowlet’schoosetwoofthesepeopleandtalkaboutthem.DoesBenlikeswimming?S1:No,helikesrunningandheisgoodatrunning.Lindalikesswimmingandsheisgoodatswimming.然后学生两人一组自由交流，互相问答以加深对录音材料的理解，并抽查两组学生展示。【课堂检测】（课堂巩固案）Step5Summary（3’）和学生一起总结本课内容，复习已学词汇和句型。Step6Homework(1’)说说你的好友或家人有哪些爱好和特长。请就此写一段简短的叙述性文字（至少六个句子）。教学反思：