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湘少版六年级下册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学教导处编制2013年上期使用1五里牌镇中心小学导学案班级：________组别:_______姓名:_______组内评价:_______教师评价:________【课题】Unit1You’regoodatdrawing,Peter.【学习目标】（1）掌握两个新单词（kid,best）和两个新句型（Whatareyougoodat?Whatareyounotgoodat?），能正确领会句子意思，准确回答问题。（2）能熟练运用新学会的句型表达自己的意思，把生活中的事情表述出来。【教学重难点】begoodat的肯定形式和否定形式。针对情境运用所学句型进行会话。【教学课时】Period2【教学准备】教师多媒体课件；针对PartD的五个问题设计的五张图片。学生教学内容及师生活动教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】（课前预习案）Step1Warmingup(4’)1.Greetings.2.Freetalk:T:Whoisonduty?S1:I’monduty.3.Showstudents’homeworktheteacherassignedlastperiod.Step2Presentation(10’)湘少版六年级下册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学教导处编制2013年上期使用21.Lead-in.呈现PartA（这是根据课文的图片内容制作成的动画，孩子们星期天在安妮家讨论去哪儿玩，动画中分别出现课本中的对话，通过按钮控制出现字幕及选择字幕中文或英文模式，还可以控制点击出现上一句、下一句对话。）T:Now,pleaselookattheflash.Payattentiontowhattheyaretalkingabout.播放动画时，当Anne说到I’mnotgoodatskating.I’mgoodatswimming.时暂停，并提问学生:WhatisAnnegoodat?帮助学生回答问题，然后评价学生的回答。用同样方法，引导学生回答下面3个问题。直到每个学生充分理解课文内容，并能准确回答问题。(让四个学生到黑板上展示答案，同时让学生进行会话加以巩固)。2.Let’slearn：五张分别呈现游泳、画画、滑冰、钓鱼、学英语的图片针对每一张PPT提出问题Whatishegoodat?请学生回答,并对他们的回答做出评价。把他们的回答板书在黑板上。【合作探究】（课堂导学案）Step3Practice（12’）1.学生两人一组谈论自己的爱好与特长。2.鼓励学生踊跃自我展现。请五组学生上台表演并评出最佳小组。例如：S1:Whatareyougoodat?S2:I’mgoodatswimming.除此之外，学生还可自由创新，运用生活中的一些活动进行问答。例如：S3:Whatareyougoodat?S4:I’mgoodatdoinghousework.3.Watchandfollow:湘少版六年级下册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学教导处编制2013年上期使用3显示做饭图片，下面写上cooking，ridingabike，playingchess，playingcomputergames。（引导学生读PartD的问句，老师启发学生可以有很多个回答，只要正确运用begoodat就行。然后请一位学生上台当小记者就D部分的问题采访同学。对参与的学生给予评价和鼓励。）【课堂检测】（课堂巩固案）Doexercises.用动词的正确形式填空。(1)Let’sgo＿＿＿(skate).(2)Ilike＿＿＿(run).(3)Let’s＿＿＿(go)and＿＿＿(have)alookatthepanda.(4)＿＿＿(do)youlikedoingit?Step4Summary(3’)和学生一起总结本堂课内容并能复述出来。Step5Homework（1’）1.复习本堂课的内容。2.朗读并背诵PartA。3.用Iamgoodat….和Iamnotgoodat….分别造两个句子写在自制的卡片上,在下节课展示。教学反思：