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2013——2014年度第二学期花季雨季（音乐九年级下册第一单元）教学内容：（毕业抒怀）1.青年团员之歌2.毕业歌3.再过二十年，我们来相会4.难忘今宵5.长大后我就成了你教学目标：1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的意义。2．结合毕业班学习的特点，将爱国主义渗透在学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。主要方法：谈话法、表演法。教学过程：（1）引言:主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。（2）让同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。（3）让同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示，向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。（4）游戏：（10分钟男女二人拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。（5）由谈珍惜时间过渡到九年级面临的升学考试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。（6）表扬成绩进步大的学生，树立学生身边的榜样，使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。(7)让同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？（9）主持人：结合爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。《青年团员之歌》教学目标：1、通过对《青年团员之歌》旋律的聆听和分析，把握前苏联音乐风格的特点，了解以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。2、通过对歌曲背景的了解，渗透爱国主义教育，增强青少年的民族使命感。教学重点：学唱歌曲，掌握歌曲的情绪及演唱方法。教学难点：个别音准和节奏的掌握及演唱时对歌曲情绪的处理。授课类型:唱歌课教学用具:电子琴、多媒体教学过程：一、导入课题;范唱《中国共产主义青年团团歌》，引出课题。二、聆听1、初听歌曲（教师范唱）①提问：歌曲的主音是什么？属于几段体结构？（歌曲《青年团员之歌》的主音是“6”，是带再现的二段体结构，第一乐段为两个乐句，第二乐段音域拉宽，节奏拉开，同时出现了#5，把音乐推上高潮。）②启发学生对歌曲内容进行分析，并说出歌曲内容所表达的情感，老师总结归纳。2、再听歌曲①分析、讨论歌曲的旋律，特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格等。②对比：《青年团员之歌》与《共产主义青年团团歌》，有什么相同点和不同点？相同：进行曲的风格不同：主音不同，调式调性不同。3、介绍歌曲《青年团员之歌》的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。①苏联歌曲《青年团员之歌》是50多年前我国的流行歌曲,许多大中学生都会唱。由伽里契作词、谢多伊作曲，创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲，也是中国人最熟悉的苏联歌曲之一。《青年团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。在五六十年代的新中国，这首歌曲传遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青团员的象征之一，该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主义青年团的团歌。②介绍前苏联作曲家索洛维约夫—谢多伊。三、学唱歌曲1、播放歌曲，学生随音乐哼唱。2、A段旋律学唱。①听琴看谱，找出A段中旋律相同的小节（2、3小节和6、7小节相同）②听琴看谱，找出A段中的附点音符，并在演唱时加以关注。③在手风琴的伴奏下，学生划拍演唱A段旋律（学生可按四拍子指挥图示划拍，也可以一拍一次的上下挥拍，其目的主要是让学生拍点准确，有助于演唱时的节奏准确和情绪到位。）2、B段旋律学唱。①听琴看谱，找出B段中的变化音、最高音以及5度以上的大跳音程，并在演唱时加以关注。②听琴看谱，给B段划分乐句，找出B段中的大切分节奏，分句演唱，准确的演唱弱起节奏和大切分节奏。③在手风琴的伴奏下，学生划拍演唱全曲旋律。3、歌词学唱。①朗读歌词，把握主题。加强学生正确的咬字吐字练习②指导学生把旋律中的附点音符、大切分节奏加注鲜明的标记，以便在看歌词时关注乐谱。③在手风琴的伴奏下，演唱全曲歌词。四、提高——艺术化处理：聆听中国音协爱乐男声合唱团演唱的《青年团员之歌》，找出他们的演唱与我们唱的有什么不同？哪些地方我们还可以再唱得更好？①把握进行曲风格。②演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。③从第3句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的抒情。④为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。结尾的地方可适当渐慢。五、展现——自信的演唱在老师的手风琴伴奏下全班完整演唱歌曲，全身心投入歌曲的意境，准确地表达歌曲的内容与情感，做到声情并茂。六、小结。《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了前苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。这是战争年代青年的理想和抱负。作为今天的我们，作为和平年代的青少年，我们是不是应该更好的珍惜我们今天美好的学习和生活条件呢？《毕业歌》学习目标1、聆听《金蛇狂舞》和学唱《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，认识作品所表现的社会生活内容，知道作品所体现的社会价值及艺术价值。2、了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格及伟大贡献。3、初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。教学重点：聆听分析《毕业歌》和《金蛇狂舞》，把握作品情绪和情感的基础上，了解革命音乐家聂耳的伟大贡献及我国新音乐文化的历史。难点：认识作品所表现的生活内容既体现出的艺术价值和社会价值。教学过程：一、导入：演唱《国歌》，老师演唱，自然导入二、展开：聂耳生平介绍，进一步展开教学，了解作者的生活年代，激发学生兴趣及音乐作品三、音乐作品。一生共创作有37首歌，了解作品概况四、深入：学习《毕业歌》聆听、学唱1、播放合唱《毕业歌》，仔细听，感受作品的魅力。（1）歌曲表达了什么（2）你的第一印象怎样？2、歌曲创作背景。介绍了解作品的创作背景。3、学唱《毕业歌》，集体学唱（1）教师范唱（2）教师弹琴带唱（3）钢琴伴奏，有感情放声歌唱，学唱毕业歌五、欣赏《金蛇狂舞》1、作品简介。1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》。2、播放音乐欣赏作品《金蛇狂舞》，感受作品的魅力。3、总结聂耳作品的特点，反映工人阶级生活，揭露了社会的矛盾。进行曲风格。他为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了坚实的基础。六、拓展：1、分组用不同形式对《毕业歌》进行分组活动，宽示学习思路，展示表演才能。2、交流。从聂耳身上我们学到了什么？再过二十年我们来相会教学目标：1、加强道德教育，帮助学生树立远大理想。2、畅想二十年来我国的变化及我们的理想是否成为现实。3、引导学生认清，要实现理想，须从学习开始。重点难点：1、二十年后我们及祖国会有什么变化。2、理想的实现需要知识作基础。教学过程：一、活动导入1、播放歌曲《再过二十年我们来相会》2、从歌曲中你听到了哪些信息？3、你知道二十年后的“我们”会如何？4、揭示课题二、教学过程（一）我的理想1、以小组为单位，交流自己理想是什么？2、小组汇总3、班内交流，以小组为单位谈自己的理想。4、归纳理想的共同点和不同点。（二）、为理想而努力1、名人故事（为实现理想而勤奋学习）2、讨论：理想的实现应以什么做基础？3、组内交流，为了理想的实现，我们现在应把重点放在哪里？4、教师结合伟大故事向学生介绍。要实现理想，必须从掌握基础知识开始。（重点让学生理解知识的重要性）5、学生制订今后的实施计划。（三）、展望二十年后相会的情景1、展望二十年后祖国的变化2、展望二十年后我的变化3、议定二十年后我们相聚的地点以及相会的情景三、教唱歌曲1、教师范唱2、逐句教唱（反复）3、完整教唱（反复）四、全体合唱《再过二十年我们来相会》。五、学生总结、教师归纳概括。《难忘今宵》教学目标1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。教学重点、难点用自然圆润的声音演唱歌曲。理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。教具电子琴、多媒体教学过程：引入：师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。二、教师简单介绍词曲作者。师：一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考：⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？生：（答略）（教师由其中的1、3、5、7、11、12、13小节旋律特点教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，用低头唱低音、抬头唱高音。）师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静……师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化昵？生（甲）：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强……生（乙）：第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，第七、八小节相对前一小节稍弱……师：（补充归纳）师：随琴有感情地演唱（师生）课堂中的情境提问，引导启发是关键，学生从问题中尝试对歌曲最初的了解，掌握旋律特点便于歌唱。声势训练运用，解决了教学歌唱的疑难问题，排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符，理解歌曲的内涵。所以在新授歌曲中，从问题—聆听—体验—思考—回答的思维流动过程，让学生感受到自己在课堂中的主体地位。）三、拓展创造，师生互动师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？让我们一起来聆听２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。（屏幕播放２００１年“春节晚会”的《难忘今宵》）师：《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。生：分组进行策划、商讨、研究、表演师：（总结评价）各小组表演的各具特色……今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲，在下课之前，老师也跃跃欲试，创造了一段歌词，送给同学们。（师唱“难忘今朝，难忘今朝，＊＊班级把课上，学生个个都很棒，祝愿你，身体好，心情好，学习好……”）（在课堂学习的过程中，让学生感到学习的成功，学会正确评价自己和看待他人。通过表演活动，展示自己的学习成果，使学生获得成功的回馈，从中也体现出学生的合作、交流、探究的精神。教师的参与，拉近了师生之间的距离。）四、德育渗透，情感升华师：就让我们带着这份喜悦，……用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好……（播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》下课）管弦华章（音乐九年级下册第二单元）教学目标1、能专注地聆听本单元的交响乐，并积极主动地参与各项听赏活动。2、能用自己的语言对中国民族交响音乐的风格进行简单评述。3、能记住《红旗颂》的主题。4、在听赏某个乐曲的全曲后，能感知其音乐的大致结构，并选用恰当的方式