现代文阅读八大常见题型及答题模式

1高考现代文阅读八大常见题型及答题模式一、内容型:关于文章内容的考查，常见的有两个考查方向：１.文章主旨的概括。【提问方式】本文阐发的主旨是什么？／联系全文，概括文章的中心。【答题模式】本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……情感。【答题示例】《阳光的香味》17题：联系全文，概括写出本文主旨。[参考答案]（1）通过．．发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价．．夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调．．人的嗅觉在都市里退化。（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。06、2《绵绵土》17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）（1）通过．．对绵绵土的回忆，寄托了．．．作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。（2）通过．．对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了．．．作者对故乡的热爱。（3）通过．．讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了．．．游子对故乡深深的眷恋。２.内容要点的归纳（分层概括）。【提问方式】：请概括某一段（或全文）的内容要点．．．．或行文思路．．．．。或：请指出文章的结构方式．．．．（总分总、总分、分总）【答题模式】：分三步走：第一步划分本段的层次；第二步提取要点词语；第三步整合答案。【答题示例】：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》）问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。答：（1）受母亲的爱花的影响（2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆。二、结构型:１.组织材料方面【提问方式】文章的题目是“已经写了……（写作重点），作者为什么还要写……（其他内容）”？【答题模式】（１）看位置（与写作重点相关、相似的内容）Ａ.被问对象在写作重点之前，则是为了形象地引出写作重点对象，更利于人们接受；为下文做铺垫；烘托写作对象。Ｂ.被问对象在写作重点之后，则是为了丰富文章的写作内容，深化文章主旨。（２）看手法（与写作重点相反、相对的内容）Ａ.对比、反衬。Ｂ.突出、强调……【答题示例】（０７四川卷《焰火的变奏》１４题）焰火的变奏夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨2大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里……14、作者写象征喜庆的焰火，为什么开头．．要从平静的湖水写起？（4分）答：a.以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；b.湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。（05年全国卷《张家界》）问：作者题目．．是．张家界，为什么还要写其它地方山的特点？答：作者运用对比（或反衬）的手法，鲜明地表现出张家界的山个性十足，既陡且险的特征。（2010朝阳一模《危险的生命》17.文中．．对喀尔喀老牧人的描写有什么作用？（5分）答：要点一：表明牧人们对黑锅火山充满敬畏。（2分）要点二：与金叶树形成鲜明对比（1分），突出了金叶树在火山面前傲然生存的美。（2分）2.句段作用方面【提问方式】某句（段）话在文中有什么作用？作者为什么写……【答题模式】在回答句或段在文中的作用时，必须兼顾形式和内容两个方面。（1）形式方面：结构上1.文首：开篇点题；照应结尾；总领全文；引出下文；渲染气氛；交代时代背景；埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫；点明作者的情感态度。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3.文末：照应题目；点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；含蓄婉转，言有尽而意无穷；富有文采，耐人寻味；引发思考。（２）内容方面为表达某种意思【答题示例】（09全国一卷《彩色的荒漠》）14.文章第一段．．．描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文．．．．，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）答：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。（09全国二卷）14.第二段中．．．．，作者在描写长白山之行时插入了．．．一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4分）答：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。（08全国一卷《阳关古道苍凉美》）17.文章末尾．．引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）答：回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。（08全国二卷《马缨花》）16．作者要写马缨花，却为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分）答：①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点3分）3.层次安排方面【提问方式１】文章的内容是如何逐层深入的？【答题模式】（１）划分文章层次（２）归纳层次层意如：Ａ.记叙文：归纳清楚（何时何地）何人何事――（时间＋地点）人＋事Ｂ.说明文：归纳清楚说明对象是什么，它的特点是什么说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）Ｃ.议论文：归纳清楚议论的问题是什么，作者的观点怎么样3用什么方法证明了（论证了）＋论点（３）过渡连缀层意（可以借助“之后、然后、以及、最后”等词语）【提问方式２】文章的结构安排有什么特点？／文章是怎样谋篇布局的？【答题模式】（１）结合文章内容具体说明结构是如何安排的？（２）这样安排文章结构有什么特点？如：由浅入深，由表及里，由现象到本质，符合人们的认识规律；前后照应，使得文章首尾勾连，结构圆合，浑然一体；衔接紧密，环环相扣，有很强的条理性和逻辑性；【答题示例】(07湖北卷杨闻宇《日月行色》)17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）答：（1）女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。三、表现手法型:１.艺术类【提问方式】文章运用了哪些手法，这样写有什么好处、效果、作用？【答题模式】使用的方法＋内容＋效果（或作用）【答题示例】(07全国卷1《总想为你唱支歌》)在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。问：16．文章第五段（上文）运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）答：运用了比喻、拟人和想象的表现手法。比喻：仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场；拟人：死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下……为活着的伙伴和为死去的自己。这样写形象生动地表现出胡杨林的顽强意志。（09全国一卷《彩色的荒漠》）17.（6分）在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（8分）答：第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象来写克拉2号气井。第二问：①通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；②通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；③通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人对西气东送所做的巨大贡献；④通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。鉴赏手法及作用和思想情感，解题思路：运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。※1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。４、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。５、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。６、描写：①、正面描写A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。B、白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。4②、侧面衬托（烘托、烘云托月）：A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。２.人称类【提问方式】使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？【答题模式】第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。【答题示例】（2000年全国卷《长城》）但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？答：⑴将长城拟人化：A.便于与长城对话，B.便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。四、修辞手法型：（熟识高考考纲规定的八大修辞手法，特别要弄清各种修辞的表达作用。）１.修辞的表达作用【提问方式】这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1.比喻、拟人：将什么比做什么，将什么人格化，生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：句式整齐，语势强烈，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3.对比：将什么和什么对比，强调了……突出了……4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5.反问：强调，加强语气等；6.反复：强调了……加强语气【答题示例】（07福建卷朱成玉《落叶是疲倦的蝴蝶》）12．请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）答：这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血。表达了作者对母亲爱深深的感激。２.赏析句子【提问方式】请赏析原文中的画线句子。（意味着这个句子一定运用了某种手法）【答题模式】（１）先确定所赏析的句子有几个分句，各个分句是否运用了某种修辞手法；（２）分别叙述进行赏析Ａ.点出该句运用了哪种修辞手法（修辞＋具体阐释）；Ｂ.说明修辞手法本身的表达作用；Ｃ.说明修辞对该句在表意上有什么作用。（３）总说评价，揭示感情。5【答题示例】（2002年全国卷《话说知音》）两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在