课题研究学习规章制度

实用标准文档文案大全课题研究学习制度一、学习内容：（1）组织实验教师研讨科研有关理论。（2）实验教师总结、汇报实验情况。（3）提出问题讨论、研究制定行之有效的办法。（4）收集教育教改信息，交流经验。（5）布置每月工作重点，提出有关要求。二、学习要求：（1）凡参加会议者不得无故迟到、早退和缺席，必须遵守会议纪律。（2）参加会议人员必须事先作好准备，带好实验有关资料，写好发言提纲，并提前三天交课题组审查，课题组复印重要材料交骨干教师使用。（3）主持人要做好会议组织工作，会议要有目的性、针对性，防止随意性，会议要做好记录。（4）参加会议人员必须做好会议记录，讨论时要积极争取发言，力求有收获。（5）每月召开一次教育科研例会。为增强会议的实效性、指导性、操作性，每次例会研究一个专题，每个专题由一个人或几个人作中心发言，其余同志参与讨论。专题研究的内容原则上就是中心发言人负责的子课题。实用标准文档文案大全教育科研工作制度一、各学科子课题实验必须按照总课题实验方案进行，并认真制定好学期实验课节至少在15节以上。二、认真钻研教材。探索课题实验的课业技能，设计可操作的课时计划，电教教材。科学准确地确定教学目标，重点和难点，恰当地确定电教媒体。并严格遵守申报和监制制度。三、科学设计教学过程，拟定好信度较高的形成性测试题目或抽样分析方式，并做好对比班的同步材料积累。四、认真做好课前准备，写好课时计划，确保每节实验课的质量。不得擅自串课、停课、随意更动教学内容，拖延材料。五、认真搜集随堂、课后、平时、期末等资料和数据，并及时归类、整理与存档。六、定期召开课题研讨活动，针对实验有关专题或重点项目各抒己见，畅所欲言，为总课题、子课题的深入开展提供充分的理论与实践依据。七、认真搞好课题实验讲座，加强资料的学习与交流，坚持实验教师的互相听课，经验的交流，除及时完成按规定最低限量的实验资料外，实验教师和有关人员每学期要撰写经验体会和阶段实验报告，形成专题性论文的初步形态。八、对各类资料和数据认真分析、处理、验证课业技能与实验成果，科学地分析成因，写出成果论证，形成阶段性和终结性《实验报告》，报请上级科研部门进行评估验收。实用标准文档文案大全课题实验工作制度一、各学科子课题实验必须按照总课题实验方案进行，并认真制定好本学科实验计划，科学安排进度，确保每学期实验课节至少在15节以上。二、认真钻研教材，探索课题实验的课业技能，设计可操作的课时计划、使用教材。科学、准确地确定教学目标、重点和难点，恰当地确定电教媒体。并严格遵守申报和监制制度。三、科学设计教学过程，拟定好信度较高的形成性测试题目或抽样分析方式，并做好对比班的同步村料积累。四、认真做好课前的研究准备，写好课时计划，确保每节实验课的质量。不得擅自串课、停课、随意更动教学内容。五、认真搜集随堂、课后、平时、期末等资料和数据，并及时归类、整理与存档，拖延材料。六、对各类资料和数据认真分析、处理，验证课业技能与实验成果，科学地分析成因，写出成果论证，形成阶段性和终结性《实验报告》，报请上级科研部门进行评估、验收。课题实验研究制度一、按照《课题实验方案》认真做好阶段实验计划和子课题实验方案，并依据实验实际情况及时调整、修订，强化实验意识，确保方案按期、稳步地进行。实用标准文档文案大全二、及时搞好课题实验的统计、分析，写好《个案分析》、《阶段报告》，以便形成《终结报告》。三、认真搞好课题实验讲座，加强资料的学习与交流，坚持实验教师的相互听课、经验交流，除及时完成按规定最低限量的实验资料外，实验教师和有关人员每学期要撰写好经验、体会和阶段实验报告，形成专题性论文的初稿。四、实验教师每学期写好典型教案两篇，选录优质课例两份，保存好学生作业、练习、抽测、竞赛和期末试卷等系统资料。五、定期召开课题研讨活动，针对实验有关专题或重点项目各抒己见，畅所欲言，为总课题、子课题的深入开展提供充分的理论与实验依据。六、及时推广典型教案、优质课例、经验、体会、报告与论文等，促进阶段报告、终结报告和专题性论述的形成。课题实验研究档案管理制度1、建立档案专柜。学校教育科研在教科室建立档案专柜，由专人负责收集、登记、立卷、归档和安全保卫工作。2、归档范围。①学校教育科研机构资料；②教育科研工作的发展规划或年度计划；③教育科研工作的年度总结；④教育科研课题管理制度；实用标准文档文案大全⑤课题登记表；⑥课题申报立项资料；⑦课题研究的过程资料；⑧结题资料；⑨课题成果评奖资料；⑩上级教育科研机构下发的决议、决定、计划、方案、条例、意见、通报、通告等文件或简报。3、档案管理人员应坚持平时注意收集，按级、按时、分类有序立卷存放，每学期期末整理一次，一学年集中立卷、编目、装订、归档存放。4、本校在教改实验、教研活动中产生的资料，当事人在学期结束时，应主动送交教科室，以便立卷归档。5、凡属立卷归档的各种资料要求用A4纸电脑打印、规范齐全；有关会议记录，一律不准用圆珠笔、铅笔或红色墨水书写。6、查阅文件及资料（含电脑储存的文件资料），必须履行借阅手续，按期归还。外单位查阅者，必须经学校主管领导同意，就地查阅，电脑资料不得复制。课题实验研究成果申报制度实验研究成果包括：典型教案、课堂实录、科研论文、编著、实验报告、媒体研制、成绩检测等。实用标准文档文案大全一、实验教师在课题实验中要认真搜集、积累与整理资料，为课题实验结论的推理和形成提供可靠的保证，为成果的产出提供可靠的依据。二、成果产出以后，要认真填写“成果申报表”，以便存档和上报。三、课题组和科研办公室要及时逐级上报有关科研部门，以便检验、评估。四、上级科研部门检验、评估后方可成为认定的成果。有推广和奖励价值的。要及时予以推广和奖励，以便促进课题实验的进一步开展和扩大影响。课题研究成果的鉴定和评价制度1、鉴定前一个星期提供一式二份鉴定申请表，交课题组。2、由课题领导小组和教科室组织力量进行鉴定，鉴定内容：论文、研究报告、研究计划、全部档案资料。必要时，进行现场调查，并评审出成果所属等级。3、每年评审一次，时间为每年的12月份。4、鉴定时要提交的材料有：①课题申报表；②研究方案；③研究计划；④研究报告或实验报告、调查报告；⑤研究课题的主要附件：主要的原始记载、论文专著等。课题研究的经费与奖励制度实用标准文档文案大全1、对已确立的课题，学校将按校、区、市、省、国家级分别发放课题研究经费作为立项奖励。2、学校每年进行一次教育成果评比，按校级、区级、市级、省级、国家级课题获奖情况分别给予奖励。3、对课题组成员认真履行课题的研究计划，经课题领导小组考核认定课题研究工作的检查制度1、全体教师要积极参加教育科研，每学年教研组向教科室申报一个研究课题，教师根据这个课题写出自己的实验方案，并认真实施。①任课教师必须写出详细而具有操作性的方案。②重点实验教师间周在教科室举行一次碰头会，交流实验情况。各学科教师以教研组为单位，间周一次在办公室召开一次碰头会，每次每人必须交流一种比较新颖的方法指导实施，负责人或教研组长记录交流情况。2、实验教师要加强理论学习，用正确的理论指导实践，平时边学习边实验边记录，认真写好教学反思日记，重点实验教师每周写反思日记不少于2篇，其余教师不少于一篇（包括对个案研究记录，各科教师都要围绕自己的课题写）。教导处检查时，根据数量和质量记分。实用标准文档文案大全3、每位教师每月对自己的实验情况进行总结，写一篇小论文（题材不限），每月1日交教科室，选取优秀文章向刊物投稿。也可自己投稿，但必须经过教科室审查。4、全体教师平时要积极参加科研活动，积极撰写有关教育教学改革论文，每学期每人至少写一篇教育教学论文。5、对写论文超额完成任务者进行适当的奖励。6、教师建立科研讲座本，认真记录每次讲座内容。7、各课题实验教师要积极地、创造性地实验好自己所承担的课题。根据课题组的安排，及时做好过程资料，写好实验论文。确保自己所承担的课题取得良好成果。课题研究工作的管理制度1、全校课题分为总课题和子课题两个层次，实行分层管理。2、总课题是经市（区）级以上立项的课题，时间跨度一般为三年以上。总课题以校为单位，选拔工作热情高，业务能力强的教师组成课题组进行实施；子课题由教导处根据教育教学发展趋势及本校实际提出课题指南，组成课题组，开展实施。总课题和子课题在制定实施方案时，须把研究目标划分至每个学期，实施时根据学期进程的周期性特点进行管理。期初要对前一学期的课题工作情况进行分析，调整制定本学期的研究计划；学期每月要对研究中的资料进行整理归档，做工作小结。3、自选课题以教研组或教师个人为单位，在学年初申报立项，由教科室组织审定确认，教导处行文公布。时间跨度一般不超过一年。实用标准文档文案大全研究工程中必须每月对研究情况以书面形式上报教科室，跨学期的还必须在期初、期末分别作计划和小结。4、所有课题操作一般都要具备以下几个环节：①项目确定；②开题；③开展研究；④总结成果；⑤成果评价。5、成立课题组，负责对主课题和子课题提出建议，对申报的自选课题进行审议确认，对校内科研成果作出评价和鉴定。6、课题研究应注意积累整理以下六方面的材料：⑴计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。⑵基础性资料。实验对象的基础情况，如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度，实验班学生的基础总状况，个人兴趣、爱好、性格；实验教师的自然情况、学历、教龄、教学水平等。⑶过程性资料。如实验课教案，典型实验课纪实，课后分析研究记录，课题活动的设计、实施及学生活动的情况、教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。⑷专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。⑸效果性资料。包括个案变化和群体变化的资料，如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。⑹总结性资料。包括学期、学年或专题的研究结论、论文、报告。实用标准文档文案大全7、全校教师应积极参与课题研究工作。已参与课题的人员应遵循科研工作的规律进行规范的操作，同时还应努力学习教育科研理论和现代教育思想方法，更新知识结构，提高认识水平，以及促进课题研究向更深的层次发展。课题研究成果奖励制度为了鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力，进一步完善我校教师教育科研、课题等科研成果奖励制度，根据我校实际情况，特制订如下制度：一、科研课题成果获奖的鉴定。1.科研课题指：在国家、省、市和学校教育科研单位正式立项，并签定项目合同书的科研课题。2.科研课题获奖指：正式立项的课题结题后，经有关教育行政部门和教育科研单位正式评定并授奖的成果。3.科研成果级别的鉴定：根据对该成果颁奖单位的行政级别确定，凡是每个学科在全国属于最高一级的行政单位颁发的证书，可视为国家级。二、教育科研课题考核办法1.分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，教科室负责对课题组长的考核，校长室负责对教科室主任的考核。2.按月考核和阶段性成果考核相结合。每月由课题组长按各成员的态度、研究情况和取得的成绩给出考核。成果考核由科研室负责，实用标准文档文案大全教育科研论文按学校制定的“教职工工作实绩奖励制度”实施奖励，其余视成果价值的大小，从学校财力出发给予奖励。3.教师在教科研上取得的成绩将作为学校对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。三、经费管理1.学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。2.校教科室划出一定经费作为立项课题研究费用，作为课题研究运作资金。教科系统立项课题，立项费按国家级、省级、市级、县级规定的标准发放。参加各类培训学习的研究课题不计奖。3.发放立项课题启动经费以有关部门“课题立项通知”为证。4.课题组人员分为骨干人员、参与者两类。骨干人员具体负责一项子课题(即为子课题组组长)，需制定实施方案，组织开展实施活动，撰写实验报告(包括阶段性报告、论文等)；参与者在骨干人员指导下开展工作，撰写个案、论文等。5.课题立项时间一般为一年，重点课题为2-5年。6.科研经费主要用于购买学习资料，参加论证、学习，举行和参加各种科研活动、成果奖励