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小学语文四年级下册教案江老师第1页习作4第一课时教学目标:以未来的……为题写一篇习作。教学重点:对未来的事物,进行大胆地科学设想,把自己的设想写下来。教学难点:对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。教学方法:导析法教学过程:一、课前导语同学们,现代科技日新月异,你想象过未来的世界吗?将来的房屋、学校、汽车、商场……会是什么样子的呢?今天,我就把这个创造未来、设计未来的光荣任务交给你们,让我们一起放飞想象的翅膀,快乐地飞翔吧!一、明确目标教师引导学生认真读题目,从题目中读懂本次习作的目标:1.对未来事物进行大胆地科技设想。2.内容要具体,想象要丰富。二、资料链接：回顾本单元课文,引导学生从文中体会出与本次习作训练目标同步的内容,从中借鉴写作的方法,使学生的读与写有机地结合起来。三、习作构思引导学生如何选材,如何人手来写。1.这次习作应该选怎样的事物来写?(自己最感兴趣的、最想写的)2.从哪些方面来展开想象?(根据生活的需要)3.这些事物应具备怎样的特点?(高科技、环保型,给人们带来便利)4.讨论交流,确定习作材料。四、资源共享引导学生交流自己收集的有关资料,共享资源,以扩大学生的信息量。五、习作方法根据本次习作的特点进行指导:1.注意写清你想设计的东西的样子、特点、作用。2.可适当地运用本单元课文中的一些写作方法。3.想象要大胆、丰富。第二课时教学目标:对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。小学语文四年级下册教案江老师第2页教学重点:想象要丰富。教学难点:想象要丰富。教学方法:导析法教学过程:一、明确目标点评交流材料,学生完成习作初稿并组织修改。二、开心点评点评上节课交流的材料,重点点评习作可供借鉴和修改的地方。三、实践练习学生完成本次习作初稿。四、指导修改根据本次习作的要求,师生共同制定修改方案,然后指导学生修改自己的习作。五开心练笔把自己最富创意的奇思妙想分类写下来,读给小组同学听,互相评议。六、交流探究以小组为单位交流自己习作的内容,并谈谈自己是怎样放飞想象的翅膀,大胆地飞行的。七、小节归纳学生总结借鉴了其他同学的习作或课文中哪些好的方法,并陈述理由。佳作赏析未来的房屋这是未来的一天,夜幕刚刚降临,我们全家正在吃饭,大家有说有笑,沉浸在一片欢乐的气氛中。突然,收音机里传出一条消息:今晚8点30分,滨海市将发生8级地震。表弟听了,高兴得手舞足蹈,说地震,你来吧,我们已经不怕你了!妈妈随手按了一下抗震按钮,我们便又若无其事地继续吃起饭来。原来我们现在所住的房子是用新型的智能化材料制成的,它融入了微电子、信息、生物等新材料、新能源的高新技术。每家每户都装上了智能化控制的设备。它不但能抵挡地震的侵袭,还能抗击台风、洪水、暴风雨等自然灾害,真正地保护我们人类。片刻,我们家的房子慢慢地离开了地面。整个城市的屋子全部飞到了空中。8点30分,地震果然来了J只见天摇地动,山呼海啸,但我们在空中犹如在平地一样,悠闲自在。半小时后,地震终于停了,我们的房子才慢慢地降落下来。整个城市依然宁静、有序,像什么也没发生过似的。哈,未来的房屋真棒!小学语文四年级下册教案江老师第3页点评1、听到地震,居然还手舞足蹈,这是为什么呢?这样写,能较好激发读者的阅读兴趣。2、具有抗震性,还有智能化的设备,这是未来房屋的特点。想象多么大胆啊!‘3、最后点题,加深印象。总评有地震消息,居然还高兴得手舞足蹈,不知道吧?这是因为未来房屋装有智能化的设备,不仅能抗震,还能在空中飞呢!习作想象丰富大胆,读来耐人寻味。第三课时教学目标:学会修改自己的习作。教学重点:引导学生大胆想象。教学难点:引导学生大胆想象。教学方法:导析法教学过程:一、明确目标开心提示:这一教学环节在教师修改习作以后再进行。评析学生习作。二、习作讲评教师从学生的习作中抽两篇进行讲评,以发现习作的闪光点为主,可以从精彩的句子、片段人手,也可以对个别用得妙的词语进行赏析,以此激发学生的写作兴趣。当然,对学生习作中的不足之处也应提出建议,以全面提高学生的写作能力。三、小节总结学生谈谈自己在这次习作中的收获。教学反思：一要反思教学行为是否达到教学目标;二要反思教学活动是否能沟通和合作,三要反思是否创造性地使用了教材;四要反思教学过程是否存在着内伤,五要反思教学过程中是否迸发出智慧的火花,六要反思教学过程是否适应学生的个性差异;小学语文四年级下册教案江老师第4页七要反思教学过程是否存在伪探究。小学语文四年级下册教案江老师第5页第17课地球只有一个第一课时教学目标:会写本课的生字,及由生字组成的词语。有感情地朗读课文教学重点:会写本课的生字,及由生字组成的词语。教学难点:有感情地朗读课文教学方法:导析法教学过程:课前导语：不但我们每一个人都有一个妈妈,每个人都有一个家,而且我们整个人类有一个共同的家,有一个共同的妈妈,那就是球。一、创设情境,激情导入1.配乐朗读诗歌:你在大洋洲,我在亚细亚,一只鸟儿传过来你的悄悄话。共同的天,共同的地,圆圆的地球就是我们的家,我们共同拥有它。2.这首诗把什么比喻成什么?(结合板书:地球→二我们的家)3.配乐朗诵诗歌:出示自制课件妈妈只有一个,地球只有一个,地球是我们的好妈妈,E交我们该为她做些什么?4.这首诗把什么比喻成什么?(结合板书:地球一一我们的妈妈)5.小结:地球是我们的家,也是我们的妈妈。它只有一个,我们都来好好地爱它。6.引导学生齐读课题。(教师板书课题:地球只有一个)二、诵读全诗,在读中感悟1.自由诵读。2.分小节朗读。要求其他同学注意诵读者把生字是否读准,节奏是否掌握恰当,读后进行评价。3.识字。(1)结合学生朗读相机正音。(2)写字。你认为要求会写的字应注意什么?你用什么办法记住它?4、朗读表演。5、自由畅谈对诗歌的感悟。(1)整体感受:通过朗读,你读出了什么?你感受到了什么?(2)具体感悟:具体到某一节来谈谈对节奏、对诗歌感情色彩的见解o小学语文四年级下册教案江老师第6页第1节:运用设问和比喻充满深情充满希冀,表达了儿女对妈妈的一份爱,或许因为爱的迟来,因为迟来日l悟,最后一句语气中也夹杂着一丝歉疚;或许因为想真诚地为妈妈做点什么,语气中流露出一份真情。语速稍慢于情感的表达。第三3节:这两节是排比句,描写具体,充满想象,语气可亲切、柔和些,语调上扬,充满希望。第4、5节:给人无尽的遐想,语气可亲切、柔和,语调上扬。第6节:讲我们人类都是自然人,我们与自然和谐相处,我们人类将会是无比的幸福快乐。给人一种力量,希望。第二课时教学目标:.理解感悟诗歌，结合实际谈谈自己的具体做法。教学重点:理解感悟诗歌教学难点:理解感悟诗歌教学方法:导析法教学过程:一、诵读导入通过上节课的学习,同学们对这首诗有了自己的理解和感受,请同学们带着自己的情感一起来读读4.朗读表演。二、理解感悟1.学习第一部分。(第1节)入学习:是啊,妈妈只有一个,地球只有一个,地球是大家的妈妈,我们该为她做些什么呢?这一节用了什么手法?表达了作者怎样的情感?(运用设问和比喻的手法,表达了作者怎样的情感,可以让学生站在不同的角度畅谈,保留他们自己的见。2.学习第二部分。(第2-6节)1)教师:是啊,作为儿女,我们希望地球妈妈健康、快乐。同学们都有自己不同的理解和认识,那我.为地球妈妈做些什么呢?请同学谈谈自己的想法。引导学生围绕保护和节约的主题发散思维,用上课前收集的资料,分组阐述自己的观点和做法。2）(结合学生发言相机板书并适时小结:保护节约。保护水资源,重复使用生活用水。保护森林,不使用一次性木筷。减少白色污染,重复使用教科书。3)过渡:如果我们人类真的这样去做了,那我们的梦想就成真了。下面让我们带着一种美好的感情读第二节,进一步感悟地球的美好、可爱。(4)（课件出示地球图）多美的地球啊!谁能读出我们为地球妈妈所做的最具体的事情的诗句?说说体现了什么思想。(第4节,人与自然和小学语文四年级下册教案江老师第7页谐相处,地球的每个角落只有美的希望,只有和平与友谊,没有战争,没有虐杀、没有破坏)(5)教师对第5节小结:人与地球上的万事万物都将是最好的朋友。(6)齐读第6节,说说这节诗的意思。(我们将好好保护地球,把地球变成美丽的王国,让妈妈和孩子幸福快乐。给人一种力量,给人一种希望)三、拓展活动将学生分成两组,一组扮演地球妈妈,一组扮演地球孩子,分别用一句话表达自己最想说的。四、课堂小结第三课时巩固复习,完成基训小学语文四年级下册教案江老师第8页第18课城堡上的大炮第一课时教学目标:能正确认读4个生字。正确认读生词。教学重点:领会课文的主题。教学难点:领会课文的主题及表现主题的方法。教学方法:导析法教学过程:一、导入新课同学们,你们见过大炮吗?知道大炮是用来做什么的吗?卡卡王国的城堡上有三尊大炮。一天国王突然下令将三尊大炮掉头面向城堡的广场,卡卡国王要干什么呢?这节课我们将进入卡卡王国的城堡,探个究竟。(板书课题:城堡上的大炮)二、自读自悟,初步感知1.自由朗读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。(1)读准字音,看清字形。堡(bao)隆(long)震(zhen)聋(long)召(zhoo)臣(chen)授(shbu)糖(tang)降(jiong)铅(qion)橡(xiong)凡(fan)(2)理解词语。风调雨顺和睦喜气洋洋2.整体感知,梳理文章的层次。(1)学生朗读课文,思考:①文章讲述了一个什么故事?想告诉我们什么呢?②梳理文章的内容。(2)小组交流,教师巡回指导。(3)全班交流,教师点拨。①文章讲述了卡卡国王在新年钟声敲响时,用三尊大炮与居民们狂欢的故事。告诉我们和平年代,百姓是么幸福、快乐,应热爱和平,珍惜和平。②文章的内容及层次。第一部分(第1-2自然段);卡卡王国城堡上有三尊大炮及现状。第二部分(第3-6自然段):孩子们了解三尊大炮的来历及威力。第三部分(第7自然段至结尾):卡卡国王用三尊大炮与居民们狂欢。(4)指导朗读。①选择你喜欢的方式朗读课文。②指名有感情地朗读课文。第二课时小学语文四年级下册教案江老师第9页教学目标:进一步学习课文,了解课文的写作方法。教学重点:理解课文中的关键句及其表达方法。教学难点:领会课文的主题及表现主题的方法。教学方法:导析法教学过程:一、复习导入1.听写生字词。(1)生字:堡震聋授(2)词语:风调雨顺和睦惊慌喜气洋洋2.说说课文的主要内容。(1)用一句话概括课文内容。(2)讲述课文叙述的故事。二、研读课文1.阅读课文第1~6自然段,思考:(1)卡卡王国的城堡上的三尊大炮,现状如何?为什么呢?(2)三尊大炮是干什么用的?有怎样的威力?(3)孩子们对大炮有何反应呢?2.小组交流,教师巡回指导。3.全班交流,重点明确。(1)抓住沉默一词,理解拟人修辞于法的运用。风调雨顺和睦没有发生过战争。(2)教师的介绍进行战争灾难巨响震得耳朵都聋了。(3)脑海里赶不走大炮的影子。是多:14.阅读课文第7自然段至结尾,思考:(1)卡卡国王召来波波干什么?为什么不直接把国王的意图写出来?(2)卡卡国王下了一道什么命令?居民们有什么反应?他们想些什么?(3)新年到了,卡卡国王发布了新年讲话,内容是什么?(4)新年钟声敲响后,发生了什么事情?当时的情景是怎样的?你能想象当时孩子们欢呼的情景吗?用自己的语言描述出来吧!(5)紧接着,又有什么事情发生?(6)这个夜晚,这三尊大炮留给人们什么印象?5.小组交流,教师巡回指导。6.全班交流,重点明确:(1)面授自己的意图,给人们惊喜。引起读者的阅读兴趣,为下文作铺垫。(2)把城堡上的三尊大炮,掉头面向城堡的广场。大家感到惊奇。要发动战争?会向老百姓开炮吗?(3)我们的狂欢活动就要开始了。小学语文四年级下册教案江老师第10页'吗?I,(的轰隆隆,三尊大炮撒放了糖果、降落伞、鲜花。广场上灯火通明,孩子们尽情地欢呼着。(5)传送一个好消息。孩子们参加幸运大抽奖,幸运的孩子拿到了奖品。(6)难忘。7.学生自读第7自然段至结尾,思考:(1)课文为什么要写第1-6自然段,可以删掉吗?(2)难忘的狂欢之夜,难忘的大炮可改为