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1《常见的天气系统─锋面系统》教学设计一、教学目标1、知识与技能⑴能从锋面天气图判读冷锋和暖锋。⑵运用锋面天气图分析锋面过境前后天气变化特点。⑶能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象。2、过程与方法学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论等学习活动,去学习知识达成目标。3、情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。二、教学重点1．理解冷、暖锋过境前、过境时、过境后天气变化特征。2．冷、暖锋的分辨比较三、教学难点冷锋、暖锋天气图的判读及分析四、教学过程(设计)1、新课导入[讲述]：天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产密切相关，因此，全国各地的广播电台和电视台，每天都要播放多次天气预报。在上课之前我们来看一段最近的天气预报播放一段有关天气预报的视频[承转]从这段天气预报中，我们可以看出由于强冷空气入侵将会导致大范围的寒潮、大风、沙尘天气，这些天气到底是怎么形成的呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。请同学们把教材翻到54页“常见的天气系统”。2、讲授新课影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。我们首先来学习锋面系统。[板书]：四、常见的天气系统（一）、锋面系统[自主探究]阅读教材54页，思考以下问题：1.什么是气团?2.气团怎么划分?3.什么是锋面?锋面有何特点?答案：1、对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理性质（如温度、湿度、稳定等）相对均匀的大团气体。（单一气团控制下，天气是晴朗的）2、晴朗晴朗低高小大比下垫面气温高比下垫面气温低23、锋面：冷暖气团的交界面，亦称锋区。[课件展示]:锋面系统结构示意图请学生观察并回答：锋面有何特点？锋面特点：倾斜的过渡地带，冷气团始终位于锋面之下，暖气团在锋面之上。两侧温度、湿度、气压差异大，附近常伴有云雨、大风等天气。[设问]锋面有哪些类型呢?锋面分为冷锋、暖锋和准静止锋。[设问]什么是冷锋？冷锋是指冷气团主动移向暖气团，其前缘插入暖气团底部迫使它抬升而形成的天气系统。[课件展示]用动画展示冷锋的形成过程：（启发思考以下问题)1、主动移动的是什么气团？2、什么是锋前、锋后？降水主要集中在锋前还是锋后?3、锋面过境前、过境时与过境后天气有何不同？[总结归纳][板书]四、常见的天气系统（一）锋面系统1、冷锋[课件展示]看动画启发讨论以下问题：1.主动移动的是什么气团？应该是什么锋面系统？2.降水主要集中在锋前还是锋后?3.锋面过境前、过境时与过境后天气有何不同？完成56页表格[总结归纳]提问、学生回答并总结[板书]四、常见的天气系统（一）锋面系统2、暖锋3[集体讨论]冷暖锋是怎么分辨的？（附图、学生讨论提问、总结）[探究]如果锋面两侧的冷暖气团势均力敌，天气特点将会如何？能否举一实例来说明？赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”就是描述的这种天气——准静止锋。冷暖气团势均力敌（或遇地形阻挡），使锋面移动缓慢，或在较长时间内在一个地区来回摆动的锋面称为准静止锋。由于锋面在一个地区停留时间较长，常造成阴雨绵绵的天气。影响我国常见的准静止锋：江淮准静止锋和昆明准静止锋。3、课堂小结总结课程，点出重点4、板书设计四、常见的天气系统（一）、锋面系统与天气冷气团暖锋气团锋面冷锋暖气团准静止锋5、随堂练习4下面是《水浒传》“宋公明雪天擒索超”一回中对天气状况的描写。请阅读后跟同学讨论如下问题。“是日，日无晶光，朔风乱吼”；“其时正是仲冬天气，连日大风，天地变色，马蹄冰合，铁甲如冰”；“次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。（1）、上面描写反映的是冷锋过境还是暖锋过境？为什么？答：该锋面系统出现在冬季，风力较强，有大雪天气出现，判断锋面为冷锋。（2）、哪些描写为此锋过境前的天气，哪些是过境时以及过境后的天气描写？除了描写的天气外，过境后还有哪些天气变化？答：冷锋过境前，受单一暖气团控制，天气干燥。“是日，日无晶光，朔风乱吼”；冷锋过境时，暖气团被迫抬升，形成大风、云雨的天气。“其时正是仲冬天气，连日大风，天地变色，马蹄冰合，铁甲如冰”；“次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；冷锋过境后，受单一冷气团控制，天气晴朗干燥。“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”此外，冷锋过境后气温会降低，气压会升高。6、课后探究资料：某医院救治的128例脑溢血患者中，有116例是锋面过境时发生的。肺结核病人咳血，特别是婴儿肺炎、支气管炎、哮喘等在锋面过境时发病率很高，为什么？吴丽萍