湘教版思想品德八年级上册复习教案

湘教版思想品德八年级上册复习教案第一单元《让青春充满活力》复习教案复习目标要求：1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼。2.了解青春期闭锁心理现象及危害。3.正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。复习重点：知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼。复习难点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。复习过程：一、知识提要（—）、考点：了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展（识记）1、一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。青春期性心理发展变化按时间顺序可以分为三个阶段：异性疏远期、异性接近期、恋爱期。2、青春期生理变化特征。答：身高和体重增加、第二性征出现、大脑发育日趋完善、内脏机能不断增强。3、青春期心理变化特征。答：进入青春期，男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻,男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我。青春期的生理、心理变化常使人感到新奇、神秘，给人带来烦恼和困惑。随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。（二）、考点：知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼（识记）作为中学生，应如何调节青春期的烦恼与困惑，无忧无虑地渡过青春期？答：①我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇感和神秘感。②我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。③我们可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。（三）、考点：了解青春期闭锁心理现象及危害。（识记）1、什么是青春期闭锁心理？答：进入青春期后，我们的内心世界变得丰富多彩，也容易出现闭锁心理。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就是青春期常见的闭锁心理。2、怎样走出闭锁心理？答：有话好好说；我们要学会正确认识自我；主动开放自我；乐于关心他人；调节好自己的情绪；给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中。（四）、考点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（理解）1、异性同学交往的好处（为什么要交往？男女同学之间正常交往的意义）答：①与异性同学交往，这是我们生活的一部分。男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活。②男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。③男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以取长补短，促进自我完善。④男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。2、男女生交往的艺术（怎样交往?）答：在男女生交往中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解。①男女生在交往时既应活泼开朗，热情大方，又要保持适当距离，不能过分亲近、随便。②人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重异性同学，才能得到异性的尊重。③同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。3、青春期异性交往的五条原则。答：公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。二、巩固练习1.小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识是（C）①男女生之间要少说话，保持一定的距离②异性交往，要讲究交往的艺术③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A.①②B.③④C.②④2.初中学生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信说明：（B）A.初中学生难以真正自立自强B.初中生青春期心理充满着矛盾C.自立自强需要一个漫长的过程D.青春期心理矛盾阻碍自身发展3.青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化，下列属于青春期心理上的新变化和体验的是：（D）①大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强②男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我③男生更加坚强，女生更加温柔④身体迅速增长，体重增加很快A.①③④B.①②③C.②D.②③4.青春期生理和心理的变化，既会使人感到新奇和神秘，也会给人带来丝丝烦恼和困惑。我们可以这样来调节青春期的烦恼和困惑：(D)①通过正确的途径学习青春期知识，解除不必要的烦恼和心理负担②听之任之，跟着感觉走③培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，减少青春期烦恼④把烦恼和困惑放在心里，不告诉别人A.①②④B.②④C.②③D.①③5.材料一：李刚：“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生呆在一块，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题？”材料二：李丽：“我喜欢上了本班的一个男生，我关注他的一举一动，一会儿不见他就有所牵挂；看见他和别的女同学聊天，我就很不高兴。我真不知该怎么办？我是个坏女孩吗？”材料三小强是个乐于助人的好学生，不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知是谁造谣生事，说小明特别“关照”小红。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不和女同学交往了。阅读上述材料，思考下列问题：（1）李刚的这种现象正常吗？是不是有什么问题？（2）小强的这种处理方法可取吗？小强今后应怎么办？请你帮他出谋划策。答：（1）进入青春期，随着对性心理变化的认识趋向稳定，青少年产生一种喜欢接近异性的心理，渴望了解和接近异性，这些都是青春期的正常现象，并没有什么问题。（2）首先要明白，这是进入青春期后的正常心理变化，不必背上沉重的心理负担。但同时必须清楚，要做到：①努力学习，学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇感和神秘感。②积极参加各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。（3）A:小强的处理方法是不可取的。因为：①与异性同学交往，这是我们生活的一部分。男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活。②男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。③男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以取长补短，促进自我完善。④男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。B:小强应先反省一下自己在与小红交往时是否过分亲近、随便，做到：在男女生交往中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解。①男女生在交往时既应活泼开朗，热情大方，又要保持适当距离，不能过分亲近、随便。②人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重异性同学，才能得到异性的尊重。③同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。第二单元《感悟生命珍爱生命》复习教案复习目标要求：1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值。体会生命的意义。复习重点：认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。复习难点：体会生命的意义，从日常的点滴做起实现人生的价值。复习过程：一、知识提要（一）、考点：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵（识记）1、生命是可爱的，因为可爱，生命更加美丽。2、生命是可敬的，地球上每个生命都是独特的。对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。3、生命是可贵的。答：①生命是可贵的，每个生命都来之不易；②每一个生命都在顽强地表现自己；③对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去，就无法复生。4、世界因生命而精彩。答：①各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。②人是自然界的一部分，是地球生物链的一环。人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起来。③感悟生命，我们会体会到，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。5、怎样感悟生命？答：生命是可爱的；生命是可敬的；生命是可贵的；世界因生命而精彩。6、生命是一种权利。答：①每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。②国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人都应当尊重他人的生命权。7、我们为什么要珍惜自己的生命？答：①生命是宝贵的，每个生命都来之不易，每一个生命都在顽强地表现自己，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去，就无法复生。②每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。③国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人都应当尊重他人的生命权。8、珍爱生命是一种义务。答：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。生命对于我们来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。用感激之心来看待生命，我们就会发现。其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。9、尊重他人的生命(尊重他人的生命与关爱自己生命的联系)。答：①珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要尊重、关爱他人的生命。②生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。③在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。（二）、考点：体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值（理解）答：⑴对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。⑵①珍惜时间：爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。②勇于创造:创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。③乐于奉献:积极把我们的生活融会到与周围生命的共同相处中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。二、巩固练习1.“人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。”这里生命的质量指的是（D）A.生命的长度B.生活的美好C.生存的环境与空间D.生命价值的延伸2.2010年4月18目，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说：“我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。”这表明（A）A．每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命B．人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的C．抗震救灾是我国一切工作的中心3．小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是（A）A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起B．人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点C．生命需要彼此尊重，相互依存D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值5.中学生应如何在有限的生命中充实自我，展现和提升自己的生命价值？答：⑴对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。⑵①珍惜时间：爱惜时间，充分利用时间，可以最大