溶解度教学案第一课时

1课题2溶解度教学案（第一课时）学习目标：1．知识与技能：理解饱和溶液的涵义。2．过程与方法：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。3．情感态度与价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。重点和难点：饱和溶液的涵义；饱和溶液与不饱和溶液相互转化和判断学习过程：俗话说：“饭前喝汤，苗条漂亮；饭后喝汤，肥胖晃晃。”妈妈在家为小槐同学准备了一碗汤，小槐一尝淡了，要妈妈加＿＿＿＿；小槐一尝还说淡了，又要妈妈加＿＿＿＿；小槐一尝还是说淡了，再要妈妈加＿＿＿＿……【探究活动一】物质能否无限制地溶解在一定量的水中？1.食盐能否无限制地溶解在一定量．．．（20mL）的水中呢？阅读P33，（活动与探究）确定实验方案（实验过程可以用下图表示）表1.氯化钠溶于水步骤ⅠⅡⅢ操作在20mL水中加入5gNaCl，搅拌继续加入5gNaCl，搅拌再加入5gmLH2O，搅拌现象结论2.硝酸钾能否无限制地溶解在一定量．．．（20mL）的水中呢？阅读P34，（活动与探究）确定实验方案（可以用图表示）操作现象结论Ⅰ在20mL水中加入5gKNO3，搅拌Ⅱ再加5gKNO3，搅拌Ⅲ加热Ⅳ再加5gKNO3，搅拌Ⅴ冷却请结合上述实验内容，给饱和溶液和不饱和溶液下个定义。一、饱和溶液与不饱和溶液1.饱和溶液和不饱和溶液的概念：在一定＿＿＿＿下，向一定量的＿＿＿＿里加入某种溶质，当溶质＿＿＿＿＿＿＿＿时，所得到的溶液叫做＿＿＿＿的饱和溶液；在一定＿＿＿＿下，2向一定量的＿＿＿＿里加入某种溶质，当溶质＿＿＿＿＿＿＿＿时，所得到的溶液叫做＿＿＿＿的不饱和溶液。【思考】上述实验过程中形成的溶液哪些是饱和溶液，哪些是不饱和溶液？依据是什么？(1)室温下，在20mL水中加入5gNaCl，搅拌形成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿；继续加入5gNaCl，搅拌成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿。再加入5gmLH2O，搅拌，原来的＿＿＿溶液变为＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿。(2)室温下，在20mL水中加入5gKNO3，搅拌形成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿；再加5gKNO3，搅拌形成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿；加热时，原来的＿＿＿溶液变为＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿。2.饱和溶液和不饱和溶液的判断:判断方法：（1）在一定温度下，观察溶液中有没有不能继续溶解的固体溶质存在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，如＿＿＿，且溶质的量＿＿＿，则该溶液就是饱和溶液。（2）若溶液中没有固体溶质存在，则该溶液（“一定”、“可能”、“不一定”）是＿＿＿饱和溶液。你可以采取什么方法判断？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化：改变温度或改变溶质的质量或溶剂的质量，饱和溶液与不饱和溶液之间是可以相互转化的。因此，只有指明在“一定的温度”和“一定量的溶剂”里，溶液的饱和与不饱和才有确定的意义。饱和溶液与不饱和溶液之间通常有以下转化关系：加（）、一般（）温度（）溶剂、加入（)、一般()温度饱和溶液不饱和溶液【知识拓展】浓溶液和稀溶液【实验探究】在常温下，向试管①、试管②两支试管中各加入5mL蒸馏水，再分别加入NaCl、Ca(OH)2固体各2g，振荡，观察＿＿＿＿试管中固体全部溶解，＿＿＿＿试管中固体部分溶解。静置后，试管＿＿＿中得到的是室温下的饱和溶液。试管①、试管②相比，试管＿＿＿溶液浓些。三、饱和溶液、不饱和溶液与溶液的“浓”“稀”之间的关系：溶液是否饱和与溶液的“浓”“稀”之间没有必然的联系，不能根据溶液的“浓”“稀”来判断溶液是否饱和。1.浓溶液＿＿＿＿（“一定”或“不一定”）是饱和溶液，稀溶液＿＿＿＿是不饱和溶液。2.一定温度下，同一种溶质的溶液，饱和溶液比不饱和溶液要＿＿＿。即一定温度下，某物质的饱和溶液是＿＿＿的。例如20℃时的NaCl饱和溶液肯定比20℃时的NaCl不饱和溶液浓。具体关系可用右图表示。3基础训练1.在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质＿＿＿＿＿＿时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；＿＿＿＿＿＿的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。2．确定某一溶液是否饱和一般有两种方法：⑴观察溶液底部有无＿＿＿＿＿＿＿＿的溶质；⑵溶液底部若无固体溶质，可向该溶液中另加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若＿＿＿＿＿＿则溶液饱和。3.某硝酸钾溶液在20℃时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液为溶液，把该溶液升高温度到100℃，则100℃时该硝酸钾溶液是溶液.(填“饱和”或“不饱和”)4．在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，可采取的方法有：①升高温度②降低温度③增加硝酸钾④减少硝酸钾⑤增加溶剂⑥减少溶剂，其中正确的一组是A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑥5.某温度下，向一定质量的氯化钠溶液中加入4g氯化钠晶体，充分搅拌后，仍有部分晶体未溶，再加10mL水，固体全部消失。下列判断正确的是（）A．加水前一定是饱和溶液B．加水前一定是不饱和溶液C．加水后一定是饱和溶液D．加水后一定是不饱和溶液6．下列关于饱和溶液与不饱和溶液的说法中，正确的是（）A．饱和溶液是不能再溶解溶质的溶液B．降低温度一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液C．溶液中有固体，溶质未溶解，溶液一定是饱和溶液D．当溶质晶体与其溶液稳定共存时，此溶液在该温度饱和7．饱和溶液用水稀释变成不饱和溶液的过程中，保持不变的是A．溶质的质量B．溶剂的质量C．溶液的质量D．溶质与溶剂的质量比8．下列说法正确的是（）A．浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液B．一定温度下，100g的食盐饱和溶液中加入3g食盐，用力搅拌后可得到103g食盐溶液C．一定温度下，向饱和食盐水中加入白糖，白糖不会溶解D．饱和溶液是包含其底部未溶解的溶质的混合物提高训练1．有关饱和溶液的下列叙述正确的是（）A．温度不变下，某饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量不变B．在饱和溶液里再加入任何物质都不能溶解C．20oC时，向50gNa2CO3的溶液中加入5gNa2CO3粉末，溶液的质量是55gD．20oC时，从50gNa2CO3的饱和溶液中取出5g，剩下的45g溶液变成不饱和溶液2．有关溶液的认识中错误的是（）A．一定温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液的要浓B．在溶液里进行的反应通常是比较快的C．同溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液要浓D．在说到溶液的“饱和”和“不饱和”时，只有指明一定温度、一定量的溶剂这两个前提条件下才有意义。3．要确定t℃时，溶有某固体溶质的溶液是否饱和，下列方法中，正确的是（）A．加热溶液B．把溶液冷却C．加入一些该固体D．倒出一些溶剂4．能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（）A．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀B．取少量溶液降温，有固体析出C．向20℃时该溶液中加入少量硝酸钾，硝酸钾不再溶解D．取少量溶液升高温度，无固体析出45．通常情况下，欲将一杯不饱和的硝酸钾水变成饱和溶液，可以采取的方法是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。6．在厨房里有一体积相同，且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计合理方法，予以区分。①②③7．判断正误，正确的打“√”，错误的画“×”。①饱和溶液一定是浓溶液；不饱和溶液一定是稀溶液（）②溶液底部存在固体溶质，该溶液一定是饱和溶液（）③溶质相同的饱和溶液和不饱和溶液比较，前者浓度大，后者浓度小。（）拓展训练1．在温度不变时，某物质的溶液m1经过如下变化，下列结论不正确的是（）。A．m2溶液不一定是饱和溶液B．m3溶液一定是饱和溶液C．m2和m3溶液浓度可能相等D．将m3溶液再蒸发5g水，析出晶体一定是2g2.某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾，则该溶液为氯化钾溶液，向其中加入氯化钠能继续溶解，则该溶液为氯化钠的溶液.3．将一充满干燥、纯净二氧化碳的小试管倒置于盛有饱和氢氧化钙溶液的大烧杯中（如图所示）。观察的现象是______________。反应的化学方程式为______________。氢氧化钙溶液是否仍饱和？