滕王阁序复习学案

《滕王阁序》复习学案【复习目标】知识：复习巩固文言知识点，重点掌握实词“故、属、即、引”，虚词“且”。能力：能够阅读浅显的文言文，掌握对联的基本特点。情感：领悟作者抑扬升沉的情感发展轨迹学习重点难点：默写全文复习巩固文言知识点学法指导：诵读合作讨论重点讲解【高考链接】一、2011年山东高考语文《考试大纲》（二）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1．理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法4．默写常见的名句名篇A二、《滕王阁序》高考名句集锦1、2004年全国各地高考语文试卷古诗文默写（天津卷）（2）云销雨霁，____________。_______________________，秋水共长天一色。（《王勃《滕王阁序》》（广西卷）①落霞与孤鹜齐飞，__________________________。（王勃《滕王阁序》）2、2005年全国各地高考语文试卷古诗文默写（1）、______________，___________________________，雁阵凉寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）（2）、老当益壮，宁移白首之心?______________，________________________。（王勃《滕王阁序》）（3）、___________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）3、2006年高考语文（名句名篇、文学常识）题（辽宁卷）王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，___________________”两句描写的是深秋的景色。4、2007年高考名句总汇（湖南），上出重霄，下临无地。鹤汀凫渚，，桂殿兰宫，。（王勃《滕王阁序》）（四川）王勃在《滕王阁序》中用“，”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。（山东）渔舟唱晚，___________雁阵惊寒，。（王勃《滕王阁序》）（安徽）潦水尽而寒潭清，。（王勃《滕王阁序》）5、2008年普通高等学校招生全国统一考试名句默写题汇编【福建卷】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），烟光凝而暮山紫。（王勃《腾王阁序》）【辽宁卷】（2）落霞与孤鹜齐飞，。渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。（王勃《滕王阁序》）6、2011年高考名句总汇（天津卷、湖北卷）潦水尽而寒潭清，。（福建卷）云销雨霁，____________。（安徽卷）渔舟唱晚，___________雁阵惊寒，。【自主学习】（温故知新）文言文知识积累（一）、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交2、维：时维九月3、序：序属三秋4、上：俨骖騑于上路5、披、闼：披绣闼6、旷：山原旷其盈视7、浦：声断衡阳之浦8、甫：遥襟甫畅9、遄：逸兴遄飞10、凌：气凌彭泽之樽11、迥：天高地迥12、数：识盈虚之有数13、舛：命途多舛14、疏、引：恭疏短引（二）、一词多义1、故：①豫章故郡，洪者新府②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故2、尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清③则智者尽其谋④聊乘化以归尽3、属：①时维九月，序属三秋②有良田美池桑竹之属③在骨髓，司命之所属4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势②胡天八月即飞雪③且壮士不死即已，死即举大名耳5、引：①控蛮荆而引瓯越②恭疏短引③司马懿引二十万军④初一交战，操军不利，引次江北6、穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③日暮途穷④不忍穷竟其事7、数：A、shù①识盈虚之有数②一曲红绡不知数③今夫弈之为数，小数也B、shǔ数吕师孟叔侄为逆C、shuò而公子亲数存之8、趋：①他日趋庭②入而徐趋③今背本而趋末④使者驰传督趋⑤趋令销印（三）重点虚词1、且：①穷且益坚，不坠青云之志②北愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已矣④臣死且不避，卮酒安足辞哉⑤不者，若属皆且为所虏2、矣：①兰亭已矣，梓泽丘墟②前人之述备矣③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（四）、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖2、下：徐孺下陈蕃之榻3、腾、起：腾蛟起凤4、屈：屈贾谊于长沙5、窜：窜梁鸿于海曲6、星：雄州雾列，俊采星驰7、目：望长安于日下，目吴会于云间8、尽：宾主尽东南之美9、美：宾主尽东南之美（五）、成语（释义）1、渔舟唱晚2、萍水相逢3、命运多舛4、达人知命5、天高地迥6、老当益壮【知识拓展】（学以致用）一、2011年山东高考语文《考试大纲》（三）语言文字运用（6）正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（7）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体二、真题引路（2011年安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联教师办公室对联三、知识点拨.对偶：字数相等，结构相同、相似的两个词组或句子，表达相关、相反的内容。正对：上下两联互相对称。①脚踢天下好汉，拳打五路英雄。反对：上下两联意思互相对立。②你走你的阳关道，我走我的独木桥。流水对（串对）：上下两联有因果、连贯等关系。③除夕刚饮祝捷酒，新年又看报春花。对偶在对仗方面要求很严格。杜甫的试句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天对得很工整，结构完全对仗。从语音上说，很讲究平仄：仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平。对联的下联，末字应是平声。《大宅门》一开始说有一副对联：忠厚传家，诗书继世。这副对联排反了。河南嵩山有个嵩阳书院，有一副对联：一片丹心育新人，满园春色催桃李。这是中央电视台报道时展示在屏幕上的，一看便知，摆反了）。中国古代的骈体文、律诗应用对偶最多，对仗工整，节奏鲜明，音调铿锵，上口悦耳。这种对仗规定很严，不仅要求字数相等、结构相同、词性一致、实虚各自相对，而且平仄也要协调，这是严格的对偶。而现代诗文使用对偶，为了适应内容的需要，冲破了上面的一些限制，只要字数相等、结构大致相同、声韵基本协调就可以了。四、牛刀小试.对偶句仿写练习①教师任意读出课文中的上句，要求学生对出下句。②教师根据课文情境自出若干语句要求学生对出下句。如：A.滕王阁中，高朋满座；B.见秋水之浩淼；C.文不加点，谁人腾蛟起凤；(参考对句：都督宴上，盛友如云；望长天之明彻；倚马可待，王勃绣口锦心。)(解说：练习材料出自课文，使学生有本可依；不照搬原文，又促使学生必须动脑思考。三个句子，句式各异，基本涵盖课文中的主要句式。)③要求学生仿照以上做法利用文中语句编制\'对偶句\'。(解说：此举旨在加深学生对课文的理解，并促进学生的自主创意构思。应该在两方面要求学生：句式、句意，不必苛求平仄上的工整。)【合作探究】1、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？2、你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？3、如何理解作者在文中流露的思想感情?《滕王阁序》素材和话题1.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。提示：老骥伏枥，壮心不已。适用于人在困境中，要奋发有为2.东隅已逝，桑榆非晚。提示：珍惜将来的岁月，人的一生是漫长的，在这个旅途中，难免有得有失，不要斤斤计较，懂得放弃。无论在人生的任何阶段，只要奋勇向前，一定会有希望的。3.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。提示：崇高的理想和远大的志向，是指引人生奋斗的目标，提供人生前进的动力，提高人生精神的境界。它所产生的巨大力量是无穷无尽、坚不可摧的，它能帮助我们战胜人生道路上的重重困难。因此青年学生应当“少年心事当拿云”，从小树立远大的目标和崇高的理想。这是利用前进道路上的困难、求知成才、实现自我价值的不竭动力和精神力量。【反馈练习】1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅2、下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸青云之志3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同。B.①句与②句相同，③句与④句也相同。C.①句与②句不同，③句与④句也不同。D.①句与②句不同，③句与④句相同。4.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐分野B.宇文新州之懿范美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时；迅速D.家君作宰，路出名区宰相.5.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是①奉宣室以何年③老当益壮②处涸辙以犹欢④穷且益坚A.①和②相同，③和④相同B.①和②不同，③和④不同C.①和②不同，③和④相同D.①和②相同，③和④不同.6.下列加点词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠：等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明：日光7、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）A物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B有怀投笔，慕宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。D他日趋庭，叨陪鲤对典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。拓展训练：阅读下文，回答1-5题。登楼赋王粲登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄（xì）显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫(xiè，除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒(qù，寂静)其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛(DāoDá，悲痛)而(Cǎn，惨痛)恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。1.对下列各句中解释有错误的一项是（）A实显敞而寡仇仇：仇恨B钟仪幽而楚奏兮幽：拘禁C路逶迤而修回兮修：长D循阶除而下降兮除：台阶2.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是（）A聊暇日以销忧聊：姑且B虽信美而非吾土兮虽：即使C曾何足以少留少：稍微D漫逾纪以迄今漫：长久3.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是（）A①聊暇日（以）销忧②漫逾纪（以）迄今B①蔽荆（之）高岑②悲旧乡（之）壅隔兮C①人情同（于）怀土兮②气交愤（于）胸D①虽信美（而）非吾土兮臆②假高衢（而）骋力4.下列各句在文中意思理解不正确的一项是（）A孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢B岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢C冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊D怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡5.对文章写作手法理解有误的一项是（）A文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。B文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。C作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。D文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。