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1凤山小学申报云南省现代教育示范学校汇报材料尊敬各位领导、专家：大家好！首先我代表凤山小学对各位莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！凤山小学始建于1907年（清光绪33年）迄今已有学已有107年的办学历史。位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书”美称的县城，紧依舞凤山，是澄江县城唯一的一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。服务半径5公里,服务人口23647余人（其中农业人口总数6441人）。学校发展至今，占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。有49个教学班2602名学生。在岗教职工103人（含工勤4人），其中，本科学历28人，专科学历72人，中专学历2人，教师学历合格率100%。教师中有副高级教师职称5人，一级教师职称60人，二级教师34人。学校党政、工、青、妇、少组织建立健全，制度完善。近年来，凤山小学教学质量一直稳步上升，综合办学水平明显提高，教学质量整体水平在历年全县统测学科中居全县小学之首。学校先后被评为全国600所名校之一，云南省一级示范小学，云南省优级甲等学校，云南省“三生教育优秀学校”，“巾帼文明示范岗”，“家长示范学校”，“养成教育先进学校”，“德育工作先进集体”，“交通安全示范学校”，第十三批“云南省文明单位”，第七批“云南省绿色学校”，省级2012年度“平安校园”，省、市、县“文明学校”，省“民族团结教育示范学校”；国家、省、市、县“红领巾示范学校”；玉溪市“创先争优先进基层党组织”，玉溪市第四批“绿色学校”，“园林单位”，第七批“文明单位”，玉溪市“十一五”教育科研“先进集体”，玉溪市“优秀少先队集体”，玉溪市“语言文字规范化示范学校”；澄江县2013年“先进学校”，县2012年“五好”关工委、县2010年“生态文明之家”，县第五届“文明单位”，县“先进基层党组织”等。学校设施齐全，布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室，所有普通教室于均安装了多媒体教学设备。2多年来，学校在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，紧紧围绕教师成长和学生发展这一中心，确立科学的人才发展观，秉承“为每个学生终生发展夯实良好成长基础”的办学理念。学校始终以“坚持方向、全面育人、深化改革、锐意进取”的办学指导思想，强化内部管理，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。特别注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的体艺生活，强化良好行为习惯的养成教育，坚持开展“五爱”、法制教育、环保教育和三生教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，促进学生全面健康发展，形成了自己的办学特色。以争创“云南省现代教育级示范学校”为契机，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，使学校管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。各项工作均呈现出良好的发展势头。现将我校开展创建云南省现代教育示范学校的工作汇报如下：一、办学方向（一）办学目标近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐平安学校。以“志存高远、励精求治、团结友爱、甘为人梯、坚忍不拔、自强不息、敢为人先、开拓创新”的凤小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，教育质量一流的示范学校”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，形成了“爱校守纪、文明进取”的校风，“严谨创新、善诱奉献”的教风，“求知、求真、求善、求美”的学风。呈现出了校风正、教风好、学风浓的良好氛围。（二）办学思想学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划3实行中组织领导到位，方法措施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。二、办学条件（一）领导班子学校班子成员在校长的正确领导下，积极学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，能胜任学校管理工作。班子成员配备齐全，学历合格，身体健康，结构合理，能力互补，分工明确，团结协作，形成了民主平等的管理氛围。领导班子成员为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员以中心学习组的形式，坚持定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于担当，攻坚克难，有力地保证了学校各项工作的顺利开展。（二）教师队伍学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。多年来，学校领导班子成员积极转变观念，大力发展现代教育，改进教法，创新教研机制，争创本人教书特色。学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度。采取“走出去、请进来”的方式，积极创造条件，认真组织教师参加各级各类业务培训，外出学习，校内交流。在教师培训方面，我校历来高度重视和支持教育科研和教师培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“国培计划”培训。4积极组织教师到县外优质教育学校培训学习。2012年5月分别派出9名教师到昆明春苑小学，20名教师到昆明棕树营小学参观学习。2012年11月和2013年11起，先后派出10批教师共80人次到玉溪一小、二小、三小，昆明春苑小学、棕树营小学学习一个星期。全年共安排各级各类培训357人次，并按有关政策报销了外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。几年来，我们逐步构建了三大平台，强势推进校本教研。（1）学习平台确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展每周一次的教研组学习活动。积极组织教师参加了2期（100多人次）由昆明松影公司提供的多媒体教学设备使用操作培训，2期（100多人次）电子教材使用培训，使多数教师及时掌握了现代多媒体教学设备的使用和如何应用多媒体教学资源进行备课。每学期坚持聘请教育专家杨德军为全校教师进行“师德师风”、“教师礼仪”、“教师心理健康”等方面的专题讲座。大力提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并在业务理论学习时间内相互交流。（2）实践平台课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。我们通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平。坚持开展“观课议课”和“集体备课”活动，严格按规范的操作流程，组织各组教师交流研讨，互相学习，发挥集体的力量和智慧，着力打磨每一节课，确实提高了课堂效率，从而保证了各科教学质量的整体水平稳步提高。（3）反思交流平台大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。坚持教师每学期撰写1篇教学反思，每个假期撰写1篇教学反思。引导从自身的教学实践中发现寻找问题，并不断研究解决。这些措施的落实有效促进了教师的专业化成长，进一步促进了教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程改革的要求，学校掀起了“集体备课、观课议课”的校本教研热潮。建立了“以校为本培优创新”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，许多教师迅速成长为省级、市级、县级、校级骨干教师，5教育科研能力进一步提升。（三）教育科研工作学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。十一五期间我校的教育科研硕果累累，2011年4月获玉溪市“十一五”教育科研工作“先进集体”。2011年9月我校承担的云南省家庭教育“十一五”一般研究课题（09YNJJYB22）《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》获云南省家庭教育研究会结题证书。2012年4月我校自编的校本教材《一年级数学及配套练习册》获玉溪市“十一五”教育科研优秀成果评选三等奖。2012年8月《卫星教学（模式二）教学资源应用研究》获云南省教育厅结题证书。利用有限的人力和物力积极开发校本教材，由我校独立编辑的《凤山小学德育教育基地》和《凤山小学环境教育》两部校本教材已初步成型，即将投入使用。近三年教师专业获奖情况喜人，有37位教师的多媒体课件在各级评选中获奖。22位教师获得省、市、县级课堂教学竞赛奖项。100多篇教师教学论文获奖或发表，72人次参加各种个人比赛获奖。（四）教学设施学校历来重视抢抓机遇，大力改善教学硬件设施。2012年投资80余万元在劝学校区新装36套电子教学白板，投资20多万元改造教师办公室和添置办公设备，投资90余万元在校本部铺设了硅PU塑胶跑道和篮球场，在中央财政支持下，添置了42万元的体育设施设备和图书10000多册。2013年3月，投资40多万元在凤山校区新装22套电子教学白板。7——12月，投资400多万元，对劝学校区教学楼和综合楼两幢C级危房实施了加固改造，改造面积达6576㎡。9月，投资40多万元更换了1800套学生课桌椅。2014年1月，投资40多万元改造文化长廊，搬迁旗台，改造厕所。3月，投资15万元进行校园绿化、美化、亮化和班级文化建设。投资33万元改造了两个微机室，更换了学生电脑。投资12万元，新做班级卫生角柜50个。投资12.14万元在校园内安装监控探头。仅2013年至今，整个校园硬件设施建设共投资552多万元。实现了校园危房率为0，校园环境、校容校貌焕然一新，既有浓厚的文化底蕴，又充满了现代气息。教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确6保设备的使用率、完好率各不低于95%。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书55612册，生均图书21.4册，有音像资料500多盒。每年适量添置图书。并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。三、办学过程（一）常规管理学校坚持执行校务会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。学校党总支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实