桥梁检测实训课程标准

《桥梁综合实训》课程标准课程代码：033196课程类别：专业必修适用专业：市政工程技术总学时：26学分：1一、课程性质市政工程桥梁综合实训是市政工程技术专业的一重要实践教学环节，是学生是完成《市政工程材料》、《市政工程力学与结构》、《市政工程识图与绘制》等专业基础课之后进行的实践性综合训练阶段。其目的是通过综合实训巩固、深化和扩展城市桥梁施工技术所学知识，培养和锻炼学生综合运用所学专业基础课知识和相应技术，解决桥梁工程实际问题的能力，使学生在桥梁工程试验检测、桥梁维修养护施工等实际动手操作能力等方面得到锻炼和提高。二、课程目标1、能力目标（1）熟读桥梁试验检测的目的和意义，知道桥梁检测评定方法及评定过程；（2）能够对桥涵进行必要的检测；（3）能对检测的数据进行必要的分析处理；（4）能够编写检测桥梁相关检测报告；2、知识目标（1）掌握桥梁试验检测的目的和意义；（2）掌握工程质量评定方法；（3）掌握现浇混凝土结构检测；（4）掌握桥涵地基检测；（5）掌握钢筋及预应力混凝土结构检测；（5）掌握桥梁附属设施检测。3、素质目标（1）学生接到教师的任务分配，查阅资料，了解任务、分析任务、分解任务，带着问题参加实践学习，逐步寻找解决任务的方法，掌握技能。（2）符合实际工作中处理问题和解决问题的思路，能有效地培养学生综合解决实际问题、提高学生完成施工组织管理的能力和继续学习的能力。（3）思路清晰，并能提高学生企业精神、团队协作精神、奉献精神，为学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。三、课程内容与要求序号工作任务知识要求技术要求课时场地1桥梁检测任务书识读实训桥梁检测任务书识读分析能读懂桥梁检测任务书，并将任务进行拆解，选取各任务所需检测设备，并完成检测前准备工作。4市政工程综合实训场、教室2桥墩混凝土强度检测（回弹法）掌握回弹法检测混凝土桥墩强度技术能进行回弹法测桥墩混凝土强度及编写报告63桥墩混凝土碳化深度检测、地基承载力检测（贯入）掌握混凝土桥墩碳化深度试验方法和地基承载力的试验方法能进行混凝土桥墩碳化深度和地基承载力试验及报告44桥墩钢筋探测检测掌握钢筋探测仪测混凝土桥墩试验方法能使用钢筋探测仪对混凝土桥墩进行探测，选择钢筋位置及型号推算工作65超声回弹综合法检测混掌握超声波法检测混凝土桥墩强度技术能进行超声波法测桥墩混凝土强度及编写报告6凝土强度实训四、实施建议1、教学模式本课程的教学模式设计是以工学结合为切入点，按照桥梁检测真实工作任务及工作过程对教学内容进行科学整合和重构，形成五大知识模块。构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，根据不同的知识模块有针对性地设计教学模式并不断创新。（1）整合教学内容形成五大知识模块，并按照市政工程桥梁施工实际施工过程中质量控制项目进行合理序化。以工作过程为导向设计课程内容，以真实的工程内容作为授课内容，紧紧围绕专业培养目标和人才规格的要求，对原来砌筑桥梁检测实训教学内容时行改革。形成工程图纸识读实训、钢筋工实训、模板安拆实训、混凝土浇筑工艺实训、混凝土养护方法实训等五大知识模块并按照实际市政工程施工程序进行教授。知识传授的深度以满足市政工程一线技术与管理工作需要为度，做到实际、实用、实效、突出应用性。（2）构建真实工作过程的学习情境，以学生为中心实施教学把理论教学和实践教学有机的融合在一起，教学过程强调“做中学”模式，切实实施教师和学生边学边做、亦工亦学，实践过程中遇到的共性问题必须向理论课教师进行反馈，回到课堂上予以解决。对每个知识模块采取多种方法组织教学。采用引导法、角色扮演法、小组工作法等教学形式，引导学生提出各种问题，将学生置于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学习。2、实训教材编写教材要依据教育部对高职高专人才培养目标、培养规格、培养模式及与之相适应的知识、技能、能力和素质结构的要求进行编写。教材编写以课程标准为依据，充分体现课程设计思路；根据职业能力的培养目标，增加了实践教学内容，将实践教学与理论教学的内容相融合，并有所侧重，以保证它的层次性、先进性、综合性和创新性教材内容要反映新设备、新技术、新工艺。3、教学建议教师应依据桥梁检测工作任务安排和组织教学活动；教师应按照每项工作任务的能力目标和知识目标编制教学情境设计书。教学情境设计书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者预习的要求，提出该工作任务以及各单元训练的时间、内容等；教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感；应指导学习者完整地完成课程，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。充分利用现有的实训条件强调工学结合。4、教学条件为完成本课程的教学活动，应具备如下的教学条件：多媒体教室，完成相关教学内容；施工工地或实训基地；资料室，有相关的书籍、标准图和规范；在教学过程中，培养学生既具有独立思考，又具有团队协作精神，能与他人共同配合来完成工作任。，培养学生关注桥梁检测的发展动态，紧跟技术发展前沿，适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神；教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。5、教学评价本课程应以考核知识的应用、技能与能力水平为核心，采用课程教学过程中的形成性考核与实训周课程结束的总结性、鉴定性考核双规评定。现场实训表现占60%，提交的工作成果占40%，整体成绩为100分。6、课程资源的开发与利用注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。积极开发和利用网络课程资源。网络课程可以实现学生的远程学习和资源有限共享，学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性。上网资源主要包括：课程标准（大纲）、工作过程导向的教学过程设计方案、电子课件、考核标准、网上测试、网上辅导、文献资料、文本素材、图片素材、视频素材、动画素材等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。7、参考资料《公路桥涵施工技术规范》（JTGTF50-2011）《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2004）《城市桥梁养护技术规范》（CJJ99-2003）《超声回弹综合法检测混凝土强度技术规程》（CESC02：2005）《回弹检测混凝土强度技术规程》（JGJ/T23-2001）实训场桥梁的部分设计资料市政工程技术教研室2015年4月16日