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灵台县什字中心小学开展“六园”式学校创建活动实施方案为了认真贯彻落实市、县敟育局关于创建“六园式”学校的文件通知精神，根据《灵台县“六园”学校创建活动实施方案》的要求，全面推动我校实施素质教育工程的步伐＞切实加强特色校园文化建设的力度，着力提高办学品位，结合学校实际，特制定“六园”创建工作活动实施方案。一、指导思想以科学发展视为指导，紧紧围绕“发展、创新、特色”的工作思路，以提高教育教学质量为核心，以确保师生安全和学校稳定为目标，以提升校园文化为着力炿，以强化校园管理为基础，全面实施素质教育工程，不断加强特色校园文化建设，着力提高办学品位，促进学校教育均衡、科学发展。二、创建目标在全校深入开展“六园”（书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）学校建设活动，掀起特色校园文化建设的新高潮，加快学校基础设施建设步伐，推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，努力使学校成为书香味浓厚、教育科研成果优先应用、各类人才彰显才华、生命活力不断释放、快乐人生得到升华的场所，为教育改革和发展营造更加良好的内部环境，用优秀、高雅、丰富的校园文化助推素质教育工程取得长足进展。三、创建内容1.书香校园。突出学校的教书育人功能，大力倡导勤读书、读好书、善读书，着力建设学习型校园，使学校成为读书的圣地、成才的摇篮。具体要求是：切实加强学校图书室、阅览室等基础设施建设，建立电子阅览室，配备相关设施，积极开展网上读书、阅览、交流活动，为师生阅读提供必要的、良好的条件；建立健全学校图书资料补充机制，按照师生阅读兴趣和专业需求，确保学校图书室藏书数量不断增多，书籍种类不断丰富；以优化教师知识结构、提高教师自身修养和专业素养以及实施新课程能力为目标，积极组织教师开展读书学习活动，为提高课堂教学质量、加强校本教研、开发校本课程做好知识储备；建立学生读书指导制度，在尊重学生阅读兴趣的基础上，指导学生将课外阅读同延伸扩展教科书内容结合起来，同开发学生的发展潜能结合起来，同适应知识更新的时代要求结合起来；积极组织学生开展经典诵读、“读书月”、读书小组、课外知识竞赛等活动，全面培养学生的阅读兴趣。通过书香校园创建活动，用思想健康、内容丰富、启迪智慧、陶冶心灵的读书活动丰富和充实青少年学生的学习人生，使课外阅读成为学生增长知识的重要渠道。2.艺术校园。加强学校艺术教育，营造浓厚的校园艺术氛围，不断增强教育教学活动的艺术品位。具体要求是：按照有关规定，开足开齐艺术类课程，确保课时不被其他课程挤占；不断完善艺术类课程教学设施，逐步满足教学和开展各种活动的需求；组织成立文学社、书画社、器乐社、合唱班等校园团体，广泛吸纳师生加入，进行专业训练，提高专业水平；定期举办校园文化艺术节、师生书画展、演唱会、校园音乐会，充分发掘学生的艺术潜能，激发学生的学习兴趣；遴选师生的优秀文学书画作品、艺术节目等参加各种展览和演出，促进学生进步、成长。3.科技校园。倡导教科研兴校，不断增强师生的创造和创新意识，努力提高师生的实践能力。具体要求是：以培养师生的科学意识和创新精神为目标，大力加强教育教学研究工作，深化课程改革，改进教学方法，改革人才培养模式；进一步重视科学课程的教学工作，保证师生开展科技活动的专项经费并不断增加，确保必要设备到位；定期在校园网、宣传栏、学习园地、校报、校园广播等载体登载、播报破解宇宙奥秘、解读自然现象、介绍发明创造的文章，普及科技基础知识；积极组织举办小发明、小制作比赛活动，鼓励师生进行研究性学习，撰写科技类文章，对表现优异的给予适当奖励，激发探究科学的浓厚兴趣；组织成立“科技社”等学生社团，在专业教师的指导下，针对特殊自然现象、热点科技话题组织观察和学习研讨活动，带动全校师生形成爱科学、学科学、用科学的良好风气，大力推进教育创新。4.快乐校园。倡导成功、快乐教育，使校园成为尊重个性、激发活力、成长成才的乐园。具体要求是：进一步规范办学行为，形成鲜明的管理特色，促使教育质量稳步提升；建立人性化的管理体制，积极创造条件，让全体教师钻研业务、不断成长；要及时表彰教师的每个进步与贡献，确立其主人翁地位，强化教师的职业荣誉感和责任感，积极为学校的发展提升出谋划策，充分体验成功的乐趣；建立新型的师生关系，充分尊重学生的人格，通过耐心说教、鼓励启发等方式，开发、培养学生思维能力，增强学生的自信心；切实加强学校体育工作，进一步落实活动类课程，组织学生参加丰富多彩的实践活动，让学生在快乐中学习成长，体验到每一个进步带来的快乐。通过努力，逐渐形成严谨有序、积极向上的校风，爱生乐教、务实创新的教风，乐学博习、精思躬行的学风，使学校成为学生健康成长、教师无私奉献的乐园。5.平安校园。高度重视师生和校园安全工作，建立完善各项规章制度，坚持开展教育防范活动，确保师生和校产安全。具体要求是：进一步完善师生和校园安全、健康的各项规章制度、组织机构，确保校园安全、卫生设施达到国家规定要求，健全师生教育、安全管理、隐患排查、预警应急等机制；开展富有成效的教育活动，使师生的法制观念、安全防范、卫生保健意识和自护自救、防灾逃生能力进一步增强，严防发生食物中毒和传染病流行事件，杜绝校园刑事治安案件、安全卫生事故；定期对学校供水、供电设施、体育器材、设备等可能存在安全隐患的部位和环节进行排查，消除安全隐患；认真梳理排查不稳定因素，超前化解矛盾纠纷，杜绝越级上访和重复上访事件。通过平安校园创建活动，确保学校成为让师生安全、家长放心、社会满意的地方。6.魅力校园。突出环境育人的功能，统筹规划，合理布局，不断提升学校的基础设施建设水平，创造优雅、美观、和谐的校园环境。具体要求是：结合布局调整和实施校安工程，进一步净化、美化校园环境，实现学校布局合理，功能齐全，秩序井然，环境整洁优美；加强以人为本的校园文化建设，实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化达到和谐统一；进一步加强社会主义荣辱观教育、教师职业道德教育、学生日常行为规范的养成教育，不断提高校园文明程度。四、创建标准及实施步骤1.创建标准：灵台县“六园”学校评估细则。2.实施步骤：学校在全面开展活动的基础上，根据自身实际，按照《灵台县“六园”学校评估细则》（见附件2），从2011年1月至2014年12月，有所侧重地开展创建活动。2011年1月-2月：进行“六园”式学校创建调查论证，制定创建活动方案。2011年3月-2011年12月，完成书香校园、平安校园的创建任务。2012年1月-2012年12月，完成艺术校园、快乐校园的创建任务。2013年1月-2013年12月，完成科技校园、魅力校园的创建任务。2014年，力争创建成灵台县“六园式”学校。2015年，进一步巩固创建成果，不断补充完善，年内力争创建为平凉市“六园式”学校。五、工作措施1.提高认识，加强领导。学校班子成员和教职工要充分认识开展“六园”创建活动的必要性和重要性，精心组织，广泛发动，注重实效，学校成立由校长任组长，班子成员和骨干教师为成员的“六园式”学校创建领导小组，把“六园”创建工作抓在手上，按照规划的时间高标准、严要求完成创建工作。同时学校要把“六园”创建活动和“校园文化系列”活动紧密结合起来，相互渗透，同步实施，确保创建活动扎实推进。2.统筹规划，分步推进。学校在开展“六园”创建活动中，要充分论证，科学规划，将“六园”创建活动与学校的长远发展、教育教学、常规管理等工作紧密结合起来，根据实际，制定合理可行的工作方案和实施计划，明确任务，责任到人，扎实做好各环节的工作，保障活动顺利进行，取得预期效果。3.注重实际，突出特色。在“六园”学校创建活动中，学校各班、组、室、队都要积极行动起来，结合已经形成的校园文化特色、工作基础，针对薄弱环节，有所侧重，彰显特色，力求创建活动有声有色，长期坚持，良性循环，取得实效。附：1.什字中心小学“六园”式学校创建工作领导小组。2.灵台县“六园”学校评估细则。二○一一年三月一日附件1灵台县什字中心小学“六园”式学校创建工作领导小组组长：于广平（什字中心小学校长）副组长：王灵科（什字中心小学副校长）郭菊红（什字中心小学副校长）成员：李荟（什字中心小学教导主任）胡明学（什字中心小学总务主任）曹育杰（什字中心小学副总务主任）杨亚梅（什字中心小学女工组长）李雪琴（什字中心小学少先大队辅导员）白喜红（什字中心小学政教组组长）于改玲（什字中心小学语文教研组长）董积良（什字中心小学教代会主席，数学教研组长）杨福才（什字中心小学音体美教研组组长）于莉莉（什字中心小学英语教研组长）附件2（一）灵台县“书香校园”评估细则（试行）评估学校：什字中心小学A级指标B级指标评估内容评估办法评分结果A1组织领导10分B12分校长及领导班子办“书香校园”的指导思想明确，创建书香特色学校意识强，创建工作氛围浓厚听校长汇报；查看资料；访谈师生2B23分制定有切实可行的创建工作方案，目标具体，措施得力，可操作性强，工作开展有效查看方案以及组织实施情况，查阅资料、过程记录等，根据师生的参与度分析实效性3B33分学校成立有创建书香校园领导组织，并选配备有专业性和业务能力强的指导教师查阅资料，师生座谈3B42分班级和师生制定有阅读计划，并按计划实施查阅资料，师生座谈2A2基本条件25分B55分校园、班级、食堂、寝室等书香校园文化氛围浓厚。注重营造健康、高雅的育人氛围看校园环境，看硬件设施，看整体设计，看创意体现5B68分学校有图书室，适合师生阅读的图书藏量达到示范性学校规定标准，作用发挥明显查看设施，核对数量8B75分学校有阅览室和电子阅览室，使用率高查看设施，查阅记录，座谈师生4B87分班班设有图书角，有一定量的图书。学生每人有一定量的阅读资料现场查看，访谈师生7A3创建工作40分B95分学校、班组均建立健全各项规章制度，如图书管理、师生阅读、举办活动等制度。各种制度并能有效实施查阅资料，访谈师生5B105分学校统一规定有阅读时间，班级、个人规定有课外阅读时间查阅资料，访谈师生5B118分结合“国学经典”诵读活动，学校、班组经常开展各项读书活动。如开展“同读一本好书”、“好书大家看”、“读书月”、“读书周”、“读书日”和“读书节”等活动，促进学生阅读数量和质量的提高查阅资料，访谈师生。看各项活动是否有计划、有内容、有过程、有效果7B127分学校、班组经常开展读书交流活动,学生交流读书心得体会，读书笔记展评，诗文诵读比赛，故事会，读书方法经验介绍等查阅资料，访谈师生。看各项活动是否有计划、有内容、有过程、有效果7A3创建工作40分B135分建立各种激励机制。利用墙壁、板报、广播等展示学生成果，开展“阅读之星”、“博览之星”，以及“书香班级”、“书香年级”评选活动。激发阅读兴趣，促进师生积极参与查阅评选活动的记录和结果5B145分积极开展研究性学习活动，针对本校实际，确定实验研究课题，力求探索校本书香校园特色经验，如：研究如何发挥图书利用效率，阅读方法指导，如何发挥学科教学优势提高阅读水平，如何拓展阅读内容等查看资料4B155分能通过多种方式引导家长参与到书香校园创建工作活动中来，营造良好的社会环境查阅有关资料，访问师生及学生家长5A4达到成效25分B164分每个学生养成了良好的读书习惯和写读书笔记或日记的好习惯，能够咏诵一定数量的名作名篇名段查阅读书笔记的撰写情况，随机抽查学生了解4B174分每个学生具有一定的阅读能力和科学的阅读方法随机抽查学生检验4B185分学生读写能力明显增强，能在各级各类刊物中踊跃发表文章，展示读书成果，交流心得体会每学年学生在县级以上刊物上发表的文章达10篇以上4B194分每个学生能阅读一定量的精美作品，能够了解阅读内容，讲述精彩情节，品评书中主要人物随机抽查学生检验4B204分学校拥有自己的校报校刊或书香校园创建工作活动资料集锦，刊登教师学生作品查阅资料4B214分教师在书香校园创建工作活动中率先垂范，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记、教育叙事、教学随笔、教学案例等，在读书中提高教学业务水平每学年教师在各级教育教学评比活