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附件2题目：振兴泗洪教育从我做起作者：梁玲玲出生年月：1991年2月单位：泗洪县临淮中学电话：13951061724泗洪县教育局二〇一六年五月“两个大讨论”心得体会振兴泗洪教育从我做起——“泗洪教育上台阶，我该怎么办？”心得体会作为一名普通教师和一个土生土长的泗洪人，一直期望在自己毕业后能够投身泗洪的教育事业，希望自己能够对泗洪的教育贡献出一份微薄之力。很显然，今天的泗洪教育面临着许多困难，危机和挑战。应该说一个地区的教育水平和教育质量最直接的体现就是在该地区高考一本和二本的达线率上，甚至说是清华北大的具体名额上。从这些最直观、最简单的数据上看，最近几年泗洪的教育的确在走着下坡路。是什么原因让如今的泗洪教育没有了往日的辉煌？是因为泗洪教师队伍的水平低？是泗洪的学生笨？也或许从顶层设计开始就存在着诸多的不足？泗洪教育质量的好坏，直接关系到一百多万泗洪人民的切身利益。相信每一个泗洪人都热爱着自己的家乡，都从内心深处希望和盼望着泗洪的发展一天比一天好。然而从我自己的亲身经历来看，近几年泗洪有不少家长都把自己的孩子送的别的地方去读书，尤其是一些优生。由此可见，如今人们对泗洪的教育信心不足！泗洪教育要上台阶，作为一名普通的教师，面对现如今泗洪的教育状况，我又能做些什么呢？一、从教师本身来看作为一名普通的一线的年轻教师来说，最重要的是做好教师的本职工作。1、提高自主学习和实践能力教师不仅要以发展的眼观看待学生,还要以发展的眼光看待自己,不断充实和提高自己,实现自身的持续发展以提高自身的专业素养和人格魅力。教师要不断进修,不断探索自我监督,不断提高业务水平。一名普通的教师的最佳职业导向就是把教学当成自己的事业来做，而不是把教学当做维持生计的一种手段和方式。最理想的状态不是迫于制度压力应付检查而备课、批改作业而是自觉自发地钻研课本教材追求实际教学的教学效果而不是照本宣科。2、增强教学工作中的合作意识合作要求我们能够调整好自己的心态,积极促进同事间既有竞争又合作共进的良好关系的形成,养成经常互相听课评课、研究切磋、取长补短、实现资源共享的习惯。好的教师不应闭关自守,而要有开放的眼界,经常把自己的教学心得与校外的同行切磋,经常阅读学术刊物,积极参加学术研讨会,观摩会,交流会.作为年轻的教师就更应该不断学习，汲取经验。比如英语教师完全可以在语文课上甚至数学课上得到很多启发.教师之间的真诚合作可以使教师的整体教学水平水涨船高,实现互助双赢.教师的教学合作中还要善于与自己的学生合作.学生是教师工作的目的和归宿,而学生又是有着自己思想情感的能动个体.教师的工作能否生效,与学生在整个过程中是否主动配合直接相关,所以教师需对传统的师生关系进行调整，做学生的朋友而不是权威.3、在教学中不断创新教师的创新不是发明创造什么产品,但教学中有没有创新意识,对学生的影响是不一样的.教师应该钻研教材，多了解学生，多学习，从而让自己的课堂更生动，更能够吸引学生的兴趣。使自己的课堂形式多样并且效率更高。4、主动关爱学生众所周知，品学兼优的学生教师都喜欢，其实每个学生都希望走进教师心里。常言道：“寸有所长，尺有所短”。学生的差异性必然存在，我们在教学中不能把学生分成三六九等，应该关爱每一名学生尤其是“后进生”。今天，应试教育已经向素质教育转轨，学校教育重在培养学生的基本素质，掌握基础知识，拥有学习的能力、实践的能力及自主创新的能力，因此平等对待学生尤为重要。在教学中，应该不以个人的好恶区别对待学生，不以学生成绩的优劣，家庭的背景区别对待学生。课堂教学中，不带有色眼镜看人，尊重学生的发言，教会学生掌握必需的英语知识。二、从泗洪教育大环境来看自从我县教育振兴动员大会后，各种政策的实施，如：加强考勤制度控制教师坐班时间、禁止教师有偿辅导增强教师责任心等。这些措施的实施得原有的泗洪教育体系风貌有所改观。但这些政策的实施是否真的从根本上能够解决问题了呢？试想有的教师为什么还要利用额外的时间进行有偿辅导？部分教师的责任心缺失的根本原因是什么？是教师本身的人品问题？还是大环境造成的？又是什么原因导致了这样大环境的产生？著名的心理学家马斯洛的需求层次理论告诉我们，人们只有满足了生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求之后才能达到自我实现的需求。或许这就是根本原因之一所在。就我个人观点，泗洪教育想要上台阶，除了需要每位一线教师全身心的投入，还需要深化教学改革，改变原有的传统观念和做法，采取有效的措施和手段。如：创新用人制度来激发教师的工作热情以此来提高教学质量、提高教师的福利待遇等。作为一名普通的教师，振兴泗洪教育，就要从身边的小事做起我要不断提升自身的人格魅力和专业素养，尊重学生，关心学生，做学生的朋友。坚守自己的工作岗位，不断学习，尊重领导，服从安排。多学习，努力提高自己的业务水平和教学水平。让学生能够听有所感，练有所得！希望能为泗洪的教育再上台阶，贡献出自己的一份绵薄之力！