梅兰芳大剧院我来了

梅兰芳大剧院我来了接到教研员张老师的通知，说要组织我们名师工作室的成员去梅兰芳大剧院现场看京剧，我真的感到兴奋，虽然平时也曾陪着婆婆一起看中央戏曲频道的京剧表演，但只是通过电视节目欣赏，从来没有现场感受京剧的魅力，真的要去现场感受了，心情真的非常激动！我们要看的是国家京剧院三团的年轻演员们表演的《佘太君抗婚》。知道要看的曲目后，回家就向家里的老戏迷——婆婆请教，婆婆告诉我剧情是这样的：宋仁宗微服出行，路遇杨八姐，见其美貌，欲纳入后宫为妃，命王延龄过府说亲。佘太君见圣命难违，假意答应，上金殿索要彩礼。而这些彩礼都是世间难寻之物，宋仁宗大怒。大臣刘文晋献计，请宋仁宗赐御宴留住佘太君，他率御林军去杨府抢亲。不料，刘文晋被杨八姐痛打之后逃回皇宫。仁宗大怒，欲斩佘太君。杨八姐又率杨家将杀进宫门，救走佘太君，仁宗选妃之事只好做罢。当我走进华丽的剧场，感觉真是太享受了，浏览性的观赏了一遍剧院的外场，就被传统的艺术氛围感染了。表演要开始了，大幕还没有拉开，就响起了京剧的锣鼓点，那是京剧的伴奏们在试音，我的心情也随着京剧的开场激动起来。剧中八姐、九妹那婀娜、靓丽的身段表演；佘太君高亢、亮丽的唱段；马童高难度的腾转、空翻；精彩处观众阵阵的掌声和叫好声，都是只有在现场观看京剧才能感受到的热烈。我印象最深的是佘太君在金銮殿上向皇上要彩礼的那一段，我既感受到了佘太君的聪明机智，又感受到了演员张兰精彩的大段演唱，把佘太君沉稳、机智表现得淋漓尽致。真是台上十分钟台下十年功啊！欣赏的同时，我也在想我的学生肯定也喜欢这样的剧情和唱段，回去后，我一定要在课堂上把这段京剧介绍给他们，作为老师的我，也一定要把京剧这一国粹进行传承。而且，我也一定要把我在现场听京剧的感受告诉我的学生们，鼓励他们也走进剧院去现场感受京剧的博大精深。众所周知，京剧是我国的国粹，包括了文学、表演、音乐、唱腔、伴奏、服饰、脸谱等诸多艺术元素，京剧表演擅长“以形传神，形神兼备”，风格多样，技艺精湛，具有丰富的表演内涵。京剧是中华民族精神、伦理道德观念的艺术载体，是对青少年进行审美教育和民族传统文化教育的很好的途径。认同本民族的艺术精粹、传承本民族的文化遗产，是一个民族精神家园赖以维系、文化特质得以弘扬的必然选择。京剧进课堂，不仅有利于孩子们开拓艺术视野、提高审美水平，有利于丰富艺术教育资源、营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化；而且有利于引导青少年接受民族优秀文化的熏陶、培养深厚的民族情感。作为这一传承载体的教师，我更有义务将京剧进行到底，让更多的年轻人走进梅兰芳大剧院来欣赏京剧。在课堂上，我们教师只有把高深的、传统的京剧艺术转换为易懂的、平民化的、生活化的、时代化的京剧艺术，充分调动学生的课堂兴趣，设计精妙的教学环节，才能让学生更多地了解中国的国粹，特别是我们郊区的孩子。我们的孩子没有城区孩子那么方便的条件，很少有机会走进剧场来欣赏京剧，因此作为教师我们要给孩子创设条件，自身多掌握一些京剧的知识，让学生从我们的教学中学到更多的关于京剧的知识，这样我们的京剧才会代代相传，才会在一代代的孩子中根深蒂固！总之，这次观看现场版的京剧，我感觉自己收获很多，它从真正意义上让我开始了解京剧，体味京剧的美感。以前看视频，总觉得有些纸上谈兵的感觉，真正的走进剧场我才感受到了京剧的魅力，才感受到了他的生动和美丽！在我的人生中能有这样的机会，能让我在这个时候和国粹京剧第一次美好的邂逅，真是我的幸运。同时，也向那些默默的用文化气息温润中华民族气节和用文化土壤潜移默化的滋养中华情的艺术家和工作者致敬。其中还有那些常年呆在幕后不为人知的文艺工作者，他们更加可敬。让我们一起为中国国粹的传承尽一份力！