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梧州学院校外实训基地实习报告（总结）基地名称系部专业班级学号姓名一、见习目的专业实践（院外基地实训）是高等院校专业教育的一个极为重要的实践教学环节,是培养我们具有良好的综合职业素质和职业技术不可缺少的手段。通过实践使我们走向社会,亲身体验企事业单位的工作环境的职业技术要求,将专业基础与岗位职业技术更加紧密地结合在一起,提高我们职业技术、技能和实际动手能力。通过专业实践应达到如下目的：1.增强我们的劳动观点,集体观念,培养我们正确的人生观,树立良好的社会责任感。2.让我们了解社会企事业单位的计算机信息管理等的实际业务流程、处理方法和维护手段,的职业技术、技能。3.加强实际动手能力训练，培养创新意识、合作精神、良好的工作态度和吃苦耐劳的精神，锻炼和增强我们的实际动手能力。4.通过实际操作检验和巩固课堂理论教学的基本知识，扩大我们的知识面，培养我们良好的工作作风和严谨求学的科学态度。5.让我们在实习中培养我们的基础知识与专业知识相结合，理论知识与生产实际相结合的精神，让我们把所学到知识更好运用到实际生活中去。二、见习时间2013年4月16日到2013年4月25日。三、见习地点梧州市水文水资源局四、见习主要内容(1)对实习所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制有比较全面的了解。(2)了解实习所在的企事业单位的先进技术和先进管理体制。(3)了解工程技术人员，生产管理人员等在生产或事业运行中的作用和职责，广泛与他们交流，从他们身上学习优良的品质和作风。(4)掌握所实习工作的基本技术和方法。(5)通过实习，学会观察、搜集资料，调查分析研究，整理写作报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。(6)懂得运用电脑解决所从事的事务的方法。五、见习地简介梧州水文事业于1900年1月1日揭开了第一页。走过了漫长的历史，其体制管理多次变动，名称多次更名，1957年成立中心水文站，1958年改为水文气象站，1961年1月以后分别改为梧州专区水文分站、梧州水文分站，1994年7月更名为广西壮族自治区水文水资源梧州分局，隶属于广西水利厅。2009年8月，水文水资源梧州分局实行由自治区水文资源局和梧州市人民政府双重管理体制。2009年6月分局实行参照公务员法管理事业单位。2010年12月,根据桂编(2010)116号《关于水文机构有关机构问题的批》水文水资源局梧州分局更名为梧州市水文水资源局。1机构职能（1）实施《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水文条例》、《广西壮族自治区水文条例》和有关法律法规、条例等赋予水文的职责。（2）负责梧州市辖区水文系统的人事、财务及器材管理。（3）统一管理梧州市辖区内河流水量、水质监测与分析评价；负责水文资料的收集、整理、汇总，并报上级水文部门审定。（4）负责梧州市防汛抗旱所需水文信息的监测、收集、处理，开展雨水情分析和水文预报，为防汛部门提供实时雨、水情和洪水预报服务。（5）贯彻实施国家和行业监测规范，对梧州、贺州市内水环境和突发性水污染事件进行监测。（6）组织拟订和实施梧州市水文站网规划、建设和管理。（7）受梧州市有关部门委托，进行水资源调查评价、水资源保护、水环境监测，编制水资源质量通报、水资源公报；参与水功能区划分，提出江河湖库纳污能力意见，按河流管理权限报相应的水行政管理部门核定；参与梧州市水资源和水环境保护监督管理。（8）受有关部门委托，实施有关工程项目的水资源论证、水土保持监测评价等工作。（9）拓宽水文服务领域，承接国民经济建设中与水文水资源有关联的课题研究。（10）承办梧州政府和自治区水文水资源局交办的其他事项。2机构设置分局机关（副处级）共设6个科室，分别为综合科(人事教育科)、计划财务科、水情科、水质监测科、站网监测科（水资源评价科）、建设管理科。属下有16个水文测站和71个委托雨量站。拥有一支强大的水文队伍，技术力量强，含水文测量、水资源保护、规划、调查、评价、环保、水工、计算机等专业人才。3人员结构分局编制为74人，现有在职职工73人，离退休人员50人。大专以上学历有37人，其中本科15人，研究生1人。初级职称以上技术干部68人，其中中级职称27人，高级职称3人。六、我的见习经历4月16日怀着几分新鲜和激动的心情，我们班全体同学整装待发踏上了见习之路。那一天在老师的带领下我们来到了见习地梧州水文站，水文站李创生总工程师和杨科长等三人接待了我们，然后李总在会议室为我们介绍了梧州水文历史发展和现状、对未来水文局的一些发展规划，我们在下面认真的学习，快速的做笔记，恨不得把李总的每句话都记下来，在做笔记的过程中也让我们了解到了梧州水文的悠久的历史和很多水文知识，介绍完后在他们的带领下我们参观了梧州水文历史展览室，在哪里我们见到了很多从未见过的很有意思的水文仪器，比如六分仪、大功率对讲机、马灯、汽灯、风速仪、求积仪、测流电铃、太平板仪、流速仪、水准仪、铅鱼、远传水位计、自记水位计等好多仪器，特别有意思的是我们刚看到铅鱼的时候，大家很惊喜以为见到了鱼雷了呢！后来经过李总他们的介绍才知道这是铅鱼，是用来测流的。最后我们我们参观了观测场那里看起来虽然简陋，但是你不要小看那几个仪器，梧州的降雨量、蒸发量就是在那里统计出来的，那里设备通过数据的收集，把所有的数据无纸化的反应在计算机上，再通过数学模型计算出来发布到网上的。接下来见习的日子里，我们相继到水文局的下属六个科室参观见习，了解各个科室的工作的内容和其运营机制，了解了一个企业是如何去运作的，我们在以后的工作中怎么处理好我们的人际关系，怎么协调处理好各个科室的工作，使一个企业良好的运行。七、见习总结和体会实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢?在梧州水文水资源局我们成功的迈出了一步。一直以来都以为学数学是没有用的，那都是理论的东西，在这次的水文站见习中，终于让我知道在我们生活中是无处不在的。比如说在水情科，洪水的预报就用到了数学知识，水情的预报总共有三种方法：1、一般模型法；2、经验分析法；3、数学模型法；在这当中都用到了数学知识，根据以往的数据信息，通过数学图形（比如柱形图，趋势图）的比较可以简单预测洪水，还有通过建立数学模型可以科学的预测洪水，这些都需要数学知识；还有在基建科，也运用到了很多的数学方面的知识，例如：1）项目初步计算，概算；2)项目的估算和规划，要联系到我们的运筹学的规划问题，找出最优解；3）设计图的实施，需要调查，运用什么材料，买多少，这都要运用到数学运筹学知识，找出最优解；还有很多方面运用到数学知识比如蒸发量的计算、水环境的监测等等，让我知道数学在生活中是无处不在的，只要你用心去发现，关键是怎么把我们所学到的运用到实际中。通过这次去梧州水文站的实习，使我对水文站有了更进一步的了解，让我充分体会到理论与实践结合的重要性，没有实践的理论都是空洞而毫无价值的，通过这次实习我是受益匪浅，学到了很多书本上学不到的知识。