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-1-应县一中高一年级地理导学案（必修三）编写：王宁审核：郭义存时间：班级：姓名：课题：森林的开发与保护〖目标导航〗1、理解森林的生态效益和雨林的全球环境效应2、了解热带雨林生态脆弱性的表现和原因3、理解热带雨林的开发前途及治理措施（重点）4、树立森林的开发与保护的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。（难点）〖核心导学〗探究活动一：雨林的全球环境效应1、概括森林的生态效益，并根据结果分析在我国上午三北地区、黄土高原、东南沿海植树造林的主要生态作用分别是什么？2、读课本P27热带雨林与水循环图，回答下列问题（1）雨林对当地水循环有什么影响？（2）如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎么的变化？为什么？（3）有人认为：森林特别是热带雨林决定着大气中的碳氧平衡，你认为这种看法正确吗？（4）亚马孙雨林被毁，对生物多样性会造成怎样的危害？（5）根据上述问题的答案，总结雨林的全球环境效应-2-探究活动二：雨林生态的脆弱性读温带草原和热带雨林生态系统的矿质养分循环模式示意图，思考并回答下列问题（1）温带草原系统中，养分集中于＿＿＿＿＿，热带雨林系统中，养分主要储存于＿＿＿＿＿（2）据图分析，为什么说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？（3）热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里？为什么？探究活动三：亚马孙开发计划及其影响（1）试评价修建亚马孙横贯公路的利与弊（2）总结当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因分别是什么？读教材“西欧人与巴西人的争论”和“热带雨林的保护”，回答下列问题（1）雨林的前途受到哪些因素的影响？（2）雨林开发与保护有哪些方案？（3）亚马孙地区诸国关于保护雨林的具体措施是什么？-3-〖小试牛刀〗1、提出这一主题除了实现生态效益和经济效益外，还给城市居民带来了巨大的社会效益。下列属于城市森林带来的社会效益的是（）A、提供农林牧副产品B、为重要的休闲娱乐场所C、减少空气污染、降低温室效应D、净化饮用水资源、提高生物多样性2、为实现“城市森林-生态文明”的目标，下列城市森林发展措施合理的是()A.要多种植大树、古树进城B.要因地制宜合理搭配树种C.要多引种欧美等国家的优良树种D.为了体现美观，树种要整齐划一3、位于长江中上游的某茶场,茶园面积600亩,每年四月、七月、十一月要锄草三次，久而久之，茶园“消瘦”了，同时，锄草需要大量劳动力，困惑之际，茶场主人想到“羊喜吃嫩草，却不吃嫩茶”，于是把羊引进茶园，既节约人力物力，又保持了水土，肥沃了茶园，可谓一举两得。据此完成问题。（1）长江中上游植被破坏后，给下游地区带来的危害是A．泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁B．水土流失日趋严重C．气候恶化，导致全球变暖D．河流径流的季节变化减小（2）根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是A．四月、七月B．四月C．七月D．十一月（3）茶园“消瘦”的主要原因是A．缺乏分解者B．缺少枯枝落叶C．土壤中有机质被微生物分解D．表层土壤被大量冲走4、读下列材料，回答问题。材料一烟台市昆嵛山国家级自然保护区是山东省第一个森林生态类型的国家级自然保护区，拥有全世界保存最完好的赤松林，是中国赤松的原生地和天然分布中心，被誉为“胶东植物王国”。材料二昆嵛山林场曾经受过“两虫”危害，当时采用飞机大面积化学防治，使得食物链结构遭受到巨大破坏，打破了自然生态平衡，大量病树被砍伐。19世纪七八十年代，局部的人工整地造林运动影响了林内动物的安居生活，许多动“不知其踪。材料三山东昆嵛山自然保护区示意图。-4-(1)昆嵛山自然保护区是中国的赤松原生地和天然林分布中心，分布有我国面积最大、保护最为完整的天然赤松林生态系统。该自然保护区的生态价值有哪些?（2)针对材料二中出现的情况，谈谈如何恢复自然保护区的生态环境。（3)昆嵛山自然保护区建立后，为缓解保护压力、减少人类干扰和破坏，在保护区的核心区和缓冲区该应怎样保护?