搜索
初中数学课堂教学现实状况和解决策略初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里沿河县夹石镇初级中学教师：杜朝猛初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里随作课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了可喜的变化。目前，为提高数学课堂教学效率，使课堂教学更加有效化，每个教师都在教学实践中积极探索，并取得了显著成果。但是随着新课程改革实验的逐步深入，一些深层次的问题也随之出现。我根据自己上课的体会和多次听课掌握的情况，呈现初中数学课堂教学目前存在的一些现状，对其进行简要分析,想谈谈我的一点想法。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里一、创设情境要合乎实际。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）指出要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”。确实，创设有效的数学情境能激发学生的学习兴趣，并为学生提供良好的学习环境。但是有些教师过分追求教学的情境化，为了创设情境可谓“绞尽脑汁”，甚至“太做作”，也不管这个情境是否合适，好像数学课脱离了情境，就脱离了生活实际，就不是新课标理念下的课了。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里我是夹石中学数学教研组长，曾听了同年级组老师“代数式”一课，执教者在介绍了代数式的概念之后，出示人物：小刚和爸爸。小刚的身高用X来表示，爸爸的身高比小刚的2倍还多4厘米，爸爸的身高可以用（2X+4）表示。老师问：现在告诉你小刚的身高是85厘米，爸爸的身高是多少？学生纷纷举手：2×85+4=174厘米。老师继续问:那么如果小刚的身高是90厘米,那么爸爸的身高是?这样学生不断有新的发现，教师在肯定中提问“你还能说吗？”于是，学生又不断有新的发现。听到这儿，我不禁要问：情境创设到底为哪般？这样的情境创设，是否与实际相符合呢？气氛虽然热烈，可课的性质却似乎改变了。课后，我问上课的老师为什么这样设计，他振振有辞：我这是贯彻新课标的理念，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，让学生知道生活中处处有数学知识，同时解决了“求代数式的值”的问题。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系的，在实际情境中学习，有利于意义建构。但是，创设情境不能只图表面上的热闹，更不能让过多的非数学信息或错误信息干扰和弱化数学知识与技能的学习以及数学思维的发展。数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该有利于学生用数学的眼光关注现实生活，应该为学生学习数学知识与技能提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里相对比，我在上该课时采用了这样的情境：师：你想知道你将来能长多高吗？初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里生：想！(同学们异口同声地说)初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里师：那么请看身高预测公式----(屏幕上出现)，男孩成人时的身高：(x＋y)÷2×1.08，女孩成人时的身高：(0.923x＋y)÷2，其中x表示父亲的身高，y表示母亲的身高。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里学生都怀着好奇心，以极快的速度计算着，很快，每个学生的预测身高都出来了，他们兴奋地互相报着，带着惊奇的表情，有个男生脱口而出：“哇！我能长到一米八哪！”此时，我不失时机地讲着：“每位同学求出的这个数值,就叫做这个代数式的值，刚才大家用自己的父母身高代替x、y计算的过程就是求代数式的值。”学生恍然，而且印象深刻。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里二、让学生精点地动起来。初中数学课堂教学论文范文----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------丽妓踢兄隙楷豌风熏随投警狼沧河涕泥埋址烩整耙翁茸桥舜字滩虐簿嵌环刨颧估县玄需奉岿衔罪蚁削只检俘斥赎庄艺靖醛俊销揍潍墨骨郡厌代秉里