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2019年12月24日课题模式二一年级上册第九课《你在干什么》-听说课型课文阅读-课文课授课班级一年级（1）班班级人数36人周次教学时间课时六授课老师于婷婷教学目标知识与技能：1、复习所学过的拼音的发音，正确书写所学拼音。2、熟读课文，理解课文内容3、课文延伸生活，加强口语交际训练。过程与方法：整堂课将在使用韬图动漫软件的基础上，加上教师的讲解示范以及学生的练习，参与活动等方式情感态度与价值观：注重学生的积极参与度，提高学生自主学习的积极性。培养学生合作学习的良好习惯。锻炼学生口语交际的能力。做一个有礼貌的好孩子。教学重点理解课文内容教学难点口语交际训练教学方法情景法，,讲授法、任务法，练习法，激励法学习方法书写，组词，游戏，模仿，小组合作教学设施班班通，黑板，HaFaLa大挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa动漫大字卡，粉笔，……学习工具课本，HaFaLa动漫练习册，HaFaLa动漫小字卡，练习册，练习本，笔……2019年12月24日教学过程：建立课堂：师生问好，让小朋友把汉语书、动漫练习册、动漫小字卡、练习本、铅笔、橡皮放在课桌上。复习：展示识字课所学的动漫小字卡，让学生认读、书空练习。导入：同学们，我们现在上学了，你在学校都会干什么呢？（画画、踢足球、唱歌）那这些你最喜欢做的事情就可以说是你的爱好，那同学们，你在干什么呢？我们今天就来学习一下。打开书第九课《你在干什么》教学1：点击HaFaLa软件的听说部分的第四课的图解课文播放朗读课文，带着全班先听一遍课文的主要内容。让学生感知课文的主要内容。之后让学生一起跟着软件的分句点读，进行标准的跟读课文内容。随后让学生自由大声的朗读课文，感知课文内容。教师提出问题，让学生从中书中找出答案。（比如：1、课文里的有那两个人？2、课文中谁在画画？从课文里找出来。）那我们同桌进行分角色有感情的朗读课文。老师从课文中找出重点的标绿词利用软件上所创设的情境图片来理解标绿的重点词语。同时可以通过场景句来进行练习。活动：打开HaFaLa软件听说部分的“趣说句子”让学生进行口语练习，根据学生的回答进行鼓励和纠正。教学2：点击HaFaLa软件听说部分的“快乐活动”的版块。根据刚才学习的课文内容，引导学生在理解的基础上，与同桌相互合作，互相说说，如果想要买东西应该怎么跟售货员说呢？引导学生根据观看ppt用“××你在干什么？”的句式进行口语交际。今天你有什么发现？引导学生进行表演练习，锻炼口语交际的能力。活动：打开HaFaLa软件“快乐活动”，和学生一起完成练习。看看图片中的小朋友会问些什么呢？教学巩固：对所学的生字进行书空练习、对所学的课文内容进行复述。教学测评：请不同的同学，进行分小组朗读，根据对课文的熟练程度，进行奖励。教学效果延伸（作业）：1、将所学的词语一个写三遍。2、向爸爸妈妈问一些你想知道的问题，利用今天所学的句式。2019年12月24日说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节；2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。3、预习识字3的内容。板书设计：教学反思：